... – giáo dục trẻ CPTTT gia đình Pháttriển thể chất; Pháttriển ngôn ngữ; Hình thành thói quen tự ăn uống; Hình thành thói quen tự mặc quần áo; Giáo dục kĩ xã hội cho trẻ chậmpháttriểntrí tuệ; ... biên) cộng (2006), Giáo dục hòa nhập trẻ chậmpháttriểntrí tuệ, NXB Lao Động Xã Hội [2] Bộ GDĐT (2005), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án pháttriểngiáoviên tiểu học, Hà ... cần cử giáoviên phụ trách tới tận gia đình trẻ CPTTT Từ điều kiện thực tế, giáoviên tư vấn, tập huấn kiến thứcchăm sóc trẻ cho bậc phụ huynh; với gia đình xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân, ...
... trọng trẻ - 39 - Chương THỰCTRẠNGGIÁO DỤC CHO TRẺ CHẬMPHÁTTRIỂNTRÍTUỆ Ở VIỆT NAM 4.1 Lịch sử pháttriểngiáo dục đặc biệt cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ Việt Nam 4.1.1 Giáo dục chuyên biệt ... Chậmpháttriểntrítuệ 1.1.3 Nguyên nhân gây nên tật Chậmpháttriểntrítuệ 1.1.4 Những khó khăn thể chất tinh thần có liên quan đến tật CPTTT 1.2 Đặc điểm pháttriển tâm lí trẻ CPTTT 1.3 Giáo ... Chương 1: Những vấn đề chung trẻ Chậmpháttriểntrítuệ 1.1.Khái quát trẻ chậmpháttriểntrítuệ 1.1.1.Khái niệm .3 1.1.2 Phân loại mức độ Chậmpháttriểntrítuệ ...
... trọng trẻ - 39 - Chương THỰCTRẠNGGIÁO DỤC CHO TRẺ CHẬMPHÁTTRIỂNTRÍTUỆ Ở VIỆT NAM 4.1 Lịch sử pháttriểngiáo dục đặc biệt cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ Việt Nam 4.1.1 Giáo dục chuyên biệt ... 4.2.2 Hình thức tổ chức giáo dục đặc biệt cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ Việt Nam 4.2.2.1.Các dịch vụ giáo dục đặc biệt Giáo dục đặc biệt cho trẻ CPTTT Việt Nam cung cấp theo nhiều cách khác ... nghiệm định 4.1.3 Những thành tựu, sách định hướng giáo dục đặc biệt cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ Việt Nam 4.1.3.1.Thành tựu Năm 1995, Trung tâm Đào tạo PháttriểnGiáo dục đặc biệt (ĐT&PT GDĐB)...
... Chậmpháttriểntrítuệ 1.1.3 Nguyên nhân gây nên tật Chậmpháttriểntrítuệ 1.1.4 Những khó khăn thể chất tinh thần có liên quan đến tật CPTTT 1.2 Đặc điểm pháttriển tâm lí trẻ CPTTT 1.3 Giáo ... Chương 1: Những vấn đề chung trẻ Chậmpháttriểntrítuệ 1.1.Khái quát trẻ chậmpháttriểntrítuệ 1.1.1.Khái niệm .3 1.1.2 Phân loại mức độ Chậmpháttriểntrítuệ ... trạng giảm tập trungtrung lẫn hiếu động – hấp tấp Đặc điểm pháttriển tâm lý trẻ chậmpháttriểntrítuệ 1.2.1 Đặctrưng trẻ chậmpháttriểntrítuệ năm Trong năm đầu tiên, trẻ CPTTT thường xuất...
... Ch m pháttri n trí tu 12 1.4 Giáo d c hòa nh p cho tr Ch m pháttri n trí tu 16 1.5 Xây d ng k ho ch giáo d c cá nhân 21 CHƯƠNG TH C TR NG XÂY D NG K HO CH GIÁO D C CÁ NHÂN CHO TR CH M PHÁT ... chưa có giáoviên chuyên bi t gi vai trò h tr tr CPTTT ti t h c cá nhân N u trư ng hòa nh p có giáoviên chuyên bi t, chuyên h tr d y ti t cá nhân s giúp tr CPTTT pháttri n t t 20% giáoviên cho ... ng, giáoviên ch nhi m l p, cha m , nh ng ngư i thân gia ñình, nh ng h c sinh l p, giáoviên chuyên bi t, giáoviên khác c b n thân tr CPTTT N u nh n th c ñư c ñi u này, giáoviên có th phát...
