... pháp Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀGIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOPHỤNỮ 1.1 Khái niệm giáodụcphápluậtchophụnữ 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluật Đến nay, khái niệm giáo dục pháp luật ... ngày càng cao phụ nữ 3.3 Các giải pháp tăng cƣờng giáodụcphápluậtchophụnữ giai đoạn 3.3.1 Hoàn thiện hệ thống văn phápluậtgiáodụcphápluậtchophụnữ Có thể nói hiện hệ thống pháp ... thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ 1.1.4.1 Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Những nội dung chủ yếu giáo dục pháp luật cho phụ nữ nước ta giai đoạn hiện nay, sở lý luận và thực...
... thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Hình thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể, khách thể, đối tượng giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể giáodụcpháp ... thựcphápluật quyền phụnữThựctrạnggiáodụcphápluậtchophụnữ Kế hoạch tuyên truyền, giáodụcphápluậtchophụnữ đến năm 2012 Hội Liên hiệp phụnữ Việt Nam Thựctrạnggiáodụcphápluật ... ĐOẠN HIỆNNAY - PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP Khái niệm giáodụcphápluậtchophụnữ Khái niệm giáodụcphápluật Khái niệm giáodụcphápluậtchophụnữ Mục đích giáodụcphápluậtchophụnữ Nội...
... giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung hình thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Hình thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể, khách thể, đối tượng giáodục ... thựcphápluật quyền phụnữThựctrạnggiáodụcphápluậtchophụnữ Kế hoạch tuyên truyền, giáodụcphápluậtchophụnữ đến năm 2012 Hội Liên hiệp phụnữ Việt Nam Thựctrạnggiáodụcphápluật ... tượng giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể giáodụcphápluậtchophụnữ 18 Khách thể (đối tượng) giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu tố tác động đến việc giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu...
... giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung hình thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Hình thứcgiáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể, khách thể, đối tượng giáodục ... thựcphápluật quyền phụnữThựctrạnggiáodụcphápluậtchophụnữ Kế hoạch tuyên truyền, giáodụcphápluậtchophụnữ đến năm 2012 Hội Liên hiệp phụnữ Việt Nam Thựctrạnggiáodụcphápluật ... tượng giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể giáodụcphápluậtchophụnữ 18 Khách thể (đối tượng) giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu tố tác động đến việc giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu...
... động giáodụcphápluậtcho PN vùng DTTS 55 Bảng 2.2: Thựctrạng hình thức GDPL chophụnữ địa phương 56 Bảng 2.3: Thựctrạng nhu cầu nội dung giáodục kiến thứcphápluậtchophụnữ vùng ... hồn thiện, điều kiện sản xuất đời sống nhiều khó khăn 17 Phụnữ vùng DTTS khái niệm cộng đồng phụnữ sinh sống vùng DTTS 1.2.3.2 Giáodụcphápluậtchophụnữ vùng DTTS Giáodụcphápluậtchophụ ... tài 12 1.2.1 Phápluật 12 1.2.2 Giáodụcphápluật 12 1.2.3 Giáodụcphápluậtchophụnữ vùng dân tộc thiểu số 17 1.2.4 Quản lý giáodụcphápluật 18 1.3...
... bảo cho công tác phổ biến, giáodụcphápluật II Các hình thứcgiáodụcphápluậtthựctrạnggiáodụcphápluật Việt Nam 1.Các hình thứcgiáodụcphápluật truyền thồng thựctrạng a.Phương pháp ... động giáodụcphápluật phương pháp truyền miệng bị ảnh hưởng hình thứcgiáodụcphápluật khác b Giáodụcphápluật thông qua sách báo, văn phápluật tài liệu có liên quan Đây hình thứcgiáodục ... Động_nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 “ Các hình thức phổ biến giáodụcphápluật _Vụ Phổ biến, giáodụcpháp luật, Bộ Tư phápLuật số 14/2012/QH13 Quốc hội : LUẬT PHỔ BIẾN, GIÁODỤCPHÁPLUẬT http://www.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?...
... Chương 2: THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁODỤCPHÁP 41 LUẬT VÀ Ý THỨCPHÁPLUẬT 2.1 Thựctrạng quy định phápluật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật 41 2.2 Thựctrạng ... biến, giáodụcphápluật + Về đối tượng tuyên tuyền phổ biến giáodụcpháp luật: theo tinh thần đạo Chương trình phổ biến giáodụcphápluật giai đoạn 2003 - 2007 cơng tác phổ biến giáodụcpháp luậttập ... luận ý thứcphápluật vai trò hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật ý thứcphápluật Chương 2: Thựctrạng hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật ý thứcphápluật Chương...
