... Ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2 011 Hình học không gian GV soạn : Trần Phú vinh Câu 21 : Cho lăng trụ tam giác ABC A/ B / C / có độ dài cạnh bên a độ dài cạnh ... theo a II Khối Nón- Khối Trụ : Câu 1: Một hình nón tròn xoay có thiết diện qua trục tam giác vuông cân có cạnh a Tính diên tích xung quanh , diện tích toàn phầnthể tích khối nón Câu 2: Cắt ... góc 600 Tính diên tích xung quanh thể tích khối nón Câu 4: Cho hình nón có đường cao 12 cm , bán kính đáy 16 cm Tính diên tích xung quanh thể tích khối nón Câu 5: Cho hình nón tròn xoay có đỉnh...
... viện • Cuốn sách cần đặt đặt lần • Số lượng sách vượt 10 • • 2.4 Kiểm tra trạng thái sách Giáo viên hướng dẫn: Tiến sĩ Trần Đức Khánh Page 11 Tài liệu phân tích thiết kế hệ thống quản lý thư viện ... thiết kế hệ thống quản lý thư viện 2.Đặc tả case sử dụng 2 .1. Đăng Nhập • • • • • Use Case ID Tên Chức Tác nhân Điều kiện tiên • • • • • 0 01 Đăng Nhập Đăng nhập vào hệ thống Quản lý thư viện người ... kiểm tra người có mượn 10 không? • • Nếu đặt sách thành công hệ thống gán ID để quản lý cho lần đặt sách • Hệ thống thông báo cho người đặt sách kết sau lần đặt sách • 1a Ngoại lệ 2a 3a Kịch...
... lượng phần danh sách sản phẩm - Cập nhật thành tiền tổng tiền 10 - Nhập tên khách hàng 11 - Click nút “In biên lai” 12 - In biên lai 13 - Ghi lại biên lai sở liệu Biểu đồ lớp 3 .1 Biểu đồ lớp phần ... diagram) 2 .1 Quản lí nhập kho: 2.2 Quản lí bán hàng Mô hình hóa lớp lĩnh vực: II Phân tích hệ thống: Các tác nhân ca sử dụng: Đặc tả ca sử dụng: 2 .1 Nhập kho (import product) 2 .1. 1 Giao diện: 2 .1. 2 ... Biểu đồ lớp phần bán hàng: Product_list, selected_item Biểu đồ trình tự 4 .1 Biểu đồ trình tự phần nhập kho Product_id, quantity, price) Product_id, quantity, price) 4.2 Biểu đồ trình tự phần bán...
... lớp- sửa & đánh giá cho điểm) Bàitập 2: Câu văn “ở nhà có hai búp bê đặt tên Vệ Sĩ Em Nhỏ” phù hợp với phần văn trên? A: mở B: thân C: kết D: Có thể dùng ba phầnBài tập3 : Em có người bạn thân ... Diễn đạt HS diễn đạt ý ghi bố cục thành văn (Hãy viết phần MB -Phần TB) Kiểm tra Kiểm tra bước 1- 2- & sửa chữa sai sót, bổ sung ý thiếu Bàitập 4:Cho đề sau: Em viết thư cho người chiến sĩ đảo ... sĩ đảo xa để kể hoạt động đền ơn đáp nghĩa chi đội em.Hãy tạo dựng văn theo bước học Tiết 14 -15 : Bàitậpphân tích cảm thụ ca dao * Phương pháp cảm thụ ca dao Đọc kĩ nhiều lượt để tìm hiểu nội...
... chân, giữ 10 giây (1c) Bàitập 2: Qùy, lưng thẳng, hai tay đan vào đặt phía sau Hít thở đặn Giữ 10 giây (2a) Từ từ gập người trước, đầu cúi xuống, hai tay lên cao Hít thở đều, giữ động tác 10 giây.(2b) ... lưng thẳng Hai tay chống hông, giữ yên vị trí 10 giây (1a) Từ từ ngả người sau, dùng hai tay chạm vào hai lòng bàn chân để làm điểm tựa, giữ tư 10 giây (1b) Sau đó, trả người vị trí ban đầu gập người ... giây.(2b) Tiếp tục gập người, đầu gần chạm tới đất, mông nhấc lên khỏi gót chân Giữ động tác – 10 giây.(2c) ...