... 1.2.2.2 Đ c ñi m pháttri n nhâncách • Nh ng v n ñ v s hình thành nhâncách c a tr CPTTT Như ñã bi t ñi u ki n pháttri n nhâncách c a tr CPTTT khác v i tr bình thư ng, tư c a tr pháttri n nên ... v trí c a lúc ban ñ u: Kĩ c n có nhi u th i gian, ban ñ u b n yêu c u tr ñ ñúng v trí c a ñ v t, th y tr làm t t r i b n nên ñ i v trí ñ v t yêu c u tr tìm v trí ñó • Pháttri n trí tu Ch c trí ... ngư i b c l nh ng nhu c u, kh c a tr • Pháttri n trí tu Các chương trình CTS nên tr ng vào vi c pháttri n trí tu c a tr Pháttri n trí tu nên có nh ng cách riêng dành cho m i tr m i tr có nh...
... a giáoviênGiáoviên có s chu n b giáo án Cách b trí ch ng i cho h c sinh CPTTT: em Nhung ng i th ba, theo hư ng c a vào Em Nhi ng i bàn ñ u, dãy bàn th hai dãy th hai, hư ng c a vào Giáoviên ... trình quan sát Quan sát vi c chu n b c a giáoviênGiáoviên có chu n b giáo án, ho t ñ ng c a giáoviên ch y u hư ng vào h c sinh bình thư ng Cách b trí ch ng i cho h c sinh CPTTT: Tính t c ... vi c chu n b c a giáoviênGiáoviên có chu n b giáo án, ho t ñ ng c a giáoviên ch y u hư ng vào h c sinh bình thư ng, h c sinh CPTTT l p ñư c h c v i n i dung khác Cách b trí ch ng i l p ñ...
... chủ yếu Chúng tiến hành điều tra giáoviên với câu hỏi:100% giáoviên cho trình độ đọc HS mức chậm 80% giáoviên cho HS đọc đánh vần có 20% cho em đọc trơn tiếng Những lỗi thường gặp học sinh CPTTT: ... Tiếng Việt - Nguyên nhânthựctrạngpháttriển kĩ đọc TV HS CPTTT lớp học hoà nhập trường Tiểu học Quận Liên Chiểu-Thành phố Đà Nẵng: đặc điểm tâm lí học sinh CPTTT; giáoviên chưa có biện pháp ... - Sở giáo dục đào tạo cần có kiểm tra đánh giá cách đồng kết giáo dục hoà nhập TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ GDĐT (2005), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án pháttriểngiáo viên...
... 25 1.1.2.1 Trẻ chậmpháttriểntrítuệ mức nhẹ Trẻ chậmpháttriểntrítuệ mức độ nhẹ: thường hay gặp nhất, chiếm 80% trường hợp chậmpháttriểntrítuệ Trẻ CPTTT nhẹ đạt tuổi trítuệ từ đến 12 ... đồng 1.1.2.3 Trẻ chậmpháttriểntrítuệ mức nặng Trẻ chậmpháttriểntrítuệ mức độ nặng : chiếm tỷ lệ 7% trường hợp chậmpháttriểntrítuệ Trẻ CPTTT nặng đạt đến tuổi trítuệ tuổi (IQ từ 2025 ... cộng đồng cách độc lập môi trường có giám sát 1.1.2.2 Trẻ chậmpháttriểntrítuệ mức trung bình Trẻ chậmpháttriểntrítuệ mức độ trung bình: chiếm 12% trường hợp chậmpháttriểntrítuệ Trẻ...
... cách tiếp cận pháttriển kĩ tư Nhiều tác giả bàn đến phương pháp pháttriển kĩ tư cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ Có thể kể đến Giáo sư Michael Sayer pháttriển kĩ tư cho học sinh chậmpháttriển ... phong cách phương pháp dạy học giáo viên, lực sư phạm việc áp dụng kỹ pháttriển tư dạy học, hưởng ứng trẻ hoạt động pháttriển tư 3.4 Thựctrạngpháttriển kỹ tư cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ ... kĩ tư cần bổ sung để giáoviên ý pháttriển cho trẻ 3.4.3 Pháttriển nhóm kỹ tư cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ loại nhẹ vừa a Kỹ xử lý thông tin Biểu đồ 1: Thựctrạngpháttriển kỹ xử lý thông...
