... QUẢN LÝ CÔNGTÁCPHỐIHỢP GIỮA NHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀ XÃ HỘI TRONGGIÁODỤCHỌCSINH TH 21 1.4.1.Sự cần thiết phải quản lý phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodụchọcsinhtrường ... pháp, hình thứcphốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội việc giáodụchọcsinh Mục tiêu phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội tiêu chuẩn định hướng ban đầu mà phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã ... kiến thức tâm lý học, giáodụchọc bồi dưỡng phương pháp giáodụcgiađình cho cha mẹ họcsinh - Nhàtrường huy động khả tiềm lực giađình vào cơngtácgiáodụchọcsinh Sự phốihợpnhàtrường với...
... CMHS trường THCS Bình Tân vạch để phốihợpvớinhàtrường năm học 2006-2007 nhằm nâng cao chất lượng học tập rèn luyện họcsinh sau: Tham giacôngtácgiáodục đạo đứchọc sinh; Tham giacôngtác ... tình, độngcông tác; nhiên kinh nghiệm giáodụchọc sinh, đặc biệt kinh nghiệm việc phốihợpvớigiađìnhhọcsinh hạn chế Trong năm học ngành giáodục có đột phá để toàn ngành giáo dục- đào tạo ... hình, đơn vò thực tốt côngtácphốihợpvớigiađình ban đại diện CMHS cho trườnghọc tập Trên “Một số biện pháp tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađình Ban đại diện cha mẹ họcsinh đơn vò...
... chức phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội côngtácgiáodục đạo đức cho họcsinh Chương 2: Thựctrạngcôngtác tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội nhằm giáodục đạo đức cho họcsinh ... đứcgiáodục đạo đức - Tìm hiểu biểu ảnh hưởng nhà trường, giađình xã hội đến đạo đứchọcsinhnhậnthức vai trò vịêc tổ chức phốihợpnhàtrườnggiađình xã hội nhằm giáodục đạo đứchọcsinh ... thịnh, phú cường 1.5.2 Trình độ nhậnthức thầy giáo, giađìnhhọcsinh tổ chức xã hội phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội nhằm giáodục đạo đức cho họcsinhTrong phát triển nguồn nhân lực...
... vai trò gia đình, nhà trường, xã hội QL phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... của viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội việc GDĐĐ cho họcsinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội ́ việc GDĐĐ cho họcsinhTrường THCS Thị ... vớigiađình xã hội giáodục đạo đức cho họcsinh trung học sở Chương 2: Thựctrạng việc quản lý phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội việc giáodục đạo đức cho họcsinhTrường THCS Thị trấn...
... chức phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục đạo đức cho họcsinh Chương 2: Thựctrạng việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục đạo đức cho họcsinh trung học phổ ... hợp đối tượng nhằm đạt mục đích 1.2.6 Phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội GDĐĐ cho họcsinhPhốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội GDĐĐ họcsinhtácđộng vào đối tượng tạo mối liên hệ tác ... pháp phốihợp - Tần suất hiệu phốihợp 2.2.3.1 Thựctrạnggiađìnhnhàtrường GDĐĐ họcsinh * Sự phốihợpgiađìnhnhàtrường hướng vào nhiều nội dung khác Kết qủa điều tra nhậnthức chủ thể giáo...
... phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục đạo đức cho họcsinh 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ SỰ PHỐIHỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀ XÃ HỢI TRONGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC ... pháp phốihợpnhàtrườngvớigiađình 59 Bảng 2.15: Nội dung phốihợpnhàtrườngvới xã hội .60 Bảng 2.16: Thựctrạng cách thứcphốihợpnhàtrường xã hội 62 Bảng 2.17: Các biện pháp phối ... SỰ PHỐIHỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀ XÃ HỘI TRONGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 73 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý phốihợpnhàtrườngvới gia...
... chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađình xã hội giáodục đạo đức cho họcsinh Chƣơng 2: Thựctrạng việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađình xã hội giáodục đạo đức cho họcsinh trung học phổ ... cho họcsinh 21 1.4.2 Ý nghĩa việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađình xã hội GDĐĐ cho họcsinh 23 1.4.3 Nhà trƣờng tổ chức phốihợpvớigiađìnhgiáodục đạo đứchọcsinh ... trường tổ chức phốihợpvớigiađìnhgiáodục đạo đứchọcsinh trung học phổ thông 1.4.3.1 Mục tiêu Tổ chức cho việc phốihợpnhà trƣờng vớigiađình phải vào chiều sâu Cần phải phốihợpvới nhiều...
... ĐỂNG 39 NHÀĐÌNHTRONGCÔNGTÁCGIÁODỤCHOCSINH TRUNG HOC Cơ sử DPhổiGIỚIvới lục lượngQUAN ngoầì nhà trường, đặc biệt vớigia A hợp THIỆU TỐNG giáodụcđìnhcộngđongcôngtácgiáodụchọcsinh ... kĩ lập kế hoạch phổihợpnhà truững vớigiađìnhcộngđồngcôngtácgiáodụchọcsinh THCS - Nâng cao kỉ thục kế hoạch phổihợpvớigiađìnhcộngđồngcơngtácgiáodụchọcsinh THCS VẼ THÁI ĐỘ ... * Mổi quan hệ nhà trưững, giađìnhcộngđồngcôngtácgiáodụchọcsinhNhà trưững, giađìnhcộngđồng cỏ mổi quan hệ hữu cơ, gắn bỏ trách nhiệm côngtácgiáodụchọc sinh, đỏ nhà trưững giữ...
... phương thứcphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhgiáodụchọcsinh (i) Mục tiêu phốihợpnhàtrườngvớigiađình Hoạt độngphốihợpnhàtrườnggiađình nhằm tạo môi trườnggiáodục thống giáodụchọc sinh, ... Côngtácphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhhọcsinhgiáodụchọcsinhtrường Trung học sở 5 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý côngtácphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhhọcsinhtrường Trung học ... trạngnhậnthức vai trò việc phốihợp quản lý phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhhọcsinh xã hội 56 2.3.2 Thựctrạng hoạt độngphốihợpnhàtrườngvớivớigiađìnhhọcsinh để giáodụchọc sinh...
... lý giáo dục, quản lý nhà trường, Giađìnhhọc sinh, Phối hợp, Phốihợpnhàtrườnggiađìnhhọc sinh, Quản lý phốihợpnhàtrườnggiađìnhhọc sinh; Nội dung quản lý phốihợpnhàtrườnggiađình ... trườngvớigiađìnhgiáodụchọcsinh 1.3.3 Mục tiêu, nội dung, phương thứcphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhgiáodụchọcsinh (i) Mục tiêu phốihợpnhàtrườngvớigiađình (ii) Nội dung phốihợpnhà ... quản lý côngtácphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhhọcsinhtrườnghọc cấp Trung học sở - Đánh giáthựctrạng việc quản lý côngtácphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhhọcsinhtrường Trung học sở...
... h p giáo d c gi a nhà tr ng v i gia ình c ng ng mà b n bi t ho c b n ã th c hi n NỘI DUNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀCỘNGĐỒNGTRONG HOẠT ĐỘNGGIÁODỤCCỦANHÀTRƯỜNG TRUNG HỌC ... giáo d c v i gia ình c ng ng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT | C NỘI DUNG NỘI DUNG VAI TRÒ VÀ MỤC TIÊU CỦA VIỆC PHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀCỘNGĐỒNGTRONG HOẠT ĐỘNGGIÁO ... trờngvớigiađìnhcộngđồngcôngtácgiáodụchọcsinh trung häc c¬ së | A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Ph i h p v i l c l ng giáo d c nhà tr ng, c bi t v i gia ình c ng ng côngtácgiáo d c h c sinh nh...
