... hướng dẫn HS tự học Lớp học HS tự quản tổchứctheo hình thức, như: Làm việc theo cặp, làm việc cá nhân làm việc theo nhóm, hình thứchọctheonhóm chủ yếu Học sinh học môi trường học tập thân thiện, ... nên hiểu chưa sâu cách thứctổchứcdạyhọctheonhóm mơ hình Đỗ Thị Thu Huyền Trường TH Chu Văn An Áp dụng hình thứctổchứcdạyhọctheonhóm mơ hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ ... thứctổchứcdạyhọctheonhóm mơ hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 1A1 Nhờ việc sử dụng hình thứctổchứcdạyhọctheo nhóm...
... 1.1 Hình thứcdạyhọctheonhóm ? 1.2 Bản chất hình thứcdạyhọctheonhóm 1.3 Đặc điểm hình thứctổchứcdạyhọctheonhóm 1.4 Quy trình dạyhọctheonhóm ... đích học tập, giải đƣợc vấn đề Hình thứctổchứcdạyhọctheonhóm đƣợc gọi tên gọi khác nhƣ hình thứcdạyhọc hợp tác, hình thứcdạyhọctheonhóm nhỏ… Dạyhọctheonhóm khơng phải phƣơng pháp dạy ... họctheonhóm vừa hình thứcdạy học, vừa mang tính chất phƣơng pháp dạyhọc Nên ta hiểu hình thứctổchứcdạyhọctheonhóm cách thức, xếp, tổchứchọc sinh lớp theo đơn vị học tập, học sinh...
... thứctổchứcdạyhọctheo nhóm: + Cơ sở lí luận + Các hình thứcdạyhọctheonhóm + Quy trình tổchứcdạyhọctheonhóm - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung phần quang hình học khả vận dụng HTTC dạy ... đầy đủ DH dạyhọc GV giáo viên HS học sinh HTTC hình thứctổchức HTTC DH hình thứctổchứcdạyhọc HTDH hình thứcdạyhọc KTDH kĩ thuật dạyhọc PP phương pháp PPDH phương pháp dạyhọc PTDH phương ... đề phương pháp dạyhọc hình thứctổchứcdạyhọc 1.1.1 Phương pháp dạyhọc 1.1.2 Đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 12 1.1.3 Hình thứctổchứcdạyhọc .15...
... thứctổchứcdạyhọctheo nhóm: + Cơ sở lí luận + Các hình thứcdạyhọctheonhóm + Quy trình tổchứcdạyhọctheonhóm - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung phần quang hình học khả vận dụng HTTC dạy ... đầy đủ DH dạyhọc GV giáo viên HS học sinh HTTC hình thứctổchức HTTC DH hình thứctổchứcdạyhọc HTDH hình thứcdạyhọc KTDH kĩ thuật dạyhọc PP phương pháp PPDH phương pháp dạyhọc PTDH phương ... đề phương pháp dạyhọc hình thứctổchứcdạyhọc 1.1.1 Phương pháp dạyhọc 1.1.2 Đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 12 1.1.3 Hình thứctổchứcdạyhọc .15...
... thứctổchứcdạyhọctheo nhóm: + Cơ sở lí luận + Các hình thứcdạyhọctheonhóm + Quy trình tổchứcdạyhọctheonhóm - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung phần quang hình học khả vận dụng HTTC dạy ... đầy đủ DH dạyhọc GV giáo viên HS học sinh HTTC hình thứctổchức HTTC DH hình thứctổchứcdạyhọc HTDH hình thứcdạyhọc KTDH kĩ thuật dạyhọc PP phương pháp PPDH phương pháp dạyhọc PTDH phương ... đề phương pháp dạyhọc hình thứctổchứcdạyhọc 1.1.1 Phương pháp dạyhọc 1.1.2 Đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 12 1.1.3 Hình thứctổchứcdạyhọc .15...
... :Tổ chứcdạyhọctheonhóm - mơn Lịch sử trường THCS _ _ Mục đích: Tìm hiểu định nghĩa dạyhọc lịch sử theonhóm cách thứctổchứchọc sinh làm việc theonhóm ... tượng Đề tài nghiên cứu tổchứcdạyhọctheonhóm mơn lịch sử trường THCS Hùng Vương Phạm vi nghiên cứu Lập kế hoạch dạyhọc lịch sử theonhómTổchứcdạyhọc lịch sử theonhóm nào? IV/ THỜI GIAN ... Đề tài :Tổ chứcdạyhọctheonhóm - môn Lịch sử trường THCS _ _ Dạyhọctheonhóm hình thứcdạyhọc đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh...
... phơng pháp dạyhọc cần thiết hình thứcdạyhọc hợp tác theonhóm hình thứcdạyhọc đáp ứng đợc yêu cầu học đại 1.1.3 Bản chất trình tổchức DHTN Trong trình tổchức DHTN, thành tố trình dạy học: hoạt ... thi đợc tiến hành đồng với việc đổi hình thứctổchứcdạyhọc Một hình thứctổchứcdạyhọc đợc giáo viên (GV) tất trờng quan tâm tổchứcdạyhọctheonhóm (DHTN) Với lao động mang tính tập thể, ... phạm tổchức DHTN môn đại số đại cơng trờng CĐSP 2.2.1 Biện pháp 1: (Dựa sở lý luận dạyhọc tự học) Dạy việc học, dạy tự học môn ĐSĐC cho SV CĐSP Dạy việc học, dạy tự học môn ĐSĐC nh tất môn học...
