theo em phuong phap hoc tap nao la dung dan nhat
Học tập hiệu quả phải làm thế nào?Phương pháp học tập là kỹ năng đòi pot
... hỏi cho bạn học Ôn tập kiểm tra? Có thông tin từ nguồn khác nhau? Thích yên tĩnh hay thích học theo nhóm? Cần nhiều tiết học ngắn hay tiết học dài? Thói quen học bạn gì? Những thói quen thay ... nhanh hay chậm lại? Khi không hiểu, có hỏi không? Tôi có dừng lại tóm tắt không? Tôi có dừng lại xem có logic hay không không? Tôi có dừng lại đánh giá (tán thành bất đồng quan điểm?) Hay nên dành...
- 5
- 472
- 1
Khi bàn vể phương pháp học tập, trau dồi văn hóa, có người cho rằng: "Văn hóa, đó là cái còn lại khi người ta đã quên hết tất cả".Em hãy giải thích câu trên.
... người khác kính phục mình: thật mớ ngôn ngữ thuộc lòng, thái độ hợm làm cho người khác khó chịu, xem thường - Chỉ nhớ điều học, lặp lại kiến thức học làm cho trở nên nô lệ sách, vở, trở thành mọt ... Cái học từ sách xưa cách học hữu hiệu đế trau dồi văn hóa, phát triển nhân cách tài năng, miễn theo phương pháp chủ động, tích cực trình bày III Kết luận - Tóm tắt: Câu nói bác bỏ quan niệm trau ... dụng Cho nên, ta cần học tập, rèn luyện tri thức cách chủ động, tích cực Trích: Loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT...
- 2
- 759
- 0
Bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” của hồ chí minh
... quan Lục quân TSQLQ2 CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU, ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ Tên bảng, TT biểu, đồ thị, sơ đồ Nội dung Trang Bảng khái quát phương pháp học tập theo tư tưởng “lấy 01 1.2 02 2.1 tự ... Macarenco tác phẩm “Giáo dục thực tiễn” khái quát cách thức dẫn 14 cho trẻ em cách làm việc, đặc biệt trẻ em cá biệt trẻ em không gia đình trại giáo dục ông Ông quan niệm: “dạy cho học sinh cách ... dưỡng PPHT theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” thông qua hình thức tổ chức dạy học; xây dựng quy trình bồi dưỡng PPHT theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” cho HV; tăng cường hoạt động theo nhóm để...
- 187
- 577
- 2
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam
... phu Để khuyến khích, cộng thêm điểm (1-2 điểm tuỳ theo nội dung viết) vào cột kiểm tra 15 phút Các em phấn khởi, hứng thú B TỔ CHỨC HỌC TẬP THEO TỔ, NHÓM BẰNG HÌNH THỨC THUYẾT TRÌNH : Văn học ... liệu, theo tôi, nét đẹp truyền thống, sắc văn hoá dân tộc, em nhận rõ hơn, ý thức việc giữ gìn phát huy Tình yêu văn chương nghệ thuật nói chung VHDG nói riêng có phần bồi đắp tâm hồn em III ... mặn nồng người dân lao động (Nhóm 2) 3- Hình ảnh muối mặn – gừng cay câu ca thể tình yêu quê hương đất nước ( Nhóm 3) Sau thời gian quy định tuần, em nộp viết Tôi nhận thấy em có cảm thụ sáng...
- 21
- 3,095
- 3
kinh nghiệm áp dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong hoá học trung học cơ sở
... sinh theo mục tiêu cụ thể Chẳng hạn như: - Thiết kế hoạt động học sinh theo mục tiêu cụ thể học Hoá học mà hoc sinh cần đạt - Tổ chức hoạt động lớp để học sinh hoạt đọng theo hoạt động theo ... thái, màu sắc dung dịch H SO , Cu(OH) , dung dịch NaOH có vài giọt phenolphtalein Thành viên TN1 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO vào ống nghiệm đựng Cu(OH) Thành viên TN2 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO ... : Nhóm HS nghiên cứu tính chất chung axit thông qua thi nghiệm nghiên cứu dung dịch H SO tác dụng với Cu(OH) dung dịch NaOH Hoạt động học sinh : Các thành viên Nhiệm vụ Nhóm trưởng Phân công,...
- 15
- 760
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... kiểm tra đánh giá có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểm tra đánh giá theo mục tiêu đào tạo môn học, đồng thời phải kiểm tra đánh giá theo bậc nhận thức, bậc kĩ bậc lực tư mà ... hỏi phải thay đổi nội dung phương pháp dạy học, hệ thống thành tố trình dạy học, với tương quan định cần phải có cách kiểm tra, đánh giá phù hợp với thay đổi mục đích, nội dung phương pháp dạy ... pháp: giúp sinh viên phát triển lực trí tuệ (tư duy, nhận xét, di chuyển hành động trí tuệ, tổ chức lao động trí óc cách khoa học ), lực phát giải vấn đề, phương pháp tự học tự nghiên cứu Thứ ba dạy...
