0

thực trạng nhận thức về những phẩm chất nhân cách đặc trưng của giáo viên dạytrẻ chậm phát triển trí tuệ

BỒI DƯỠNG CHO CÁC BẬC PHỤ HUYNH KIẾN THỨC CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ pdf

BỒI DƯỠNG CHO CÁC BẬC PHỤ HUYNH KIẾN THỨC CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ pdf

Báo cáo khoa học

... – giáo dục trẻ CPTTT gia đình Phát triển thể chất; Phát triển ngôn ngữ; Hình thành thói quen tự ăn uống; Hình thành thói quen tự mặc quần áo; Giáo dục kĩ xã hội cho trẻ chậm phát triển trí tuệ; ... biên) cộng (2006), Giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ, NXB Lao Động Xã Hội [2] Bộ GDĐT (2005), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học, Hà ... cần cử giáo viên phụ trách tới tận gia đình trẻ CPTTT Từ điều kiện thực tế, giáo viên tư vấn, tập huấn kiến thức chăm sóc trẻ cho bậc phụ huynh; với gia đình xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân, ...
  • 5
  • 1,298
  • 3
Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ

Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ

Sức khỏe trẻ em

... trọng trẻ - 39 - Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Ở VIỆT NAM 4.1 Lịch sử phát triển giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ Việt Nam 4.1.1 Giáo dục chuyên biệt ... Chậm phát triển trí tuệ 1.1.3 Nguyên nhân gây nên tật Chậm phát triển trí tuệ 1.1.4 Những khó khăn thể chất tinh thần có liên quan đến tật CPTTT 1.2 Đặc điểm phát triển tâm lí trẻ CPTTT 1.3 Giáo ... Chương 1: Những vấn đề chung trẻ Chậm phát triển trí tuệ 1.1.Khái quát trẻ chậm phát triển trí tuệ 1.1.1.Khái niệm .3 1.1.2 Phân loại mức độ Chậm phát triển trí tuệ ...
  • 54
  • 2,933
  • 8
Bài giảng đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ  phần 2

Bài giảng đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ phần 2

Giáo dục hướng nhiệp

... trọng trẻ - 39 - Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Ở VIỆT NAM 4.1 Lịch sử phát triển giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ Việt Nam 4.1.1 Giáo dục chuyên biệt ... 4.2.2 Hình thức tổ chức giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ Việt Nam 4.2.2.1.Các dịch vụ giáo dục đặc biệt Giáo dục đặc biệt cho trẻ CPTTT Việt Nam cung cấp theo nhiều cách khác ... nghiệm định 4.1.3 Những thành tựu, sách định hướng giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ Việt Nam 4.1.3.1.Thành tựu Năm 1995, Trung tâm Đào tạo Phát triển Giáo dục đặc biệt (ĐT&PT GDĐB)...
  • 27
  • 873
  • 0
Bài giảng đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ  phần 1

Bài giảng đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ phần 1

Giáo dục hướng nhiệp

... Chậm phát triển trí tuệ 1.1.3 Nguyên nhân gây nên tật Chậm phát triển trí tuệ 1.1.4 Những khó khăn thể chất tinh thần có liên quan đến tật CPTTT 1.2 Đặc điểm phát triển tâm lí trẻ CPTTT 1.3 Giáo ... Chương 1: Những vấn đề chung trẻ Chậm phát triển trí tuệ 1.1.Khái quát trẻ chậm phát triển trí tuệ 1.1.1.Khái niệm .3 1.1.2 Phân loại mức độ Chậm phát triển trí tuệ ... trạng giảm tập trung trung lẫn hiếu động – hấp tấp Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ chậm phát triển trí tuệ 1.2.1 Đặc trưng trẻ chậm phát triển trí tuệ năm Trong năm đầu tiên, trẻ CPTTT thường xuất...
  • 27
  • 647
  • 1
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên  dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

