... pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử ... Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh d¹y häc lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính ... sinh Không nên sửdụngcâuhỏi Có Ngời thực : Cấn Văn Xuân Đơn vị : Trờng THCS Thạch Xá 16 Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử hay Không, Đúng...
... pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử ... Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh d¹y häc lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính ... sách giáo khoa, thờng sau mục, có từ đến câu hỏi, câuhỏi sở để giáo viên xác định kiến thức sách, đồng thời bổ sung để xây dựnghệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải...
... mà thấy hiệu sử dụng: “phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy lịch sử bậc THPT” Giải pháp tổ chức thực Để đạt hiệu cao sửdụnghệthốngcâuhỏi nhằm phát ... sinh khác nhận xét câu trả lời bạn, sau giáo viên kết luận 3.3) Vận dụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể: Sửdụngcâuhỏi gợi mở để trả lời câuhỏi nhận thức: Mục ... tượng lịch sử Vì trình đặt câuhỏi giáo viên nên đưa câuhỏi gợi mở giúp em trả lời câuhỏi Ví dụ: Khi dạy 31: cách mạng tư sản pháp cuối kỉ XVIII (lịch sử 10-cơ Giáo viên đặt câu hỏi: Câuhỏi nhận...
... Phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử THCS Đề tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy học tập với việc:“ Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy ... pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử THCS Người thực : Nguyễn Thị Thuỷ Đơn vị : Trường THCS Hồng Thuỷ 23 SKKN: Phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏi ... xây dựnghệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải có dự kiến nêu lúc ? Học sinh trả lời ? Đáp án sao? Rõ ràng việc sửdụngcâuhỏi dạy học nghệ thuật Những câuhỏi đặt bắt...
... Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử bậc trung học sở Giới hạn mà áp dụng cho đề tài khối lớp 8,9 nhà trường Để thực tốt việc Sửdụnghệthốngcâuhỏi ... không mơn lịch sử mà số mơn xã hội khác sửdụng hiệu Như đ/c biết Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử vấn đề mẻ trình giảng dạy lịch sử thực có điều ... sách giáo khoa, thường sau mục, có từ đến câuhỏi , câuhỏi sở để giáo viên xác định kiến thức sách , đồng thời bổ sung để xây dựnghệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải...
... Trinh Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử biết nêu câuhỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câuhỏi nh hệthốngcâuhỏi gợi mở vấn ... Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử -Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câuhỏi định hớng nhận thức cho học sinh Các câuhỏi nêu vấn ... dựnghệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải có dự kiến nêu lúc ? Học sinh trả lời nh ? Đáp án sao? Rõ ràng việc sửdụngcâuhỏi dạy học nghệ thuật Những câuhỏi đặt bắt...
... Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh tiÕt d¹y học lịch sử Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần ... với việc: Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử bậc Ngời thực : Nguyễn Thị Thuỷ Đơn vị : Trờng THCS Hồng Thuỷ Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏi ®Ĩ ph¸t ... Phơng pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh tiÕt dạy học lịch sử - Một số câuhỏi giáo viên đặt khó ,học sinh không trả lơì đợc nhng lại hệthốngcâuhỏi gợi mở...
... học Vận dụnghệthốngcâuhỏi phát huy tính tích cực học sinh vào mặt cụ thể: Thiết kế câuhỏi gợi mở để giải câuhỏi nhận thức Ví dụ: Khi dạy Bài 11: Sự tiến hóa hệ vận động vệ sinh hệ vận động ... trở để tự tìm cho thân phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏi nhằm phát huy tính tích c ực học sinh tiết dạy phù hợp lên lớp Đó lí chọn đề tài nghiên cứu Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Sửdụnghệthống ... với cách sửdụngcâuhỏi có hiệu khơng nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục, rèn luy ện kỹ năng, kỹ xảo, phát triển tư cho học sinh giúp em tránh nhàm chán tiết học Xây dựnghệthốngcâuhỏi lớp...
... Lịch sử lớp 8,9 3.Sách giáo khoa Lịch sử lớp 8,9 Để học tốt Lịch sử 8,9 Hớng dẫn trả lời câuhỏi & tập lịch sử Những vấn đề chung dổi giáo dục THCS môn Lịch sửSửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát ... pháp thực tế việc sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử Nêu câuhỏi * Đối với giáo viên : Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câuhỏi định hớng nhận ... xâu chuổi kiện, tợng lịch sử lại với để em khắc sâu kiến thức có hứng thú học tập thông qua câuhỏi gợi ý Hệthốngcâuhỏi cho trò chơi Ví dụ lịch sử 9: Câu hỏi: Câu 1: Gồm chữ với từ chìa...
... ……………………………………………………………… Sö dụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử tr 20 êng THCS sè Gia Phó Gi¸o viên thực hiện: Đào mạnh Thắng Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính ... pháp thực tế việc sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử Nêu câuhỏi * Đối với giáo viên : Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câuhỏi định hớng nhận ... xâu chuổi kiện, tợng lịch sử lại với để em khắc sâu kiến thức có hứng thú học tập thông qua câuhỏi gợi ý Hệthốngcâuhỏi cho trò chơi Ví dụ lịch sử 9: Câu hỏi: Câu 1: Gồm chữ với từ chìa...
... kiện, tượng lịch sử lại với để em khắc sâu kiến thức có hứng thú học tập thơng qua câuhỏi gợi ý Hệthốngcâuhỏi cho trò chơi Ví dụ lịch sử 9: Câu hỏi: Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính ... xây dựnghệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải có dự kiến nêu lúc ? Học sinh trả lời ? Đáp án sao? Rõ ràng việc sửdụngcâuhỏi dạy học nghệ thuật Những câuhỏi đặt bắt ... 4,4 Sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường7 THCS số Gia Phú Giáo viên thực hiện: Đào mạnh Thắng Chương iii Một số giải pháp thực tế việc sửdụnghệ thống...