... “ Tổchứcdạyhọctheonhóm - mơn lịch sử trường THCS” II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Mục đích: Tìm hiểu định nghĩa dạyhọc lịch sử theonhóm cách thứctổchứchọc sinh làm việc theonhóm ... tượng Đề tài nghiên cứu tổchứcdạyhọctheonhóm mơn lịch sử trường THCS Hùng Vương Phạm vi nghiên cứu Lập kế hoạch dạyhọc lịch sử theonhómTổchứcdạyhọc lịch sử theonhóm nào? IV/ THỜI GIAN ... nhận xét vai trò giáo viên tổchứcdạyhọc lịch sử theo nhóm? Việc tổchứcdạyhọc lịch sử theonhóm đem lại kết cao giáo viên biết phương pháp tổ chức, ngược lại tổchức hoạt ...
... Nhómtheo tên lồi hoa Nhómtheo biểu tượng Nhómtheo mã màu CÁC CÁCH CHIA NHĨM Nhómtheo tháng sinh nhật Nhómtheo trình độ Nhóm tương trợ 13 Đề tài khoa học: Một số kỹ tổchứcdạyhọctheonhóm ... theo nhóm, giáo viên cần phải có kĩ tổchức sau: - Kĩ chia nhóm Đề tài khoa học: Một số kỹ tổchứcdạyhọctheonhóm mơ hình trường học VNEN - Kĩ giao nhiệm vụ - Kĩ tổchức cho học sinh làm việc nhóm ... em dạyhọctheonhóm coi phương pháp dạyhọc hữu hiệu bước đầu làm thay đổi mặt phương pháp dạyhọc nhà trường phổ thông GV nhận thức ích lợi dạyhọc nhóm: GV thấy rõ tác dụng dạyhọctheo nhóm...
... Tổchứcdạyhọctheonhóm mơn Mĩ thuật tiểu họctổchức hoạt động nhóm cho học sinh Mĩ thuật tiểu học hiệu cao, tạo hứng thú cho học sinh b, Mục đích: - Tổchứcdạyhọctheonhóm mơn ... Trần Ngọc Lân Tổchứcdạyhọctheonhóm mơn Mĩ thuật tiểu học Mỗi tiết Mĩ thuật tổchức nhiều hình thức cho học sinh tham gia học em hứng thú hơn, hình thứctổchứctổchức hoạt động nhóm quan trọng, ... Giáo viên: Trần Ngọc Lân Tổchứcdạyhọctheonhóm mơn Mĩ thuật tiểu học KẾT THÚC VẤN ĐỀ: a, Ý nghĩa: Như vậy, việc tổchứcdạyhọctheonhóm môn Mĩ thuật tiểu họctổchức xen kẽ lồng ghép vào...
... em dạyhọctheonhóm coi phương pháp dạyhọc hữu hiệu bước đầu làm thay đổi mặt phương pháp dạyhọc nhà trường phổ thông GV nhận thức ích lợi dạyhọc nhóm: GV thấy rõ tác dụng dạyhọctheonhóm ... dẫn HS tự học Lớp học HS tự quản tổchứctheo hình thức, như: Làm việc theo cặp, làm việc cá nhân làm việc theo nhóm, hình thứchọctheonhóm chủ yếu Học sinh học môi trường học tập thân thiện, ... tổchức giáo viên, giáo viên tổchứcdạyhọc sinh họctheo Với việc tổchức trên, học sinh lên lớp ngồi nghe – ghi nhớ kiến thức mà GV truyền đạt sau học thuộc bài, học sinh mà muốn chia sẻ học...
... trình bày sở lý luận dạyhọctheo nhóm, hình thứctổchức hoạt động nhóm, quy trình tổchứcdạyhọctheonhóm Điểm khác biệt phương pháp dạyhọctheonhóm với phương pháp dạyhọc truyền thống lấy ... niệm, hình thứctổchứcdạyhọctheonhóm vận dụng vào dạyhọc mơn Vật lí trường THPT Đề tài Tổchứcdạyhọctheonhóm số kiến thức thuộc phần quang hình học – Vật lí 11 nâng cao”, học viên Tô ... phương pháp dạyhọctheonhóm 22 1.4.5 Các hình thứctổchức hoạt động nhóm 25 1.4.6 Quy trình tổchứcdạyhọctheonhóm 34 1.4.7 Ưu, nhược điểm phương pháp dạyhọctheonhóm 39...