Khoa học xã hội

... Ch m phát tri n trí tu 12 1.4 Giáo d c hòa nh p cho tr Ch m phát tri n trí tu 16 1.5 Xây d ng k ho ch giáo d c cá nhân 21 CHƯƠNG TH C TR NG XÂY D NG K HO CH GIÁO D C CÁ NHÂN CHO TR CH M PHÁT ... chưa có giáo viên chuyên bi t gi vai trò h tr tr CPTTT ti t h c cá nhân N u trư ng hòa nh p có giáo viên chuyên bi t, chuyên h tr d y ti t cá nhân s giúp tr CPTTT phát tri n t t 20% giáo viên cho ... ng, giáo viên ch nhi m l p, cha m , nh ng ngư i thân gia ñình, nh ng h c sinh l p, giáo viên chuyên bi t, giáo viên khác c b n thân tr CPTTT N u nh n th c ñư c ñi u này, giáo viên có th phát...
  • 127
  • 10,880
  • 40
Nghiên cứu thực trạng công tác Can thiệp sớm  cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trên địa bàn TP Đà Nẵng

Nghiên cứu thực trạng công tác Can thiệp sớm cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trên địa bàn TP Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... 1.2.2.2 Đ c ñi m phát tri n nhân cách • Nh ng v n ñ v s hình thành nhân cách c a tr CPTTT Như ñã bi t ñi u ki n phát tri n nhân cách c a tr CPTTT khác v i tr bình thư ng, tư c a tr phát tri n nên ... v trí c a lúc ban ñ u: Kĩ c n có nhi u th i gian, ban ñ u b n yêu c u tr ñ ñúng v trí c a ñ v t, th y tr làm t t r i b n nên ñ i v trí ñ v t yêu c u tr tìm v trí ñó • Phát tri n trí tu Ch c trí ... ngư i b c l nh ng nhu c u, kh c a tr • Phát tri n trí tu Các chương trình CTS nên tr ng vào vi c phát tri n trí tu c a tr Phát tri n trí tu nên có nh ng cách riêng dành cho m i tr m i tr có nh...
  • 92
  • 2,621
  • 8
Thực trạng kỹ năng viết chính tả của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại Trường Tiểu học Hải Vân Quận Liên Chiểu – Thành phố  Đà Nẵng

Thực trạng kỹ năng viết chính tả của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại Trường Tiểu học Hải Vân Quận Liên Chiểu – Thành phố Đà Nẵng

Báo cáo khoa học

... a giáo viên Giáo viên có s chu n b giáo án Cách b trí ch ng i cho h c sinh CPTTT: em Nhung ng i th ba, theo hư ng c a vào Em Nhi ng i bàn ñ u, dãy bàn th hai dãy th hai, hư ng c a vào Giáo viên ... trình quan sát Quan sát vi c chu n b c a giáo viên Giáo viên có chu n b giáo án, ho t ñ ng c a giáo viên ch y u hư ng vào h c sinh bình thư ng Cách b trí ch ng i cho h c sinh CPTTT: Tính t c ... vi c chu n b c a giáo viên Giáo viên có chu n b giáo án, ho t ñ ng c a giáo viên ch y u hư ng vào h c sinh bình thư ng, h c sinh CPTTT l p ñư c h c v i n i dung khác Cách b trí ch ng i l p ñ...
  • 104
  • 1,351
  • 2
thực trạng kĩ năng đọc tiếng việt của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu-thành phố đà nẵng

thực trạng kĩ năng đọc tiếng việt của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu-thành phố đà nẵng