- 6
- 991
- 7
tóm tắt luận án bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” của hồ chí minh
... cận nội dung học tập phục vụ cho công tác theo nghề nghiệp tương lai Bốn là, đội ngũ cán bộ, giảng viên học viện, nhà trường quân đội nói chung thiếu số lượng Năm là, kiểm tra, đánh giá theo lối ... động cơ, thái độ học tập cho học viên đại học quân tiến hành theo nội dung cách thức khác nhau, cần tập trung vào số yêu cầu nội dung sau: - Đối với cán quản lý: Cần quán triệt mục tiêu, yêu ... pháp học tập tập theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” cho học viên đại học quân bao gồm hệ thống bước sau: Bước 1: Phân loại xác định mục tiêu bồi dưỡng phương pháp học tập theo nội dung, hình thức...
- 28
- 913
- 2
bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” của hồ chí minh bản tóm tắt tiếng anh
... following requirements for content: - For managing officers: Need to thoroughly grasp training objectives, requirements and associated the achievement of those goals & requirements with satisfying ... requirements for fostering learning methods Through the form of seminars: - Prepare seminar: Guide skills of self-researching, teamwork, self-questioning, self-figure out to answer - Conducting seminars ... content, methods and measurements, evaluation of experimental results * Experimental content In each experimental unit, the thesis author and collaborators conducted the class, seminars, self-study...
- 27
- 528
- 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả phương pháp học tập theo nhóm trong giảng dạy địa lý 8 ở trường trung học cơ sở
... phỏt biu -Vớ d : em A, em hóy nờu ý kin ca em cho c nhúm nghe v m nhúm em ang tho lun Nu thy nhúm no gp khú khn giỏo viờn khụng gii ỏp thc mc ngay, m ch giỳp hc sinh hng t hoc cung cp cỏc ngun ... phng phỏp thc a Phng phỏp hc theo nhúm 3.1 Khỏi quỏt v phng phỏp dy hc theo nhúm Phng phỏp hc theo nhúm l phng phỏp t hc sinh vo mụi trng hc tp(nghiờn cu, tho lun) theo cỏc nhúm hc sinh Mt nhng ... s em xem cỏc em ó nm c cha Cui cựng giỏo viờn cng nờn khuyn khớch, ng viờn hc sinh tip tc tham gia phỏt biu nhng ln sau bng cỏch t thỏi hi lũng, khen ngi kp thi nhng cõu tr li ca hc sinh, hoc...
- 13
- 612
- 1
nghiên cứu thay đổi phương pháp học tập của sinh viên khoa quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng
... phương thức đào tạo chương trình học tập bậc học theo tín chỉ, theo người học phương thức đào tạo theo tín cấp theo hình thức tích lũy đủ tín Theo thông lệ chung giáo dục đại học Mĩ, sinh viên ... sát, câu hỏi, đọc, thuật lại xem xét Phương pháp SQ3R theo tác giả giúp cho người học làm sắc nét kỹ học tập [6] Khảo sát - việc xem xét đánh giá cách tổng thể toàn nội dung cần học để có tranh tổng ... làm điều theo định kỳ, bạn nhớ nhiều Xem xét hay tổng kết- Là đánh giá bạn phải thực hiện, bạn làm Đọc lại phần quan trọng trình xem xét Đọc lại với ý tưởng bạn đo bạn đạt từ trình Trong xem lại,...
- 58
- 1,320
- 1
áp dụng phương pháp học tập theo nhóm nhỏ
... sinh theo mục tiêu cụ thể Chẳng hạn như: - Thiết kế hoạt động học sinh theo mục tiêu cụ thể học Hoá học mà hoc sinh cần đạt - Tổ chức hoạt động lớp để học sinh hoạt đọng theo hoạt động theo ... thái, màu sắc dung dịch H SO , Cu(OH) , dung dịch NaOH có vài giọt phenolphtalein Thành viên TN1 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO vào ống nghiệm đựng Cu(OH) Thành viên TN2 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO ... : Nhóm HS nghiên cứu tính chất chung axit thông qua thi nghiệm nghiên cứu dung dịch H SO tác dụng với Cu(OH) dung dịch NaOH Hoạt động học sinh : Các thành viên Nhiệm vụ Nhóm trưởng Phân công,...
