... lí, giáo viên, phụ huynh học sinh quản lí giáodụcđạođức học sinh 51 2.3.2 Thựctrạngcôngtácxâydựngkếhoạchgiáodụcđạođức 55 2.3.3 Thựctrạng tổ chức, đạothựckếhoạchgiáodụcđạođức ... quản l giáodụcđạođứcxâydựng dựa bốn chức quản l nói chung là: Xâydựngkế hoạch, tổ chức thực hiện,chỉ đạo kiểm tra đánh giá giáodụcđạođứcXâydựngkếhoạch quản lý giáodụcđạo đức: Phân ... 24 Qua kết nghiên cứu giáodụcđạođức quản l giáodụcđạo đức, tác giả rút khái niệm quản l giáodụcđạođức sau: Quản l giáodụcđạođức hoạt động nhằm xâydựng cấu tổ chức xác định chế đạo phối...
... thớ sinh tr li ỳng - Cõu khú: n 30% thớ sinh tr li ỳng 38 Nờn dựng cỏc cõu trc nghim cú FV nm khong: 25% < FV < 75% Ngoi ra, cú th dựng mt cỏch chn lc tựy theo mc tiờu ca bi trc nghim - Nu tuyn ... GV, thỳc y tinh thn hc ca cỏc em i vi modul Linh kin in t, t trc ti ch dựng phng phỏp kim tra TNTL, kim tra k nng, cha dựng TNKQ Cha xõy dng c ngõn hng cõu hi hon chnh nờn cỏc giỏo viờn cha cú ... cỏc lớ lun c bn v dng xõy dng cỏc cõu hi v ngõn hng thi bng TNKQ i vi mt mụn hc c th, phn ln dựng cho mụn tin hc Cha cú ti no nghiờn cu xõy dng v s dng cõu hi TNKQ vo KTG KQHT modul Linh kin...
... điều kiện để thực loại hình này, tránh trường hợp khả mà bỏ nửa chừng Kết luận: Trong năm qua, côngtác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học đạt số kết Tuy nhiên côngtác cần thiết ... nghiên cứu sinh viên, mục tiêu cao giáodục đại học Để tiến hành loại hình kiểm tra cách có hiệu quả, cần phải có hướng dẫn cụ thể với yêu cầu rõ ràng giáo viên, kết hợp tư vấn giúp đỡ sinh viên ... khả tự nghiên cứu khả thao tác tư sinh viên Khi tiến hành hoạt động nghiên cứu, cho dù báo cáo hay tiểu luận, tập, người thực phải vận dụng cách tối đa lực tư lực thao tác thân như: quan sát, mô...
... hiệu giáodụcđào tạo nội nhà trường, đồng thời đòi hỏi cấp quản l giáodục kiểm tra, đánh giá cách khách quan, có sở khoa học thực tiễn 2.2 Thựctrạngcôngtác kiểm tra, đánh giá quản lý côngtác ... lãnh đạo khoa Ngoại ngữ tổ trưởng môn người chịu trách nhiệm côngtác phân cônggiáo viên đề thi duyệt đề thi môn tiếng Anh tin học Song thực tế côngtác chặt chẽ v n gặp phải bất cập như: Giáo ... tin dạy giáo trình Mặc dù thiếu tự tin phân công dạy họ cố gắng tìm tòi, nghiên cứu nhằm cố gắng xâydựng cho giáo trình ngày hoàn thiện Tất giáo viên phân công giảng dạy chương trình thực đ ng...
... dạy học: Phương pháp giáodục tính tích cực, Bàn "Học" "nghiên cứu khoa học", Tạp chí Nghiên cứu Giáodục (1989) [2] Thái Duy Tuyên, Những vấn đề giáodục học đại, NXB Giáo dục, 1998 Phan Bích ... thi, côngtác tổ chức thi, côngtác coi thi chấm thi, xác định chuẩn đánh giá hay trắc nghiệm Song cho dù tất điều cần, chí vô quan trọng chúng xếp công đoạn sau, phụ thuộc vào nhân tố, công ... quen với côngtác nghiên cứu khoa học Thành phần tham gia vào trình đánh giá Xử lý với kết đánh giá Xuất phát từ quan niệm dạy học kiến thức việc đánh giá kết học tập sinh viên phải thực trở...