Quản trị kinh doanh

... chủ yếu Chúng tiến hành điều tra giáo viên với câu hỏi:100% giáo viên cho trình độ đọc HS mức chậm 80% giáo viên cho HS đọc đánh vần có 20% cho em đọc trơn tiếng Những lỗi thường gặp học sinh CPTTT: ... Tiếng Việt - Nguyên nhân thực trạng phát triển kĩ đọc TV HS CPTTT lớp học hoà nhập trường Tiểu học Quận Liên Chiểu-Thành phố Đà Nẵng: đặc điểm tâm lí học sinh CPTTT; giáo viên chưa có biện pháp ... - Sở giáo dục đào tạo cần có kiểm tra đánh giá cách đồng kết giáo dục hoà nhập TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ GDĐT (2005), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án phát triển giáo viên...
  • 6
  • 1,445
  • 9
“Thực trạng dạy  học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

Khoa học xã hội

... 25 1.1.2.1 Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức nhẹ Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức độ nhẹ: thường hay gặp nhất, chiếm 80% trường hợp chậm phát triển trí tuệ Trẻ CPTTT nhẹ đạt tuổi trí tuệ từ đến 12 ... đồng 1.1.2.3 Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức nặng Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức độ nặng : chiếm tỷ lệ 7% trường hợp chậm phát triển trí tuệ Trẻ CPTTT nặng đạt đến tuổi trí tuệ tuổi (IQ từ 2025 ... cộng đồng cách độc lập môi trường có giám sát 1.1.2.2 Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức trung bình Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức độ trung bình: chiếm 12% trường hợp chậm phát triển trí tuệ Trẻ...
  • 66
  • 2,068
  • 6
khảo sát thực trạng phát triển kĩ năng tư duy cho trẻ chậm phát triển trí tuệ tại một số trường chuyên biệt tại tp hcm

khảo sát thực trạng phát triển kĩ năng tư duy cho trẻ chậm phát triển trí tuệ tại một số trường chuyên biệt tại tp hcm

Công nghệ - Môi trường

... cách tiếp cận phát triển kĩ tư Nhiều tác giả bàn đến phương pháp phát triển kĩ tư cho trẻ chậm phát triển trí tuệ Có thể kể đến Giáo sư Michael Sayer phát triển kĩ tư cho học sinh chậm phát triển ... phong cách phương pháp dạy học giáo viên, lực sư phạm việc áp dụng kỹ phát triển tư dạy học, hưởng ứng trẻ hoạt động phát triển tư 3.4 Thực trạng phát triển kỹ tư cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ... kĩ tư cần bổ sung để giáo viên ý phát triển cho trẻ 3.4.3 Phát triển nhóm kỹ tư cho trẻ chậm phát triển trí tuệ loại nhẹ vừa a Kỹ xử lý thông tin Biểu đồ 1: Thực trạng phát triển kỹ xử lý thông...
  • 121
  • 533
  • 0
nhung van de chung ve tre cham phat trien tri tue

nhung van de chung ve tre cham phat trien tri tue

Tiếng anh

... trẻ với môi trường xung quanh 3 .Phát triển nhận thức cho trẻ CPTTT: _ Chú ý :phát triển ý có chủ đònh trẻ _Phát triển loại hình trí nhớ:phù hợp với đặc điểm trí nhớ trẻ _Hình thành hoạt động tư ... vận dụng vào thực tế cải tạo môi trường phù hợp Cần giáo dục cho trẻ CPTTT ? 1.Chăm sóc sức khỏe phát triển thể lực cho trẻ CPTTT: _Theo dõi phát sớm trẻ cpptt _Can thiệp sớm _Phát triển toàn ... giác quan phát triển số hoạt động có đònh hướng cho trẻ _Phát triển ngôn ngữ giao tiếp luyện phát âm _Hình thành cho trẻ biểu tượng toán ban đầu _Gíup trẻ làm quen với chữ viết • 4 .Phát triển loại...
  • 31
  • 666
  • 6
TỔNG QUAN VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ- KỸ THUẬT VÀ TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM.

TỔNG QUAN VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ- KỸ THUẬT VÀ TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM.

