... giáo dục pháp luật C- Kết luận D- Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội – 2011 Tập giảng Lớpbồidưỡng kiến thức pháp luật ... trên, Tôi chọn đề tài “CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG THCS” để viết tiểuluận cho khóa “ bồidưỡng kiến thức pháp luật kỹ công tác pháp chế nghành giáo dục đào tạo năm 2012” B- ... thiện Bản thân với điều kiện nghiên cứu hạn chế, tầm nhìn hạn hẹp, vấn đề nêu tiểuluận chưa thể đáp ứng yêu cầu lý luận thực tiễn nên thân phải tiếp tục nghiên cứu, học tập nhiều phương pháp để...
... để dạy người Dạy người mục tiêu giáo dục tiểu học Giáo dục tiểu học hội tốt nhất, hội cuối hình thành gìn giữ sắc Việt Nam Thực tốt mục tiêu giáo dục tiểu học đảm bảo bền vững lâu dài đt nước ... lượng hiệu dạy học tiếng Việt Tập trung bồidưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí nắm vững tinh thần đổi công tác quản lí, đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá HS tiểu học 8 Thực dạy Tiếng Anh với thời ... chương trình học ngày tiểu học (SEQAP) 10 Tiếp tục ứng dụng CNTT quản lí đổi PPDH tiểu học 11 Khuyến khích hoạt động phát triển khiếu, giao lưu học sinh giỏi, giao lưu Olympic tiểu học, tổ chức...
... Bồidưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao Nguyễn Thị Hoài Thanh Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận PP giảng dạy; ... tập bồidưỡng lực tự học góp phần nâng cao kết học tập - Học sinh lớp thực nghiệm tự học, tự nghiên cứu chương trình hóa hữu lớp 11 nâng cao nên em học tốt hơn, dẫn đến kết học tập cao so với lớp ... xuất Giáo dục Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2007), Tài liệu bồidưỡng GV lớp 11 THPT môn hóa học Nhà xuất Giáo dục Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2011), Tài liệu bồidưỡng cán quản lí GV biên soạn đề kiểm tra, xây...
... HV Với đóng góp này, luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc đào tạo, bồidưỡng HT tương lai trường tiểu học Cấu trúc luận án Luận án gồm: phần mở đầu, chương, kết luận, kiến nghị, tài ... nguyên nhân thuộc chương trình bồidưỡng KN nặng lý thuyết kinh nghiệm QLGD HV chưa cao - Có thể nâng cao KN giải THQLGD HV lớp BDHTTH không việc bồidưỡng lý luận mà phải tăng cường thực hành ... rèn luyện HV, việc đào tạo- bồidưỡng thiếu); đường đào tạo- bồidưỡng KN giải THQLGD cho HV lớp BDHTTH (không cách cung cấp kiến thức cho HV việc giải THQLGD trường tiểu học mà cách huấn luyện...
... chủ nghĩa Nhà nước gì? Trả lời: Cương lĩnh trị Cương lĩnh văn kiện lý luận trị rõ mục tiêu, đường lối, 12 Lớpbồidưỡng lý luận nâng cao nhận thức Đảng Cộng Sản Việt Nam -2011 nhiệm vụ phương ... đảng đắn đặt lên hàng đầu có ý nghĩa định việc phấn đấu trở thành đảng viên? .18 Lớpbồidưỡng lý luận nâng cao nhận thức Đảng Cộng Sản Việt Nam -2011 Câu hỏi 1: Trong 80 năm xây dựng trưởng ... tách rời Đấu tranh giành độc lập dân tộc phải gắn chặt với đấu tranh đòi quyền dân sinh, Lớpbồidưỡng lý luận nâng cao nhận thức Đảng Cộng Sản Việt Nam -2011 dân chủ Đó yêu cầu cách mạng Việt...