... tơi thấy hiệu sử dụng: “phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy lịch sử bậc THPT” Giải pháp tổ chức thực Để đạt hiệu cao sửdụnghệthốngcâuhỏi nhằm phát ... 3.2 Một số cách ứng xử đặt câu hỏi: 10 3.3 Vận dụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể :sử dụngcâuhỏi gợi mở để trả lời câuhỏi nhận thức: 11 Những ... sinh khác nhận xét câu trả lời bạn, sau giáo viên kết luận 3.3) Vận dụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể: Sửdụngcâuhỏi gợi mở để trả lời câuhỏi nhận thức: Mục...
... tơi thấy hiệu sử dụng: “phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy lịch sử bậc THPT” Giải pháp tổ chức thực Để đạt hiệu cao sửdụnghệthốngcâuhỏi nhằm phát ... sinh khác nhận xét câu trả lời bạn, sau giáo viên kết luận 3.3) Vận dụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể: Sửdụngcâuhỏi gợi mở để trả lời câuhỏi nhận thức: Mục ... tượng lịch sử Vì trình đặt câuhỏi giáo viên nên đưa câuhỏi gợi mở giúp em trả lời câuhỏi Ví dụ: Khi dạy 31: cách mạng tư sản pháp cuối kỉ XVIII (lịch sử 10-cơ Giáo viên đặt câu hỏi: Câuhỏi nhận...
... Phương pháp sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử - Một số câuhỏi giáo viên đặt khó, học sinh khơng trả lơì lại khơng có hệthốngcâuhỏi gợi mở nên ... xây dựnghệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải có dự kiến nêu lúc ? Học sinh trả lời ? Đáp án sao? Rõ ràng việc sửdụngcâuhỏi dạy học nghệ thuật Những câuhỏi đặt bắt ... VIỆC SỬDỤNGHỆTHỐNGCÂUHỎIĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 8, THCS Nêu câuhỏi đặt vấn đề * Đối với giáo viên : -Trước bước vào mới, giáo viên nên nêu câu hỏi...
... câuhỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câuhỏi nh hệthốngcâuhỏi gợi mở vấn đề - Một số tiết học giáo viên nêu vài ba câuhỏi huy động số học sinh khá, giỏi trả lời, cha có câuhỏi ... pháp việc sửdụnghệthốngcâuhỏiđể phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử lớp lớp a Nêu câuhỏi đặt vấn đề * Đối với giáo viên : -Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câuhỏi định ... chia câuhỏi thành nhiều câuhỏi nhỏ, đồng thời lập bảng niên biểu, mối liên hệ kiện * Câuhỏi nêu lên đặc trng chất tợng lịch sử, bao gồm đánh giá thái độ học sinh tợng lịch sử Loại câuhỏi thờng...
... quan hệ với xu hớng dạy học khác 23 Những vấn đềcâuhỏihệthốngcâuhỏi 26 2.1 Câuhỏi 2.1.1 Khái niệm câuhỏi 26 26 2.1.2 Cấu trúc câuhỏi 27 2.1.3 Phân loại câuhỏi 27 2.1.3.1 Phân loại câuhỏi ... tác Những vấn đềCâuHỏihệthốngcâuhỏi 2.1 Câuhỏi 2.1.1 Khái niệm câuhỏi Khái niệm câuhỏi đợc nhiều tài liệu đề cập đến, nhiên đến cha thấy có tài liệu đa khái niệm câuhỏi chung Sau xin ... lý, tính chất, hệ toán học nên có cấu trúc sau; Câuhỏi tiếp cận định lý, tính chất, hệCâuhỏi hình thành định lý, tính chất, hệCâuhỏi củng cố định lý, tính chất, hệCâuhỏi vận dụng định lý,...
... 1.3.1 Khái niệm câuhỏi vật lí Bộ câuhỏi vật lí tập hợp câuhỏi bao hàm cạnh khía khác câu hỏi: Câuhỏiđể lĩnh hội, câuhỏi kiểm tra, tập lôgic, tập miệng, câuhỏi định lượng, câuhỏi thực hành, ... thốngcâuhỏi thể cấu trúc câu hỏi, nghĩa làm việc với câuhỏihệthốngcâuhỏi phải xếp lại theo thứ tự, phân loại câuhỏi theo đơn vị kiến thức liên quan thêm vào hệthốngcâuhỏi bổ sung cho hệ ... học tổng kết hệthốngcâuhỏi có tính chất mở phải đòi hỏi học sinh vận dụng phương pháp giải vấn đề việc hoàn chỉnh nội dunghệthốngcâuhỏi trả lời câuhỏihệthống Bởi vì, câuhỏi mang tính...
... nhiễu câu trả lời chưa xác sai Như vậy: câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏi trả lời ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏi trả lời ngắn Câu dẫn số câuhỏi TNKQ Câuhỏi ... Ngồi nên sửdụngcâuhỏi có độ khó 20% câuhỏi có < DI < 0.2 đểsửdụng với mục đích khác [7;4] Những câuhỏi có Fv thấp, tức câuhỏi khó câu có tính suy luận cao, mồi nhử "hấp dẫn" Đây câu cần ... mềm violet đểsửdụng có ưu điểm: - Hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn lưu trữ máy vi tính, đĩa CD hay đưa lên mạng để học sinh download - Các câuhỏihệthốngcâuhỏi trắc...