Kế toán

... kinh doanh tổ chức sản xuất kinh doanh Công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam 1.2.1 Chức năng, nhiệm vụ công ty Cổ Phần Phát Triển Trí Tuệ Trẻ Việt Nam Hoạt động sản xuất kinh doanh lĩnh ... kinh doanh Công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam số năm gần thể qua tiêu Bảng 1.1 Bảng 1.1 Bảng tiêu phản ánh tốc độ tăng trưởng Công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam Chỉ tiêu ... gắng để khẳng định vị thị trường 1.2.3 Đặc điểm quy trình công nghệ sản xuất sản phẩm công ty Cổ Phần Phát Triển Trí Tuệ Trẻ Việt Nam Quy trình sản xuất sản phẩm công ty: SV: Nguyễn Thị Huyền Lớp:...
  • 15
  • 584
  • 0
Thiếu chất đạm (protein) có thể làm chậm phát triển trí tuệ pot

Thiếu chất đạm (protein) có thể làm chậm phát triển trí tuệ pot

Sức khỏe giới tính

... tình trạng bé nhỏ tuổi trưởng thành mà làm chậm phát triển trí tuệ Thiếu protein ảnh hưởng rõ rệt tới phụ nữ có thai cho bú Người ta thấy có mối liên quan chế độ ăn thiếu người mẹ với tình trạng ... thường chất dinh dưỡng khác, đặc biệt vitamin chất khoáng Khi thiếu protein, nhiều vitamin không phát huy đầy đủ chức chúng không thiếu số lượng Tóm lại protein sống Ba chức phận vật chất sống phát ... hợp protein từ thức ăn Protein thành phần quan trọng nhân tế bào chất tế bào Một số protein đặc hiệu có vai trò quan trọng tham gia chúng vào hoạt động men, nội tố, kháng thể hợp chất khác Ví dụ...
  • 5
  • 550
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A  TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT

Giáo dục học

... trường hợp chậm phát triển trí tuệ 1.2 Hoạt động nhận thức trẻ CPTTT - Tư mang tính trực quan – cụ thể: Trẻ CPTTT nhận biết vật chủ yếu cách quan sát hình ảnh - Quá trình hình thành kiến thức chậm ... có ngôn ngữ Vì vậy, ngôn ngữ trẻ phát triển tốt giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Việc phát triển ngôn ngữ giao tiếp giúp trẻ ... nghiên cứu nhiều phương pháp, hình thức tổ chức học tập vấn đề thiết thực Sau đây, xin đưa số biện pháp giúp phát triển ngôn ngữ tiếp nhận cho trẻ chậm phát triển trí tuệ 2.1 Biện pháp 1: Luyện tập...
  • 18
  • 2,174
  • 5
nghiên cứu một số vấn đề về phục hồi chức năng ngôn ngữ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ

nghiên cứu một số vấn đề về phục hồi chức năng ngôn ngữ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ

Kinh tế - Quản lý

... Carbone, Cách dạy ngôn ngữ ứng xử cho trẻ chậm phát triển trí tuệ, Viện nghiên cứu phát triển tiềm người dịch 23 E.I Tikheva, Phát triển ngôn ngữ trẻ em (dưới tuổi đến trường phổ thông), Nxb Giáo ... cho học sinh chậm phát triển trí tuệ, tài liệu giảng, 2007 Đào Thanh Âm (Chủ biên), Giao tiếp sư phạm, Nxb ĐHQG Hà Nội Phạm Thị Bền, Ngôn ngữ cảm nhận ngôn ngữ biểu đạt trẻ mù lớp mẫu giáo trường ... ngữ trẻ em 14 1.1.4 Các giai đoạn phát triển ngôn ngữ trẻ từ - tuổi 20 1.2 Cơ sở lí luận tật CPTTT 24 1.2.1 Thuật ngữ chậm phát triển trí tuệ 24 1.2.2 Khái niệm CPTTT ...
  • 6
  • 1,322
  • 15

Xem thêm