... Sáng kiến kinh nghiệm: Bồidưỡng phương pháp giải Toán lớp 4-5 - Nội dung nghiên cứu: Trong đề tài này, tập trung nghiên cứu phương pháp giải Toán lớp 4-5 Tiểu học mà không sâu nghiên cứu ... Và số sách tham khảo khác Sáng kiến kinh nghiệm: Bồidưỡng phương pháp giải Toán lớp 4-5 PHẦN 2: NỘI DUNG - -Chương 1: Cơ sở lý luận: Ở Tiểu học, giải toán chiếm vị trí đặc biệt quan ... nghiệm: Bồidưỡng phương pháp giải Toán lớp 4-5 * Quan hệ hiệu biểu thị hai cách sau: - Cách 1: m m-n n - Cách 2: m m-n n • Quan hệ tỷ biểu thị sau: (m:n= ) Sáng kiến kinh nghiệm: Bồidưỡng phương...
... trúc Luận án Luận án, phần Mở đầu, Kết luận khuyến nghị, Tài liệu tham khảo phần N ội dung gồm có chương: Chương 1: Một số sở lý luận thực tiễn bồidưỡng lực chẩn đoán dạy học môn Toán tiểu học ... SV 2) Bồidưỡng KT, KN toán học tăng cường rèn luyện số KN suy luận làm sở cho việc thực hoạt động CĐ 3) Bồidưỡng KT, KN PPDH Toán TH làm sở cho SV rèn luyện KN thực hoạt động CĐ 4) Bồidưỡng ... phải đạt Kết luận Chương Chương 2, Một số giải pháp bồidưỡng NLCĐ DH môn Toán TH cho SV, Luận án trình bày số nội dung chính: 1) Luận án đ ưa định hướng để xây dựng biện pháp bồidưỡng NLCĐ DH...
... tạo lớpbồidưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học vấn đề mới, cần thiết thực chương trình bồidưỡngbồidưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học 8.3 Thiết kế môi trường học tập kiến tạo lớpbồidưỡng ... Trong hai bước để triển khai phương thức bồidưỡng giáo viên nói trên, hình thức bồidưỡng giáo viên lớp học hình thức Tại lớpbồidưỡng này, đối tượng bồidưỡng giáo viên với đầy đủ đặc điểm học ... môi trường học tập kiến tạo lớpbồidưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học áp dụng lớp thực chương trình bồidưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học để nâng cao kết bồidưỡng 9.2 Phát nhược điểm,...
... viên tham dự lớpbồi dưỡng; - Làm công tác tư tưởng thật tốt cho người tham gia bồi dưỡng, thống xác định rõ ràng mục đích tham gia lớpbồidưỡng Có biện pháp để trì hoạt động bồidưỡng sau kết ... Vấn đề thi cử lớpbồidưỡng Một vấn đề nhiều học viên băn khoăn chương trình việc thi cử tiến hành cuối lớp học bồidưỡng Họ đưa quan điểm khác hình thức nội dung thi sau khóa bồi dưỡng, đại đa ... kiểm tra đánh giá lớpbồidưỡng dành cho giáo viên tiểu học khuôn khổ Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 Các lớpbồidưỡng tổ chức dành cho giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh trường tiểu học Việt Nam...
... Đặc điểm học viên lớpbồidưỡngCBQLGD 36 1.3.4 Điều kiện tổ chức hoạt động dạy học lớpbồidưỡng cán QLGD 36 1.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học lớpbồidưỡng cán QLGD trường ... học lớpbồidưỡng cán QLGD trường CĐSP 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy học lớpbồidưỡng cán QLGD Trong giai đoạn vừa qua, hầu hết Hiệu trưởng bồidưỡng quản lý giáo dục sở giáo dục đào tạo, bồidưỡng ... dạy học lớpbồidưỡng cán QLGD 37 1.4.2 Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên lớpbồidưỡng cán QLGD 38 1.4.3 Quản lý hoạt động học tập học viên lớpbồidưỡng cán...
... điện tử truyền tải xác nhận (transmitted and confirmed data) Ngoài ra, bên thoả thuận không dùng luận điểm hợp đồng không lập văn trường hợp xảy tranh chấp Tuy nhiên, quy tắc chưa xoá bỏ hoàn toàn...
