... đánhgiátrình đ giáo viên d a tiêuchí “quan ni m” “v n đ ” Năm 1993 V Giáo d c Scotland xu t b n b tiêuchí b n cho giáo viên m i Nh ng tiêuchí nh m hư ng d n nh ng vi c c n làm cho giáo viên, ... c n ph i đ i m i chươngtrìnhđào t o, b i dư ng giáo viên đ i m i cách đánhgiá đ i v i giáo viên Căn c vào ngu n thông tin n i dung đánh giá, vi c đánhgiá phân lo i giáo viên thư ng s d ng ... b tiêuchíđánhgiá ch t lư ng gi ng d y c a giáo viên THCS ti n hành đánhgiá th nghi m đ làm s cho vi c b i dư ng phát tri n đ i ngũ giáo viên, đ ng th i t o c s đ xây d ng b tiêuchíđánh giá...
... niệm chất lƣợng giáo dục 12 1.2 Đánhgiáchất lƣợng giágiảngdạy 17 1.3 Đề xuất tiêuchíđánhgiáchất lƣợng giảngdạy cho giáo viên 43 THCS Chƣơng 2: XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐO 44 2.1 Nội dung tiêuchí ... NGHIÊN CỨU Bộ tiêuchíđánhgiáchất lƣọng giảngdạy giáo viên THCS VI GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài đƣợc giới hạn phạm vi nghiên cứu, xây dựng tiêuchíđánhgiáchất lƣợng giảngdạy giáo viên THCS ... a Vấn đề đánhgiáchất lƣợng giảngdạy đƣợc thể đánhgiáchất lƣợng giáo viên Đội ngũ giáo viên yếu tố hàng đầu định chất lƣợng giáo dục Thông qua hoạt động giảngdạy giáo dục, ngƣời dạy cung...
... niệm chấtlượng giáo dục 12 1.2 Đánhgiáchấtlượnggiágiảngdạy 17 1.3 Đề xuất tiêuchíđánhgiáchấtlượnggiảngdạy cho giáo viên 43 THCS Chƣơng 2: XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐO 44 2.1 Nội dung tiêuchí ... đảm bảo chấtlượngĐánhgiáchấtlượng đội ngũ giáo viên sử dụng phổ biến nhiều nước Khác với hệ thống tra tiến hành đánhgiá giáo viên thông qua lực giảngdạy họ, đánhgiáchấtlượng giáo viên ... dựng tiêuchíđánhgiáchấtlượnggiảngdạy đội ngũ giáo viên THCS giúp cho giáo viên có mức chuẩn để phấn đấu nhằm nâng cao chấtlượnggiảngdạy giáo viên trường THCS Câu hỏi nghiên cứu: Chất lượng...
... ng c i thi n nâng cao ch c a m i giáo viên khác nên c n xây d n, theo i s có m : Th c ch t c a vi c h giá gi ng viên vi c l y ý ki n ph n h i c ih c c a gi ng viên Ngoài vi c ph n h i thông tin ... ng giáo d c ph n h i c a h c viên v ch t i v i giáo viên v thang b c a gi ng viên u ki n quan tr s c nh tranh lành m nh gi a gi trao d i ki n th c uc nh i gi ng viên ph i chuyên môn, làm m ih ... gi ng viên có tinh th n c u ti n s th c hi n ho ng t t qu c a ho c nhu c u tinh th n c a h Vi c t d a gi t trình liên t c, gi ng viên t c i ti ng nh t v ng d ng ph cs u ch nh t qu c a trình...