... Chương 2: THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ 41 BIẾN GIÁODỤCPHÁPLUẬT VÀ Ý THỨCPHÁPLUẬT 2.1 Thựctrạng quy định phápluật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật 41 2.2 Thựctrạng ... dựng phápluật Thứ hai, ý thứcphápluậtthựcphápluậtThựcphápluật trình hoạt động có mục đích nhằm làm cho quy định phápluật vào sống, trở thành hành vi thực tế hợp pháp chủ thể phápluật ... phápluật người dân 40 Chương THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁODỤCPHÁPLUẬT VÀ Ý THỨCPHÁPLUẬT 2.1 THỰCTRẠNG CÁC QUY ĐỊNH PHÁPLUẬTVỀ HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁODỤC PHÁP...
... Chương 2: THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁODỤCPHÁP 41 LUẬT VÀ Ý THỨCPHÁPLUẬT 2.1 Thựctrạng quy định phápluật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật 41 2.2 Thựctrạng ... biến, giáodụcphápluật + Về đối tượng tuyên tuyền phổ biến giáodụcpháp luật: theo tinh thần đạo Chương trình phổ biến giáodụcphápluật giai đoạn 2003 - 2007 cơng tác phổ biến giáodụcpháp luậttập ... truyền phổ biến giáodụcphápluật ý thứcphápluật Chương 2: Thựctrạng hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật ý thứcphápluật Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện, nâng cao chất...
... luận ý thứcphápluật vai trò hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật ý thứcphápluật Chương 2: Thựctrạng hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật ý thứcphápluật Chương ... biến giáodụcphápluật việc xây dựng, nâng cao ý thứcphápluật - Sự ghi nhận quy định hệ thống văn phápluật Việt Nam vấn đề ý thứcphápluật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật ... luận chung Ý thứcphápluật hoạt động Tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật - Mối quan hệ biện chứng Ý thứcphápluật với Phápluật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật - Vai trò...
... phục tình trạng trên: Đầu tiên phải đào tạo đội ngũ cán tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật tốt, đội ngũ nòng cốt việc phổ biến phápluật đến nhân dân, người thựcphápluật Nếu dân nắm pháp ... Nội ghi rõ sau: “ vi phạm phápluật hành vi trái pháp luật, có lỗi chủ thể có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại quan hệ xã hội phápluật bảo vệ” Vi phạm phápluật tượng xã hội có dấu ... thành vi phạm phápluật gồm yếu tố: - Mặt khách quan vi phạm pháp luật: toàn biểu thực tế bên vi phạm pháp luật, yếu tố để nhận diện đánh giá vi phạm phápluật - Khách thể vi phạm phápluật quan...
... chức giáodụccho đối tợng khác nhau, nh sinh viên, cán bộ, nhân viên doanh nghiệp viên chức nhà nớc - Phải vận dụng tiêu chuẩn đạo đức kinh doanh vào việc giáodục môn khoa học chuyên nghành cho ... tức đối sử hoàn toàn dựa tiêu chuẩn luậtpháp mà có xem xét đến hoàn cảnh cụ thể ngời với ngời phán xét theo luậtpháp công hợp lý - Sự công tuyệt đối, có nghĩa luật lệ quy định đợc đặt cách rõ ... tố phụThực tiễn thành công nhà kinh doanh giới, Việt Nam cho phép khẳng định kinh doanh theo chuẩn mực đạo đức kinh doanh yếu tố định thành công bền vững kinh doanh ChÝnh v× vËy chóng ta cho...
... chức giáodụccho đối tượng khác nhau, sinh viên, cán bộ, nhân viên doanh nghiệp viên chức nhà nước - Phải vận dụng tiêu chuẩn đạo đức kinh doanh vào việc giáodục môn khoa học chuyên nghành cho ... khơng phải hồn tồn dựa tiêu chuẩn luậtpháp mà có xem xét đến hồn cảnh cụ thể người với người phán xét theo luậtpháp công hợp lý - Sự cơng tuyệt đối, có nghĩa luật lệ quy định đặt cách rõ ràng ... Stuart Mill dựa vào kỉ 21, họ cho tiêu chuẩn đạo đức đưa phục vụ cho quyền lợi số (đông_đại )đa số xã hội Do hành vi, định xem có đạo đức chúng phục tuân theo chuẩn mực phục vụ lợi ích đại đa số...