... Kinh tế & quản SX Thơng Mại CG Khoa Mac Lênin quản lý khoa học & hợp tác quốc tế Công Quản trị trị & tác học sinh, sinh viên TT Thực hành TT ứng học liệu TT dụng KHKT & chuyển giao CN Trung tâm ... chuyên ngành Phòng chức hội đồng Trung tâm & viện NC Công nghệ may Tổ chức TT đào tạo nâng cao Thiết kế thời trangĐào tạo TT CNTT Tài TT khảo thí Công nghệ thông tin Tự động hoá Quản trị - đầu t ... quan cú th nm vic la chn ni dung KT v vic nh cõu tr li sn + Trc nghim ch quan l dng trc nghim dựng nhng cõu hi m (cũn gi l cõu t lun) ũi hi HS t xõy dng cõu tr li, cõu tr li cú th l mt on vn,...
... vào, đầu thực đồng thời với việc xâydựngkế hoạch, việc xâydựng khung theo dõi đánh giá thực sau kếhoạch thông qua, có trường hợp không thực mục tiêu số kếhoạch không phù hợp, đo lường kết đầu ... Khung kết quả, Khung kết dành riêng cho kếhoạch năm, kếhoạch hàng năm đựợc triển khai dựa theo kếhoạch hướng dẫn Bộ Kếhoạch Đầu tư, dựa tiêu mà Bộ giao để xâydựng số, tiêu báo cáo tình hình thực ... đổi côngtác lập kếhoạch địa phương II Sự cần thiết côngtác theo dõi đánh giá tình hình thực KHPT KTXH năm Sự khác côngtác theo dõi, đánh giá truyền thống côngtác theo dõi, đánh giá dựa kết...
... côngtác lập kếhoạch tài công việc mà doanh nghiệp phải thực theo đạo nhà nước Kếhoạch tài doanh nghiệp xâydựng bao gồm kếhoạch sau : Kếhoạch doanh thu Kếhoạch chi phí hoạt động Kế ... phần toàn kếhoạch tạo phiên kếhoạch tài Công việc lập kếhoạch diễn liên tục theo vòng lặp người lập kếhoạch thoả mãn kết phiên kếhoạch cuối 1.4 Vai trò tin học phục vụ cho côngtác quản trò ... thiếu vắng côngtác lập kếhoạch đặc biệt lập kếhoạch tài chính, phần sau luận văn phân tích cụ thể thựctrạng lập kếhoạch tài cho ta thấy khó khăn vướng mắc cần thiết phải cần thựccôngtác nàu...
... thiết kế theo kếhoạch nguyên tắc cụ thể: - Các hệ thống kiểm tra cần phải phản ánh kếhoạch mà chúng theo dõi Thông qua hệ thống kiểm tra nhà quản trị phải nắm diễn biến trình thựckếhoạch Các kế ... hiệu việc thực mục tiêu Ta phân chia thành bước sau: Kết thực tế Đo lường kết thực tế Kết mong muốn So sánh thực với tiêu chuẩn Xác định sai lệch Thực Chương trình Phân tích nguyên điều chỉnh điều ... việc hoàn thiện định quản lý đồng thời góp phần đôn đốc cho việc thựckếhoạch với hiệu cao Trong thực tế, kếhoạch tốt không thực theo ý muốn Các nhà quản lý cấp họ mắc sai lầm kiểm tra cho...
... giá kết học tập học sinh THCS: C Kiểm tra kết học tập học sinh THCS: Mục đích kiểm tra: - Cung cấp thông tin để xác định mức độ đạt HS so với mục tiêu dạy học - Giúp cho CB QLGD cấp lập kếhoạch ... tra, đánh giá kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giá kết học tập học sinh THCS: 1- Hình thức đánh giá: 2- Phương pháp đánh giá: 3- Thời điểm đánh giá: - Đánh giá kết học tập toán ... (5) Xử lí số liệu kết (6) Nhận xét kết luận theo mục đích, yêu cầu Đổi kiểm tra đánh giá hè 2008 Phần I: Một số khái niệm thường gặp đánh giá GD Phần II: Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập hS A-...