... hệ số áp dụng cho nhóm tiêuchíTiêuchíđánhgiáChấtlượng Bệnh viện – BỘ Y TẾ iv DANH MỤC MÃ VÀ TÊN TIÊUCHÍĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG STT PHẦN, MỤC, MÃ, TÊN VÀ SỐ LƯỢNGTIÊUCHÍ Trang PHẦN A HƯỚNG ... Chấtlượng Bệnh viện – BỘ Y TẾ ii – Mức 2: Chấtlượng trung bình – Mức 3: Chấtlượng – Mức 4: Chấtlượng tốt – Mức 5: Chấtlượng tốt PHƯƠNG PHÁP ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ 6.1 Ngun tắc chung đánhgiátiêu ... phối hợp với Vụ, Cục đơn vị liên quan hướng dẫn triển khai thí điểm thực “Bộ tiêuchíđánhgiáchấtlượng bệnh viện”, tổ chức đánh giá, sơ kết, hoàn thiện “Bộ tiêuchíđánhgiáchấtlượng bệnh...
... HIỆU QUẢ Bộ TiêuChíđánhgiáchấtlượng Bệnh viện BYT BS Phan Thị Ngọc Linh - Kế hoạch triển khai hiệu quả? - Bệnh viện mức chấtlượng ? - Trong năm 2016 nên tập trung vào tiêuchítiểu mục ... TRẠNG TỪNG TIÊU CHÍ, TIỂU MỤC, NHIỆM VỤ (CÓ NOTIFICATION) BS Phan Thị Ngọc Linh QUAN SÁT, ĐÁNHGIÁ VÀ CẬP NHẬP KẾT QUẢ BS Phan Thị Ngọc Linh - Làm cách để hỗ trợ bệnh viện triển khai tiêuchí đạt ... trung vào tiêuchítiểu mục nào? - Làm để đặt mục tiêu/ kiểm soát việc thực hiện /đánh giá kịp thời triển khai? Giám đốc bệnh viện - Mục tiêu Giám đốc đưa mức có thực không? Nên ? - Làm kiểm soát...
... HIỆU QUẢ Bộ TiêuChíđánhgiáchấtlượng Bệnh viện BYT BS Phan Thị Ngọc Linh - Kế hoạch triển khai hiệu quả? - Bệnh viện mức chấtlượng ? - Trong năm 2016 nên tập trung vào tiêuchítiểu mục ... trung vào tiêuchítiểu mục nào? - Làm để đặt mục tiêu/ kiểm soát việc thực hiện /đánh giá kịp thời triển khai? Giám đốc bệnh viện - Mục tiêu Giám đốc đưa mức có thực không? Nên ? - Làm kiểm soát ... iqPs83 – Kết đánhgiá iqPs83 – Kết chung iqPs83 – Báo cáo tổng hợp XEM BÁO CÁO TỔNG QUAN THEO DÕI TIẾN ĐỘ TRIỂN KHAI BS Phan Thị Ngọc Linh QUẢN LÝ TÌNH TRẠNG TỪNG TIÊU CHÍ, TIỂU MỤC, NHIỆM VỤ (CÓ NOTIFICATION)...
... tiến hành đánhgiáchấtlượng theo tiêuchí báo cáo kết sở riêng biệt c Các sở bệnh việnđánhgiátiêuchí theo nhóm sau1: + Các tiêuchí nhóm 1: sở có; đồn đánhgiá sở sử dụng kết đánhgiá sở cho ... mơn (35 tiêu chí) – Phần D: Cải tiến chấtlượng (11 tiêu chí) – Phần E: Tiêuchí đặc thù chuyên khoa (4 tiêu chí) Mỗi phần A, B, C, D, E chia thành chương Trong chương có số tiêuchí (mỗi chương ... chấtlượng vàng”) 10 KẾT QUẢ ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG 10.1 Tính điểm tiêuchíTiêuchíđánhgiá đạt mức tính điểm tương ứng với mức (mỗi tiêuchí có giá trị từ đến điểm) 10.2 Áp dụng hệ số cho số tiêu...