... biến, giáodụcphápluật Ph-ơng pháp phổ biến, giáodụcphápluật cách thức, biện pháp tổ chức trình phổ biến, giáodụcphápluật 1.4.3 Hiệu phổ biến, giáodụcphápluật Hiệu phổ biến, giáodụcpháp ... dụcphápluật Ccác chuyên gia pháp lý chia hình thứcgiáodụcphápluật thành hai loại: Hình thức phổ biến, giáodụcphápluật mang tính phổ biến hình thức phổ biến truyền thống, giáodụcphápluật ... phổ biến, giáodụcphápluật từ chủ thể đến đối tượng để đạt mục tiêu phổ biến, giáodụcphápluật Phương pháp phổ biến, giáodụcphápluật cách thức, biện pháp tổ chức trình phổ biến, giáo dc...
... phương phápgiáodụcphápluậtcho thiếu niên Hình thứcgiáodụcpháp luật: dạng hoạt động cụ thể để tổ chức trình giáodụcpháp luật, để thể nội dung giáodụcphápluật Phương phápgiáodụcpháp luật: ... trí, vai trò giáodụcphápluậtcho thiếu niên - Giáodụcphápluật khâu trình triển khai thựcpháp luật; - Giáodụcphápluật phận quan trọng giáodục trị, tư tưởng; - Giáodụcphápluật giúp đối ... Nội dung giáodụcphápluậtcho thiếu niên Nội dung giáodụcphápluật yếu tố quan trọng trình giáodụcphápluật Xác định nội dung giáodụcphápluật đảm bảo cần thiết để giáodụcphápluật có...
... phần nhà trường cơng tác giáodục nói chung giáodụcphápluật nói riêng Gắn cơng tác giáodụcphápluật với việc tổ chức thựcpháp luậtgắn giáodụcphápluật với giáodục trị, tư tưởng đạo đức, ... biến phápluật truyền tải thông tin phápluật hành, làm cho người hiểu, biết pháp luật, biết quyền nghĩa vụ c Mối quan hệ giáodụcphápluậtgiáodục đạo đức: Giáodụcphápluật dạng hệ thống giáo ... pháp luật, đảm bảo cho nhận thức đắn, đầy đủ thực nghiêm chỉnh phápluật người tuyên truyền, phổ biến giáodụcphápluật trình tuyên truyền, phổ biến giáodụcphápluật c.Khái niệm giáodục pháp...
... thống giáodụcGiáodụcphápluật đặt tổng thể hệ thống giáodụcgiáodụcphápluật có mối quan hệ mật thiết với dạng giáodục khác nh: giáodục trị, đạo đức, lao động, kinh tế - Giáodụcphápluật ... thứcgiáodụcphápluật đợc coi dạng cụ thể, có tổ chức phối hợp chủ thể giáodụcphápluật đối tợng giáodụcphápluật để thể nội dung giáodụcphápluật đạt mục đích giáodụcphápluật Từ khái ... Chủ thể giáodụcphápluật Theo lý luận giáodục học chủ thể giáodục thầy cô giáo tất ngời làm công tác giáodục khác Vận dụng vào giáodụcpháp luật, hiểu: Chủ thể giáodụcphápluật tất ngời...
... Bản VềGiáoDụcPhápLuật nói chung Và GiáoDụcPhápLuậtCHO NHÂN DÂN Các DÂN Téc MiỊn Nói Cđa Níc TA HiƯn NAY 1.1 Nh÷ng vấn đề lý luận giáodụcphápluật 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluật ... Giáodụcphápluậtcho nhân dân dân tộc ngời tỉnh đắk lắk - thựctrạng giải pháp Hà Nội 2010 Mục lục Trang Mở đầu Chơng 1: Những vấn đề lý luận giáodụcphápluật nói chung giáodụcphápluật ... tạo pháp luật: Đào tạo phápluật trình giáodục kiến thức lý luận khoa học pháp lý kiến thứcphápluậtthực định nhằm cung cấp cho đối tợng giáodục tri thứcphápluật Đào tạo phápluật đợc tiến...
... Bản VềGiáoDụcPhápLuật nói chung Và GiáoDụcPhápLuậtCHO NHÂN DÂN Các DÂN Tộc Miền Núi Của Nước TA HiệnNAY 1.1 Những vấn đề lý luận giáodụcphápluật 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluật ... tạo pháp luật: Đào tạo phápluật trình giáodục kiến thức lý luận khoa học pháp lý kiến thứcphápluậtthực định nhằm cung cấp cho đối tượng giáodục tri thứcphápluật Đào tạo phápluật tiến ... đây: - Giáodụcphápluật thơng qua cơng tác hòa giải - Giáodụcphápluật thơng qua hoạt động báo chí tun truyền - Giáodụcphápluật thơng qua số loại hình trường học - Giáodụcphápluật thông...