... hỏi ô ma trận dựa mục tiêu xâydựng bước Bước Thiết kế câu hỏi theo ma trận Mức độ khó nội dung câu hỏi xâydựng dựa hệ thống mục tiêu xác định bước ma trận thiết kế bước Vì hình thức TNKQ ... đọc lựa chọn Ưu, nhược điểm loại câu ghép đôi? Ưu điểm Nhược điểm - Dễ xâydựng - Tiết kiệm thời gian không gian xây dựng, trình bày trả lời câu hỏi - Thuận lợi việc đánh giá kiến thức - Chỉ ... thời gian dự định HS hoàn thành phần (được xâydựng thiết kế ma trận) + Mỗi câu trắc nghiệm khách quan trả lời có số điểm Ví dụ: Nếu ma trận thiết kế dành 60% thời gian cho tự luận, 40% thời...
... Triệu viên 1000đ Triệu đồng Kếhoạch 6.000 9.100 24,000 700 583 2003 2004 2005 2006 2007 ThựcThựcThựcThựcKếThựcKếhoạchKếhoạchKếhoạchKếhoạchThực hiện hiện hoạch 6.108 8.000 8.602 14.000 ... quan : Phân công nhiệm vụ cụ thể giải pháp thựckếhoạch Nói chung nội dungkếhoạch không nhiều có ý nghĩa mặt cam kết, việc thựckếhoạch chủ yếu thông qua côngtác triển khai thựckếhoạch nêu ... lý côngtác kĩ thuật, cung ứng vật tư quản lý kho hàng Xâydựngkếhoạch ngắn hạn trung hạn, phương án, đề án quản lý thựckếhoạch sản xuất, xâydựng tổ chức thực nguyên tắc phối hợp công tác...
... doanh, thực tốt côngtáckê khai C/ O Để đánh giá cụ thể côngtácxâydựng văn quy phạm pháp luật, Nhóm nghiên cứu điều tra cán công chức hải quan doanh nghiệp hiệu văn quy phạm pháp luật kết cho ... định, kiểm tra xuất xứ hàng hóa xuất nhập xâydựng văn pháp quy cấp thấp Trong trình đàm phán gia nhập WTO côngtácxâydựng văn pháp luật trọng Chính phủ đạo Bộ, Ngành phối hợp rà soát, so sánh ... trò, trách nhiệm Hải quan côngtác kiểm tra xuất xứ hàng hóa nhập khẩu; vai trò Doanh nghiệp côngtác khai báo, xác định xuất xứ hàng hóa nhập Đồng thời quy định côngtác quản lý thẩm quyền cấp...
... khâu côngtác KT - ĐG kết học tập học sinh trường a) Biện pháp tăng cường thực hiên côngtác lập kế hoạch, tổ chức, đạo quản lý côngtác KT - ĐG kết học tập * Mục tiêu biện pháp 17 - Kếhoạch ... ngũ cán lãnh đạo quản lý,giảng viên nhận thức học viên thựccôngtác kiểm tra đánh giá kết học tập - Tăng cường côngtáckếhoạch hóa, tổ chức, đạo quản lý côngtác kiểm tra đánh giá kết học tập ... thực chế định giáodụcđào tạo côngtác kiểm tra đánh giá - Tăng cường điều kiện thực quản lý côngtác KT - ĐG kết học tập - Tăng cường ứng dụngcông nghệ thông tin quản lý côngtác KT - ĐG kết...
... đánh giá thựctrạngcôngtácxâydựngkếhoạch KTĐG HĐCM, thiết kế phiếu trưng cầu ý kiến, kết thể bảng 2.5 Bảng 2.5 Kết khảo sát xâydựngkếhoạch hoạt động KTĐG HĐCM T Về xâydựngkếhoạch hoạt ... người xâydựng chi tiết kếhoạch hoạt động nhà trường Hiệu trưởng người xâydựng chi tiết kếhoạch KTĐG HĐCM nhà trường Kỹ xâydựngkếhoạch hoạt động giáo viên, nhân viên hạn chế Kỹ xâydựngkếhoạch ... đánh giá thựctrạngđạocôngtác KTĐG HĐCM, thiết kế phiếu trưng cầu ý kiến, kết thể bảng 2.7 Bảng 2.7 Kết khảo sát đạocôngtác KTĐG HĐCM TT Chỉ đạocôngtác KTĐG Rất tốt HĐCM Chỉ đạo kiểm tra...