... quan niệm phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đột phá lý luận sáng tạo Đảng ta, thành lý luận quan trọng qua 20 năm thực Cương lĩnh năm 1991, xuất phát từ thực tiễn Việt ... cần giải đáp Chính vậy, tổng kết 20 năm đổi để qua đó, rút học kinh nghiệm, lý giải, kết luận số vấn đề lý luận – thực tiễn nhằm đưa công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa ngày vào chiều ... đắn Cương lĩnh thông qua năm 1991, điều chỉnh, bổ sung số điểm đặt yêu cầu phải nghiên cứu số lý luận, tổng kết thực tiễn , phát triển cương lĩnh để phù hợp với tình hình giai đoạn cách mạng B...
... trách nhiệm để tiến tới nhà trờng tự chủ kinh phí 25 Tiểu luận: Lớpbồi dỡng cán quản lý phòng, khoa, bô môn TàI LIệU THAM KHảO 26 Tiểu luận: Lớpbồi dỡng cán quản lý phòng, khoa, bô môn [1] Chính ... sát báo cáo thc tiễn Tiểu luận: Lớpbồi dỡng cán quản lý phòng, khoa, bô môn Chơng I CƠ Sở Lý LUậN, THựC TIễN Và CƠ Sở PHáP Lý Về PHáT TRIểN Đội ngũ giảng viên 1.1 Cơ sở lý luận phát triển đội ... cứu Mục đích tiểuluận đề xuất số biên pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên trờng Cao đẳng Xây dựng Miền Tây đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trờng giai đoạn tới Tiểu luận: Lớpbồi dỡng cán...
... quan niệm phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đột phá lý luận sáng tạo Đảng ta, thành lý luận quan trọng qua 20 năm thực Cương lĩnh năm 1991, xuất phát từ thực tiễn Việt ... cần giải đáp Chính vậy, tổng kết 20 năm đổi để qua đó, rút học kinh nghiệm, lý giải, kết luận số vấn đề lý luận – thực tiễn nhằm đưa công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa ngày vào chiều ... đắn Cương lĩnh thông qua năm 1991, điều chỉnh, bổ sung số điểm đặt yêu cầu phải nghiên cứu số lý luận, tổng kết thực tiễn , phát triển cương lĩnh để phù hợp với tình hình giai đoạn cách mạng B...
... Phần kết luận B- Phần nội dung Chơng I: Cơ sở lí luận vấn đề đạo hoạt động giáo dục lên lớp trờng THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm Hoạt động Giáo dục lên lớp Khái ... hành tổ chức hoạt động khối lớp, hớng dẫn cách soạn giáo án, xây dựng chơng trình hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí khối lớp - Bồi dỡng lực tổ chức cho cốt cán lớp, khối: Hớng dẫn em phong ... khả thực lớp, trờng Phát huy vai trò tự quản quyền tham gia hoạt động trẻ sở quan trọng việc phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tập rèn luyện Biện pháp 4: Bồi dỡng...
... Thị Liên – Lớp NHG-CD25 Bài thu hoạch lớpbồidưỡng kết nạp Đảng đất nước Tôi nhắc nhở thân luôn tu dưỡng học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tu dưỡng đạo ... giai cấp tư sản Việt Nam T.h: Tạ Thị Liên – Lớp NHG-CD25 Bài thu hoạch lớpbồidưỡng kết nạp Đảng bắt đầu vươn lên vũ đài ... quốc dân Đảng chủ trương T.h: Tạ Thị Liên – Lớp NHG-CD25 Bài thu hoạch lớpbồidưỡng kết nạp Đảng xây dựng cấp từ Trung...
... dung bồidưỡng trọng tâm chất lượng; - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm lập sổ theo dõi quản lí trình bồidưỡng giáo viên Sau kết thúc đợt bồi dưỡng, trường báo cáo kết bồidưỡng hè kế hoạch bồidưỡng ... dung bồidưỡng cấp huyện, phòng GD-ĐT có quy định riêng; - Những nội dung bồidưỡng cấp trường, trường chủ động lập kế hoạch bồidưỡng hè kì nghỉ kì năm học 2009-2010 cho phù hợp; - Thời gian bồi ... hoạch Bồidưỡng cán quản lí giáo dục giáo viên tiểu học hè 2009 phòng GD-ĐT, đề nghị Hiệu trưởng trường điều kiện thực tế xây dựng kế hoạch bồidưỡng cho CBQL giáo viên đơn vị tổ chức bồi dưỡng...