... việc phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađình xã hội 54 Bảng 2.5: Nội dung phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường 56 Bảng 2.6: Đánh giá hình thứcphốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường ... 1.2 Những vấn đề phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục 1.2.2 ... nhàtrường cần phải chủ độngphốihợp hoạt độnggiáodụcnhàtrường Quản lý côngtácphốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội kế hoạch hóa hoạt động để xây dựng môi trườnggiáodục thống nhà trường...
... hợpgiáodụcnhàtrườngvớigiáodụcgiađìnhgiáodục xã hội: Hoạt độnggiáodục phòng chống tệ nạn xã hội cho 18 sinh viên Trường Đại học phải đảm bảo thống lực lượng giáodụcnhà trường, gia ... cứu Sự phốihợpnhàtrườngvới lực lượng xã hội giáodục phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội Giả thuyết khoa họcCôngtácphốihợpnhàtrườngvới ... tiêu giáo dục, nội dung giáodục hình thức tổ chức hoạt độnggiáo dục, tạo mơi trườnggiáodục khép kín huy động nguồn lực để giáodụcsinh viên 35 CHƢƠNG THỰCTRẠNGPHỐIHỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI...
... việc phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađình xã hội 54 Bảng 2.5: Nội dung phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường 56 Bảng 2.6: Đánh giá hình thứcphốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường ... 1.2 Những vấn đề phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục 1.2.2 ... việc phốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội cấp tiểu học 22 1.3.3 Nội dung quản lý hoạt độngphốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodục tiểu học 24 1.4 Mơ hình trường học...
... trẻ giađình Quan hệ nhàtrườnggiađình Trách nhiệm kết học tập trẻ Tronggiáodục mầm non, quan hệ giađìnhnhàtrường hiểu liên hệ thức phi thứcgia đìnhvà sở giáodục mầm non Sự tham giagia ... sát thựctrạngphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhcơngtác chăm sóc trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số Ðề xuất biện pháp phù hợp để phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhcơngtác chăm sóc trẻ mẫu giáo ... dụcnhàtrườngvớigiađình xã hội, vai trò quan trọnggiađình việc giáodục em, việc giáodụchọcsinh cần phải nâng cao tính thống phốihợpnhàtrườnggiađình xã hội Nghiên cứu cơngtác phối...
... nửa phốihopnhàtrườngvới tổ chức cơng đồn việc triển khai thựccơngtác thi đua khen thưởng sở I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN Chúng ta biết côngtácphốihợp tổ chức ngồi nhàtrườngvớinhàtrường ... cao côngtácphốihợpnhàtrườngvới tổ chức cơng đồn việc triển khai thực hiệncông tác thi đua khen thưởng sở Trường THPT Trấn Biên Người thực hiện: Phạm Thị Thanh Hà 11 Nâng cao côngtácphối ... gắn chặt với hoạt động dạy học phong tràocủa nhàtrường Vấn đề cần đặt để cao côngtácphốihợpcơng đồn nhàtrường việc thựccơngtác thi đua giải để đạt hiệu cao ? Cần có biện pháp hình thức để...
... hợpnhàtrườnggiađình 2.2.1.3 Nhậnthức trách nhiệm phốihợpnhàtrườnggiađình Khi đặt vấn đề nhàtrường phải chủ độngphốihợpvớigiađình hay giađình phải chủ độngphốihợpvớinhà trường, ... Thựctrạng hoạt độngphốihợpnhàtrườngvới CMHS - Nhận xét lực lượng giáodục quan hệ phốihợpnhàtrườngvới CMHS 32 2.2.1 THỰCTRẠNGNHẬNTHỨCCỦA CMHS, GVCN VÀ BGH CÁC TRƯỜNGVỀ SỰ PHỐIHỢP ... chức phốihợpvới CMHS Trongcôngtácphốihợpnhàtrườngvới cha mẹ học sinh, vai trò giáo viên chủ nhiệm giữ vị trí quan trọng họ mối dây liên kết giáodụcnhàtrườnggiáodụcgiađình Giáo...