- 12
- 1,735
- 0
áp dụng phương pháp học tập theo nhóm nhỏ
... sinh theo mục tiêu cụ thể Chẳng hạn như: - Thiết kế hoạt động học sinh theo mục tiêu cụ thể học Hoá học mà hoc sinh cần đạt - Tổ chức hoạt động lớp để học sinh hoạt đọng theo hoạt động theo ... thái, màu sắc dung dịch H SO , Cu(OH) , dung dịch NaOH có vài giọt phenolphtalein Thành viên TN1 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO vào ống nghiệm đựng Cu(OH) Thành viên TN2 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO ... : Nhóm HS nghiên cứu tính chất chung axit thông qua thi nghiệm nghiên cứu dung dịch H SO tác dụng với Cu(OH) dung dịch NaOH Hoạt động học sinh : Các thành viên Nhiệm vụ 10 Nhóm trưởng Phân công,...
- 13
- 1,480
- 0
skkn việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm thpt trần biền
... phu Để khuyến khích, cộng thêm điểm (1-2 điểm tuỳ theo nội dung viết) vào cột kiểm tra 15 phút Các em phấn khởi, hứng thú B TỔ CHỨC HỌC TẬP THEO TỔ, NHÓM BẰNG HÌNH THỨC THUYẾT TRÌNH : Văn học ... liệu, theo tôi, nét đẹp truyền thống, sắc văn hoá dân tộc, em nhận rõ hơn, ý thức việc giữ gìn phát huy Tình yêu văn chương nghệ thuật nói chung VHDG nói riêng có phần bồi đắp tâm hồn em III ... mặn nồng người dân lao động (Nhóm 2) 3- Hình ảnh muối mặn – gừng cay câu ca thể tình yêu quê hương đất nước ( Nhóm 3) Sau thời gian quy định tuần, em nộp viết Tôi nhận thấy em có cảm thụ sáng...
- 19
- 487
- 0
Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ 1.PDF
... có thành công hoạt động ứng dụng phương pháp học tập theo học chế tín Trung Quốc, Mĩ, Malaixia… Đưa kinh nghiệm Malaixia hoạt động đào tạo theo tín so sánh với Việt Nam tiến trình đào tạo TS Lê ... Học tập đào tạo theo hình thức tín dám tranh luận với giáo viên có ý kiến khác Học tập đào tạo theo hình thức tín tích cực trình bày vấn đề lại theo cách hiểu học thảo luận, buổi xemina 88.2 5.4 ... tập đào tạo theo hình thức tín tăng thời lượng học thư viện nhà Học tập đào tạo theo hình thức tín phải tự đọc tài liệu liên quan đến nội dung môn học 88.9 6.1 5.0 Học tập đào tạo theo hình thức...
- 28
- 1,037
- 1
Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ
... đào tạo theo hình thức tín tích cực trình bày vấn đề lại theo cách hiểu thảo luận, buổi xemina”, “học tập đào tạo theo hình thức tín tham gia phát biểu nhiều ý kiến lớp”, “học tập đào tạo theo hình ... không thích phương pháp học tập theo hình thức tín như: Em không thích hình thức đào tạo tín học theo niên chế quen rồi, học theo tín không quen Mà chị thấy xem, học tín tự học, tự nghiên cứu ... đào tạo theo hình thức tín dám tranh luận với giáo viên có ý kiến khác 89.3 3.9 6.8 Học tập đào tạo theo hình thức tín tích cực trình bày vấn đề lại theo cách hiểu học thảo luận, buổi xemina 88.2...
- 98
- 3,325
- 11
Bổ trợ một phần kiến thức cơ bản làm bản lề cho tư duy và phương pháp học tập, từ đó khơi dậy niềm tin, niêm hứng khởi học tập của học sinh vốn không phải là học sinh khá giỏi
... cho hc sinh v cỏc em cng rt ngng m thy, chng hn mt s em núi: Thy i! Nh thy õu, cỏc em sang nh thy nh thy dy thờm ụn thi i hc Tụi núi: Nh thy khu Th Trn Th Xuõn, nhng cỏc em khụng cn phi di ... ni dung phng phỏp Vi ý tng th nghim, tụi ó trung t phỏ vo mt mng bi c bn v vộc t lm bn l cho t v phng phỏp, t ú dy nim tin v chm ch hc ca cỏc em; c bit khớch l cỏc em khỏ, tin b; ng viờn cỏc em ... yu kộm ) Cú nhiu em t im trung bỡnh ó lờn t im khỏ c bit cú mt s em t im yu ó tin b vt bc lờn khỏ Hn th na, t s hiu bi cỏc em ó cú c nim say mờ hc l iu khụng ly gỡ lm l (Mt s em ó cú yờu cu thy...