... - Mức 2: Chấtlượng trung bình - Mức 3: Chấtlượng - Mức 4: Chấtlượng tốt - Mức 5: Chấtlượng tốt Phương pháp đánhgiátiêuchí Nguyên tắc chung đánhgiátiêuchí Mỗi tiêuchíđánhgiá theo ... đưa chươngtrìnhđánhgiá chứng nhận chấtlượng vào thực đánhgiáchấtlượng bệnh viện theo tiêu chuẩn tổ chức đánhgiá chứng nhận chấtlượng xây dựng, đó, tiêu chuẩn tổ chức thẩm định chấtlượng ... công cụ để cải tiến chấtlượng CSSK 1.3 Bộ tiêuchíđánhgiáchấtlượng bệnh viện Việt Nam Đo lườngchấtlượng số đánhgiáchấtlượng sở KCB Trước đây, thực việc đánhgiáchấtlượng bệnh viện tồn...
... - Mức 2: Chấtlượng trung bình - Mức 3: Chấtlượng - Mức 4: Chấtlượng tốt - Mức 5: Chấtlượng tốt Phương pháp đánhgiátiêuchí Nguyên tắc chung đánhgiátiêuchí Mỗi tiêuchíđánhgiá theo ... đưa chươngtrìnhđánhgiá chứng nhận chấtlượng vào thực đánhgiáchấtlượng bệnh viện theo tiêu chuẩn tổ chức đánhgiá chứng nhận chấtlượng xây dựng, đó, tiêu chuẩn tổ chức thẩm định chấtlượng ... công cụ để cải tiến chấtlượng CSSK 1.3 Bộ tiêuchíđánhgiáchấtlượng bệnh viện Việt Nam Đo lườngchấtlượng số đánhgiáchấtlượng sở KCB Trước đây, thực việc đánhgiáchấtlượng bệnh viện toàn...
... dung đào tạo; - Đánhgiá sản phẩm đàotạo đáp ứng mục tiêuđào tạo; - Đánhgiátrìnhđào tạo; - Đánhgiá tuyển dụng; - Đánhgiá kiểm định công nhận sở đàotạo [14] 1.2.4.2 Đánhgiá theo chuẩn, tiêu ... việc đánhgiágiảngviên cách bản, có hệ thống ĐHQGHN, tiêu chuẩn đánhgiáchất lƣợng trƣờng thành viên khoa trực thuộc, đánhgiá chƣơng trìnhđàotạo có tiêu chuẩn tiêuchíđánhgiágiảngviên ... 1.2.4 Đánhgiá 47 1.2.4.1 Đánhgiá giáo dục 48 1.2.4.2 Đánhgiá theo chuẩn, tiêu chí, số thực 49 1.2.5 Đánhgiá hoạt động giảngdạygiảngviên 51 1.2.5.1 Tiêuchíđánh giá...
... Đánhgiáchấtlượng giáo dục đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viên Từ việc đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viên cho phép chủ thể quản lí có đánhgiá đưa kết luận kiến nghị cần thiết chấtlượng ... công tác đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viên khó mang lại hiệu giáo dục mong đợi 1.4 Chuẩn đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viêntiểu học 1.4.1 Đánhgiá giáo viên Giáo viên, lực lượng quan ... tra giáo dục Việt Nam” đánhgiáchấtlượng giáo dục theo số chuẩn sau : Đánhgiá theo chuẩn, đánhgiá theo tiêu chí, đánhgiá tổng kết, đánhgiá q trìnhđàotạo Trong đánhgiá tổng kết, đánh giá...
... Đánhgiáchấtlượng giáo dục đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viên Từ việc đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viên cho phép chủ thể quản lí có đánhgiá đưa kết luận kiến nghị cần thiết chấtlượng ... công tác đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viên khó mang lại hiệu giáo dục mong đợi 1.4 Chuẩn đánhgiáchấtlượnggiảngdạy giáo viêntiểu học 1.4.1 Đánhgiá giáo viên Giáo viên, lực lượng quan ... tra giáo dục Việt Nam” đánhgiáchấtlượng giáo dục theo số chuẩn sau : Đánhgiá theo chuẩn, đánhgiá theo tiêu chí, đánhgiá tổng kết, đánhgiá q trìnhđàotạo Trong đánhgiá tổng kết, đánh giá...