... trò hướng dẫn khích lệ nhóm hoạt động hiệu Dạyhọctheonhóm gọi tên khác như: dạyhọc nhóm, dạyhọc hợp tác, dạyhọctheonhóm nhỏ,… Dạyhọctheonhóm hình thứctổchứcdạyhọc nhằm phát huy tính ... theo nhóm) .25 1.3.2 Nguyên tắc cần thựctổchức hoạt động nhóm 26 1.3.3 Tổchứcdạyhọc Vật lí hình thứcdạyhọctheonhóm 27 1.3.4 Qui trình tổchứcdạyhọctheonhóm ... thứctổchứcdạyhọctheo nhóm: + Cơ sở lí luận + Tiến trình tổchứcdạyhọctheonhóm - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung chương "Chất khí" Vật lí 10 - Thiết kế tiến trình tổchứcdạyhọctheo nhóm...
... nhóm GV có vai trò hướng dẫn khích lệ nhóm hoạt động hiệu quả” [32] Dạyhọctheonhóm gọi tên khác như: dạyhọc nhóm, dạyhọc hợp tác, dạyhọctheonhóm nhỏ,… Dạyhọctheonhóm hình thứctổchức ... Nghiên cứu hình thứctổchức DH theonhóm + Cơ sở lí luận, + Các hình thứcdạyhọctheo nhóm, + Tiến trình tổchứcdạyhọctheo nhóm, + Cách đánh giá biện pháp để dạyhọctheonhóm đạt kết cao ... .25 1.4 Tổchứcdạyhọctheonhóm 25 1.4.1 Khái niệm dạyhọctheo hình thứctổchức hoạt động nhóm (gọi tắt Dạyhọctheo nhóm) .25 1.4.2 Nguyên tắc cần thựctổchức hoạt...
... pháp dạyhọc hình thứctổchứcdạy học, người nghiên cứu đưa khái niệm dạyhọctheonhóm sử dụng luận văn sau: Dạyhọctheonhóm hình thứctổchứcdạyhọc giáo viên tổchức lớp học thành nhóm ... Theo tác giả có nhiều cách tổchứcdạyhọctheonhóm như: họctheonhóm lớp, họctheonhóm ngồi giờ, họctheonhóm với chuyên gia,…và tác giả quan niệm dạyhọctheonhóm phương pháp dạyhọcnhóm ... thạc sĩ giáo dục học: Tổchứcdạyhọctheonhóm chương chất khí - Vật lí 10 Đề tài xem dạyhọctheonhóm hình thứctổchứcdạyhọc Tác giả nghiên cứu quy trình tổchứcdạyhọcnhóm tiến hành 10 soạn...
... Mỗi tiết Mĩ thuật tổchức nhiều hình thức cho học sinh tham gia học em hứng thú hơn, hình thứctổchứctổchức hoạt động nhóm quan trọng, khơng thiết hoạt động cần hoạt động nhóm có hiệu quả, ... KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận Như vậy, việc tổchứcdạyhọctheonhóm môn Mĩ thuật Tiểu họctổchức xen kẽ lồng ghép vào nội dung tiết có hiệu mong muốn Học sinh học tập thông qua giao tiếp, trao đổi, ... vật cách đầy đủ hay theo yêu cầu học, theo gợi ý giáo viên Giúp em nhút nhát diễn đạt có điều kiện rèn luyện dần khẳng định thân - Tổchứcdạyhọctheonhóm mơn Mĩ thuật Tiểu học nâng cao vai trò...
... gian IV/ Tiến trình dạyhọctheo nhóm: Trên sở phân tích khái niệm đặc trưng việc tổchứcdạyhọctheonhómhọc dựa vào lý thuyết tổ chức, cho quy trình tổchứcdayhọctheonhómhọc phải bao gồm ... kết làm việc nhóm kết làm việc 10 Các nhóm đánh giá kết làm việc của nhóm 11 GV đánh giá, cho điểm kết làm việc nhómTổ chức, thực nhiệm vụ học tập theonhóm lớp học: - Tổ chức, xếp nhóm làm việc: ... dắt vấn đề để học sinh chiếm lĩnh kiến thức trả lời *Các nhóm hình thành theo số cách sau: Nhóm bao gồm nhómhọc tập hay nửa nhóm có lớp Nhóm bao gồm học sinh có lực, trình độ kiến thức ,kỹ , kỹ...
... SKKN - Một số kỹ tổchứcdạyhọctheonhóm mơ hình trường học VNEN chứchọcnhómTổchức luyện tập theo nhóm, khơng quan tâm tới điều có thể, khơng khai thác có hiệu phương tiện dạyhọc có, vơ hiệu ... khoa học vấn đề nghiên cứu Người thực : Nguyễn Thị Đào 23 SKKN - Một số kỹ tổchứcdạyhọctheonhóm mơ hình trường học VNEN GV nhận thức ích lợi dạyhọc nhóm: GV thấy rõ tác dụng dạyhọctheonhóm ... nhóm mơ hình trường học VNEN Cách chia nhómtổchức hoạt động nhóm Kiểu nhóm: Nhómtheo đếm số Nhómtheo biểu tượng Nhóm cặp Nhómtheo tên lồi hoa CÁC CÁCH CHIA NHĨM Nhómtheo tháng sinh nhật...