... ca sử dụng mượn sách 21 Hình 11 : Biểu đồ lớpcho ca sử dụng trả sách 21 Hình 12 : Biểu đồ trình tự cho chức đăng nhập 22 Hình 13 : Biểu đồ trình tự cho chức tìm kiếm 23 Hình 14 : Biểu đồ trình tự ... Hình 1: Sơ đồ phân cấp chức Hình 2: Biểu đồ hoạt động cho ca sử dụng tạo thẻ độc giả Hình 3: Biểu đồ hoạt động cho ca sử dụng nhập sách 10 Hình 4: Biểu đồ hoạt động cho ca sử dụng mượn sách 11 HÌnh ... bạn góp ý, bổ sung để chúng em hoàn thiện cho tập tốt Chúng em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, 13 /4/2 012 4-QUẢN LÝ THƯ VIỆN Phần 2: Phát biểu toán 2 .1 Hoạt động nghiệp vụ thư viện: Các hoạt động...
... cô bạn B Nội Dung Phần Nội dung quy luật chuyển hóa chất lượng: 1. Khái niệm, nội dung chất lượng Theo quan điểm vật biện chứng : 1.1 Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn ... thật 2 012 Tiểu luận quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất trang www.doc.edu.vn Luận văn nội dung ý nghĩa quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng chất trang www.doko.vn 12 Bài viết: ... Bài viết: Nâng cao suất chất lượng lao động (TS Nguyễn Minh Phong) , Báo Nhân Dân số ngày 17 /09/2 014 13 ...
... phân hợp tử 10 hợp tử nguyên phân số lần nhau, gọi k Theo đề bài, ta có: 10 2n (2k – 1) = 2480 (1) 10 2n (2k -2) = 2400 (2) Lấy (1) chia (2), ta được: 2k – = 31 2k – = 30 30 (2k -1) = 31 (2k -2) ... 1) 10 2480 2n (ruồi giấm) 2n x10 2560 2n.2 x .10 = 2560 x = GV Phan Thanh Huy_ THPT Nguyễn Du (BRVT) b Số tế bào sinh ra: 320 12 8 Số giao tử tham gia thụ tinh: 10 0 = 12 80 10 ... hợp tử - Theo đề bài, ta có: x = → y =4x (1) y z = 1, 6 (x +y) = 1, 6 5x = 8x (2) - Mặc khác, ta lại có: Tổng số NST đơn tế bào sinh từ hợp tử 811 2 ∑ NST = 2n (x + y + z) (3) - Từ (1) , (2), (3) ta...
... đổi từ mô hình thực thể kinh điển sang mô hình hạn chế : Quy tắc 1: Xử lý kiểu liên kết 1- 1: Cách 1: xem 1- 1 trường hợp riêng 1- nhiều vẽ lại đường nối thẳng Cách 2: gộp kiểu thực thể có quan ... cô để tập lớn của chúng em hoàn thiện Qua em cảm ơn cô Nguyễn Thị Thanh Huyền dạy dẫn chúng em hoàn thành tập lớn Chúng em xin cảm ơn ! Chương 1: Mô tả hệ thống I: Mô tả cấu trúc hệ thống 1: Khái ... THÔNG TIN ﻣ BÀITẬP LỚN MÔN: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Đề tài: Hệ thống quản lý thu cước phí điện thoại Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Huyền Lớp: Công Nghệ Thông Tin 1- K1X Sinh viên...
... n 1, 34A gi Kh i lư ng kim lo i thoát catot th tích khí thoát anot ( ñktc) l n lư t (Bi t hi u su t ñi n phân 10 0 %): A 6,4 gam 1, 792 lít B 10 ,8 gam 1, 344 lít C 6,4 gam 2, 016 lít D 9,6 gam 1, 792 ... phân 10 0 % A 0,32 gam 0,64 gam B 0,64 gam 1, 28 gam C 0,64 gam 1, 60 gam D 0,64 gam 1, 32 gam Hư ng d n: nCuSO4 = 0,02 = nCu2+ Th i gian c n thi t ñ ñi n phân h t Cu2+ t = s → t1 < t < t2 → T i t1 ... + 1/ 2O2 + H2SO4 (1) → m (dung d ch gi m) = m Cu(catot) + m O2(anot) = 64x + 16 x = → x = 0 ,1 mol - CuSO4 + H2S → CuS + H2SO4 (2) → nH2S = nCuSO4 = 0,05 mol - T (1) (2) → nCuSO4 (ban ñ u) = 0,1...