- 14
- 435
- 0
Chuyên đề tiểu luận đánh giá về ý thức học tập của sinh viên học viện nông nghiệp việt nam đưa ra giải pháp đổi mới nhận thức và đổi mới phương pháp học tập theo hướng học chủ động
... KHCT Chị Lê Thị Dung Chị Hà Thị xuất sắc Chị Vũ Thị Hân k53, khoa QTKD tiên tiến du học bên Thái Lan theo đề tài nghiên cứu trường, điểm trường 3.96 tích cao học tập Điển hình la: *Tích cực: ... *Tiêu cực: Theo cách học tín chỉ, lên lớp thay vào đó la thời gian tự học tự nghiên cứu Nhưng ngoài lên lớp , đa số sinh viên dành thời gian la i để: Online Chơi game Một số khác danh thời ... khác danh thời gian để ngủ Dạy kèm Bán hang Lam thêm Lơ la học tập, không theo chương trình học Lí sinh viên bị học Tuy nhiên đó không phải la lí Qua điều tra tuần, chúng nhận thấy cách...
- 14
- 1,069
- 4
Khi bàn về phương pháp học tập, trau đổi văn hóa, có người cho rằng: Văn hóa, đó là cái còn lại khi người ta đã quên hết tất cả. Hãy giải thích câu trên.
... đó làm cho người khác khó chịu, xem thường Chỉ nhớ học, lặp lại kiến thức học làm cho trở nên nô lệ sách,vở trở thành mọt sách, không ... Cái học từ sách xưa cách học hữu hiệu để trau dồi văn hóa, phát triển nhân cách tài năng, miễn theo phương pháp chủ động, tích cực trình bày Tóm tắt: Câu nói bác bỏ quan niệm trau dồi văn hóa ... dụng Cho nên, ta cần học tập, rèn luyện tri thức cách chủ động, tích cực Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT...
- 2
- 693
- 0
Tiểu Luận Tìm Hiểu Phương Pháp Học Tập Có Ảnh Hưởng Như Thế Nào Đến Kết Quả Của Sinh Viên Các Lớp Đại Học Kế Toán Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội
... Sau xem xét hình thành mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu, cần xác định đâu khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhìn vào kết học tập sau học kì I sinh viên năm (2009 – 2010) trường Đại học Lao động ... đầy đủ giúp hiểu sâu nội dung nghiên cứu Cho nên phạm vi nghiên cứu phải giới hạn mặt không gian thời gian, phạm vi nghiên cứu là: “Các lớp Đại học Kế Toán trường Đại học Lao động – Xã hội (cơ sở ... học tập hiệu Mà chủ yếu sinh viên tự tìm hiểu chọn lấy cách học phù hợp cho Nhưng học học theo quán tính, theo thói quen từ lúc học phổ thông người học mà Có thề mang lại lợi ích thời, lâu dài không...
- 19
- 2,375
- 1
Phương pháp học tập siêu tốc
... DUY THEO PHƯƠNG THỨC CỤ THỂ LIÊN TỤC 109 6.4 NHỮNG NGƯỜI TƯ DUY THEO PHƯƠNG THỨC CỤ THỂ NGẪU NHIÊN 110 6.5 NHỮNG NGƯỜI TƯ DUY THEO PHƯƠNG THỨC TRỪU TƯỢNG NGẪU NHIÊN 112 6.6 NHỮNG NGƯỜI TƯ DUY THEO ... Tuy nhiên, tất em th{nh công v{ th{nh tích m{ c|c em đạt được thông báo trực tiếp đến lớp học, nơi c|c em thấy đạt th{nh công vừa Chúng nhận thấy bước đột phá trình học h{ng trăm em học sinh mùa ... trang đặc biệt Đầu chương nêu tóm tắt lợi ích bạn có đọc nội dung cuối chương l{ phần kiểm tra giúp bạn kiểm nghiệm xem đ~ học Có số nội dung tác giả nhắc lại nhiều lần hình thức khác Các kỹ thuật...
- 269
- 1,761
- 21
- phương pháp học tập
- phương pháp học tập ở đại học
- biện pháp của phương pháp học tập
- phương pháp học tập có hiệu quả
- phương pháp học tập ở bậc đại học
- phương pháp học tập tín chỉ
- phương pháp học tập theo tín chỉ
- phương pháp học tập theo hệ thống tín chỉ
- phương pháp học tập theo học chế tín chỉ
- phương pháp quản lý nào là quan trọng nhất
- phương pháp học tập tích cực là gì
- phương pháp học tập của sinh viên năm nhất
- phương pháp học tập cho sinh viên năm nhất
- phương pháp học tập là gì
- phương pháp học tập tại topica là gì
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25