... độc lập tương đối giáo dục, côngtác quản lý giáodục (để quản lý sở giáo dục) Vậy quản lý giáodục gì? Theo P.V.Khuđôminxky: “Quản lý giáodụctác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng ... thức hành vi đạo đức, thẩm mỹ, Từ đánh giá chung kết giảng dạy, giáodụcgiáo viên học tập học sinh 1.3.1.4 Kiểm tra, đánh giá việc thựccôngtác khác Kiểm tra, đánh giá việc thựccôngtác chủ nhiệm ... giá việc thực quy chế chuyên môn Hiệu trưởng phải kiểm tra, đánh giá chặt chẽ việc thực chương trình, kếhoạch giảng dạy, giáodụcGiáo viên phải giảng dạy giáodục theo chương trình, kếhoạch dạy...
... hoạch chi tiết: kếhoạch chuẩn bị câu hỏi thi, kếhoạch coi thi, chấm thi, kếhoạch sử lý kết thi, kếhoạch kiểm tra giám sát Xâydựng quy trình kiểm tra - đánh giá cho môn Để côngtác kiểm tra ... ĐG kết học tập sinh viên - Xâydựng quy trình kiểm tra - đánh giá cho môn - Quản lý quy trình kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên * Cách thứcthực biện pháp: Xâydựngkếhoạchcôngtác ... nhận thựccôngtác KT - ĐG Tuy nhiên, trình thựccôngtác KT - ĐG nhà trường gặp không khó khăn chủ quan khách quan dẫn đến hiệu thựccôngtác KT - ĐG kết học tập sinh viên số hạn chế: 2.2.1 Thực...
... chuyên môn 2.3 Côngtácđạo phối hợp thực 2.3.1 Côngtácđạothực * Tại quan Tổng cục Hải quan - Lãnh đạo cấp ngành Hải quan chưa đầu tư, chưa quan tâm mức đến côngtác KTSTQ, số đạo lúng túng ... phương chưa làm tốt côngtác tham mưu cho Lãnh đạo Cục việc đạo Chi cục thực việc phúc tập, kiểm tra hồ sơ việc kiểm tra sau thông quan trụ sở doanh nghiệp 2.3.2 Côngtác phối hợp thực * Phối hợp ... cục cấp Cục Hải quan Tuy nhiên, côngtácđào tạo có tồn hạnc hế như: + Mặc dù xâydựngkếhoạch tổng thể chuyên sâu đào tạo cho toàn hệ thống, nhiên chưa gắn kết với chương trình đào tạo chung...
... chuẩn kỹ Bộ giáo dục- Đào tạo ban hành Quyết định số 16/2006 ngày 05 tháng 05 năm 2006 - Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục thường xuyên giáodục chuyên ... tháng 05 năm 2006 Bộ giáodụcđào tạo dạy học theo chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ đến giáo viên thông qua việc xâydựngkế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá việc thựcgiáo viên theo định ... giảng dạy - Giúp cán quản lý giáodục đề giải pháp quản lý phù hợp để nâng cao chất lượng giáodục - Giúp cha mẹ học sinh cộng đồng biết kết giáodục học sinh, lớp sở giáodục II/ Cơ sở pháp lý: -...
... chuẩn kỹ Bộ giáo dục- Đào tạo ban hành Quyết định số 16/2006 ngày 05 tháng 05 năm 2006 - Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục thường xuyên giáodục chuyên ... tháng 05 năm 2006 Bộ giáodụcđào tạo dạy học theo chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ đến giáo viên thông qua việc xâydựngkế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá việc thựcgiáo viên theo định ... giảng dạy - Giúp cán quản lý giáodục đề giải pháp quản lý phù hợp để nâng cao chất lượng giáodục - Giúp cha mẹ học sinh cộng đồng biết kết giáodục học sinh, lớp sở giáodục II/ Cơ sở pháp lý: -...