... -PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍTIÊU CHUẨN 4: Thực chươngtrình giáo dục hoạt động giáo dục TIÊUCHÍ 3: Sử dụng thiết bị dạy học, xây dựng đánhgiá sáng kiến , kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên ... ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ -@ -TIÊU CHUẨN: Cán quản lí , giáo viên, nhân viên học sinh TIÊUCHÍ 2: Giáo viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đàotạo quy định khác a) Đủ số lượng, ... -PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍTIÊU CHUẨN 4: Thực chươngtrình giáo dục hoạt động giáo dục TIÊUCHÍ 4: Mỗi năm học nhà trường thực tốt hoạt động giáo dục lên lớp theo quy định Sở Giáo dục Đàotạo , Bộ Giáo...
... kết đánhgiáchấtlượng giáo dục trường năm học Căn vào kết 2,3 năm liên tiếp để đánhgiá cơng nhận “thương hiệu” cho trường có chấtlượng cao Trong trình thực hiện, hàng năm điều chỉnh Tiêuchí ... khích: điểm Điểm HSG cấp Quốc gia Quốc tế tổng điểm giải sau quy đổi Kết thi HSG để tính điểm tiêuchí bao gồm thi HSG mơn văn hóa, kỹ thuật, giải tốn máy tính, giải tốn internet, thi tin học...
... doanh nghi p K t c u lu n văn Chương 1: M t s v n ñ v ph n m m ch t lư ng ph n m m k toán Chương 2: Đánhgiá v ph n m m k toán Vi t Nam Chương 3: H th ng tiêuchíđánhgiá ph n m m k tốn gi i pháp ... chươngtrình khơng tn th ch đ k tốn đư c đăng ký 19 CHƯƠNG 3: H TH NG TIÊUCHÍĐÁNHGIÁ PH N M M K TOÁN VÀ CÁC GI I PHÁP Đ XU T V VI C L A CH N S 3.1 D NG VÀ THI T K PH N M M K TỐN H th ng tiêu ... an tâm v ch t lư ng s n ph m Đ ñánh giá ñư c ch t lư ng c n ph i xây d ng tiêuchí v ch t lư ng cho s n ph m, hàng hóa d ch v c n ñánh giá Căn c vào tiêuchí đ ra, ngư i ta xác đ nh ch t lư ng...
... tiêuchíđánhgiáchấtlượng ban hành văn quản lý nhà nước Về chấtlượng văn QLNN tiêuchíđánhgiáchấtlượng văn QLNN chưa có cơng trình chun khảo nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện Tuy nhiên, ... Đ.Đ.H Quang / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Luật học 25 (2009) 120-124 văn QLNN phải thay đổi cho phù hợp, đặc biệt văn QLNN điều chỉnh quan hệ kinh tế [1] Những tiêuchíđánhgiáchấtlượng ban hành ... quan điểm chung thống đánhgiá Theo chúng tôi, đánhgiá thực trạng ban hành văn QLNN cần xuất phát từ quan điểm sau: Một là, đánhgiá từ góc độ quan điểm lịch sử Nước ta tiến trình đổi tồn diện...
... doanh nghi p K t c u lu n văn Chương 1: M t s v n ñ v ph n m m ch t lư ng ph n m m k toán Chương 2: Đánhgiá v ph n m m k toán Vi t Nam Chương 3: H th ng tiêuchíđánhgiá ph n m m k tốn gi i pháp ... chươngtrình khơng tn th ch đ k tốn đư c đăng ký 19 CHƯƠNG 3: H TH NG TIÊUCHÍĐÁNHGIÁ PH N M M K TOÁN VÀ CÁC GI I PHÁP Đ XU T V VI C L A CH N S 3.1 D NG VÀ THI T K PH N M M K TỐN H th ng tiêu ... an tâm v ch t lư ng s n ph m Đ ñánh giá ñư c ch t lư ng c n ph i xây d ng tiêuchí v ch t lư ng cho s n ph m, hàng hóa d ch v c n ñánh giá Căn c vào tiêuchí đ ra, ngư i ta xác đ nh ch t lư ng...