... trẻ với môi trường xung quanh 3 .Phát triểnnhậnthức cho trẻ CPTTT: _ Chú ý :phát triển ý có chủ đònh trẻ _Phát triển loại hình trí nhớ:phù hợp với đặc điểm trí nhớ trẻ _Hình thành hoạt động tư ... vận dụng vào thực tế cải tạo môi trường phù hợp Cần giáo dục cho trẻ CPTTT ? 1.Chăm sóc sức khỏe pháttriển thể lực cho trẻ CPTTT: _Theo dõi phát sớm trẻ cpptt _Can thiệp sớm _Phát triển toàn ... giác quan pháttriển số hoạt động có đònh hướng cho trẻ _Phát triển ngôn ngữ giao tiếp luyện phát âm _Hình thành cho trẻ biểu tượng toán ban đầu _Gíup trẻ làm quen với chữ viết • 4 .Phát triển loại...
... kinh doanh tổ chức sản xuất kinh doanh Công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam 1.2.1 Chức năng, nhiệm vụ công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệ Trẻ Việt Nam Hoạt động sản xuất kinh doanh lĩnh ... kinh doanh Công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam số năm gần thể qua tiêu Bảng 1.1 Bảng 1.1 Bảng tiêu phản ánh tốc độ tăng trưởng Công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam Chỉ tiêu ... gắng để khẳng định vị thị trường 1.2.3 Đặc điểm quy trình công nghệ sản xuất sản phẩm công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệ Trẻ Việt Nam Quy trình sản xuất sản phẩm công ty: SV: Nguyễn Thị Huyền Lớp:...
... tình trạng bé nhỏ tuổi trưởng thành mà làm chậmpháttriểntrítuệ Thiếu protein ảnh hưởng rõ rệt tới phụ nữ có thai cho bú Người ta thấy có mối liên quan chế độ ăn thiếu người mẹ với tình trạng ... thường chất dinh dưỡng khác, đặc biệt vitamin chất khoáng Khi thiếu protein, nhiều vitamin không phát huy đầy đủ chức chúng không thiếu số lượng Tóm lại protein sống Ba chức phận vật chất sống phát ... hợp protein từ thức ăn Protein thành phần quan trọng nhân tế bào chất tế bào Một số protein đặc hiệu có vai trò quan trọng tham gia chúng vào hoạt động men, nội tố, kháng thể hợp chất khác Ví dụ...
... trường hợp chậmpháttriểntrítuệ 1.2 Hoạt động nhậnthức trẻ CPTTT - Tư mang tính trực quan – cụ thể: Trẻ CPTTT nhận biết vật chủ yếu cách quan sát hình ảnh - Quá trình hình thành kiến thứcchậm ... có ngôn ngữ Vì vậy, ngôn ngữ trẻ pháttriển tốt giúp trẻ nhậnthứcgiao tiếp tốt, góp phần quan trọng vào việc hình thành pháttriểnnhâncách cho trẻ Việc pháttriển ngôn ngữ giao tiếp giúp trẻ ... nghiên cứu nhiều phương pháp, hình thức tổ chức học tập vấn đề thiết thực Sau đây, xin đưa số biện pháp giúp pháttriển ngôn ngữ tiếp nhận cho trẻ chậmpháttriểntrítuệ 2.1 Biện pháp 1: Luyện tập...
... Carbone, Cách dạy ngôn ngữ ứng xử cho trẻ chậmpháttriểntrí tuệ, Viện nghiên cứu pháttriển tiềm người dịch 23 E.I Tikheva, Pháttriển ngôn ngữ trẻ em (dưới tuổi đến trường phổ thông), Nxb Giáo ... cho học sinh chậmpháttriểntrí tuệ, tài liệu giảng, 2007 Đào Thanh Âm (Chủ biên), Giao tiếp sư phạm, Nxb ĐHQG Hà Nội Phạm Thị Bền, Ngôn ngữ cảm nhận ngôn ngữ biểu đạt trẻ mù lớp mẫu giáo trường ... ngữ trẻ em 14 1.1.4 Các giai đoạn pháttriển ngôn ngữ trẻ từ - tuổi 20 1.2 Cơ sở lí luận tật CPTTT 24 1.2.1 Thuật ngữ chậmpháttriểntrítuệ 24 1.2.2 Khái niệm CPTTT ...