... SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TỪ KHI SINH ĐẾN TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà I SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TRONG NĂM ĐẦU www.ncs.com.vn CHƯƠNG IV : SỰPHÁT ... trai www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IV : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TỪ KHI SINH ĐẾN TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh ... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IV : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TỪ KHI SINH ĐẾN TUỔI www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương...
... học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VI : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI (Thời niên thiếu) Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Sựphát ... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VI : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI (Thời niên thiếu) Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương ... quan tâm đánh giá cao www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VI : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦA TRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI (Thời niên thiếu) Môn học: Tâmlý học phát...
... theo nhóm lũ bạn xấu nhi u! Về sau, với lý đứa trẻ không xem phim hay đến rạp hát có biết cảnh xấu xa Cuối cùng, đứa phải chịu khuất phục để sống chấp nhận thất bại đời Đôi tuổi niên lớn, cháu ... bỏ nhà bụi đời Thưa bà, dĩ nhi n bà người mẹ lý tưởng Hơn nữa, bà yêu đầy thiện chí Vậy bà tin tưởng, bà trở thành người mẹ tốt không ngăn cản bước pháttriển VAI TRÒ CỦA NGƯỜI CHA Chỗ người cha ... tạo nên khó khăn trẻ đến tuổi trưởng thành Ở xin đóng góp vài sửa đổi đảo ngược với vai trò người đàn bà cô độc Người cha bù đắp thiếu vắng tình cảm vợ cách quan tâmnhi u đến qua việc tiếp xúc...
... công việc trẻ mấu chốt pháttriểntâmlý xã hội lành mạnh Tại Chơi quan trọng? Vì chơi giúp trẻ học hỏi, chữa lành vui đùa a Học hỏi • Chơi có ý nghĩa pháttriển trẻ góp phần pháttriển xã hội, ... quán ăn, tắm, thay quần áo để giúp trẻ pháttriển tin cậy • Thân thiện chấp nhận,động viên trẻ hoàn thành công việc Từ đến tuổi a Về mặt tâmlý xã hội * Pháttriển ngôn ngữ hiểu biết thân * Suy ... lắng nghe III Vai trò “Chơi” Pháttriển Trẻ Mục tiêu Chơi Nhi u trẻ giới lớn lên với hội để chơi Những đòi hỏi ngày sống trẻ giảm nhi u thời gian chơi Nhi u trẻ trẻ bị nhi m HIV chẳng hạn, đóng...
... CHÂN BƯỚC Sựpháttriển giác quan Không phân đònh Hình thành Phản xạ Pháttriểnphát đònh hướng nhanh, đóng triển sớm vai trò quan trọng Sựpháttriển giác quan Từ – tháng tuổi: pháttriển nhanh ... đề: Sư ï ph a ù t t r i ển t â m lý t r on g b a na êm đ a àu trẻ NỘI DUNG TRÌNH BÀY Sựpháttriển thể hệ vận động Sựpháttriển phản xạ hành động với đồ vật Sựpháttriển thể hệ vận động Sựphát ... Chế độ dinh dưỡng SỰ PHÁTTRIỂN CÁC PHẢN XẠ Sựpháttriển phản xạ nguyên thủy trẻ sơ sinh VÀ HÀNH ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Sựpháttriển giác quan Hành động với đồ vật Sựpháttriển phản xạ nguyên thủy...
... chằng bắp pháttriển - Cơ tim pháttriển mạnh cung cấp máu đầy đủ - Chiều cao cân nặng pháttriển tương đối đồng Sựpháttriển hệ thần kinh - Não pháttriển không đáng kể + Cấu tạo: tuổi tế bào ... biến tâm lý: tự kỷ, mặc cảm, tự ti, rối loạn tâmlý II Hoạt Động Và Giao Tiếp CủaTuổiNhi Đồng Hoạt động học tập tuổinhi đồng Các hoạt động khác nhi đồng Giao tiếp nhi đồng Hoạt Động Học Tập Của ... nhận thức trí tuệ Pháttriển nhận thức Pháttriển tri giác Pháttriển ý Pháttriển trí nhớ Pháttriển tưởng tượng Pháttriển tư Tri giác: hình thành pháttriển dạng tri giác mới, có chất lượng...
... điểm pháttriểntâm lí trẻ 1.6.1 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ mẫu giáo - tuổi 1.6.2 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ mẫu giáo - tuổi 1.6.3 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ mẫu giáo - tuổi ... hiểu pháttriểntâm lí trẻ giai đoạn có biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ cách họp lí để giúp trẻ pháttriển cách toàn diện 1.6 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ 1.6.1 Đặc điểm pháttriển ... trung tâm TCĐVTCĐ có vai trò quan trọng pháttriển ngôn ngữ trẻ: suốt tuối mẫu giáo, ngôn ngữ trẻ pháttriển mạnh, vốn từ mở rộng (từ 300 - 400 từ tuổiấunhi lên đến 3000 - 4000 từ trẻ lứa tuổi...
... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Sựpháttriển Tôi cá nhân Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương ... nhu cầu ngày pháttriển trẻ www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ ... thành tựu người đầu tuổi trưởng thành trình pháttriểntâmlý www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Tình...
... điểm pháttriển lứa tuổi này, xuất phát từ quan niệm, trường phái khác nhau, có nhi u lý luận khác lứa tuổi niên Các lý luận tâmlý học tập trung xem xét quy luật tiến hóa tâmlý định pháttriển ... sinh đầu tuổi niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) Theo tâmlý học lứa tuổi, tuổi niên giai đoạn pháttriển lúc dậy kết thúc bước vào tuổi lớn Tuổi niên thời kỳ từ 14, 15 tuổi đến 25 tuổi, chia ... chúng LÝ LỨA TUỔI OBO OKS CO M II NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰPHÁTTRIỂNTÂM Yếu số sinh học Từ 15, 16, 17 đến 18 tuổi thời kỳ mà pháttriển thể chất người vào giai đoạn hồn chỉnh, nhi n phát triển...
... điểm tâm lý, chức tâmlý xuất giai đoạn lứa tuổi tiểu học dần hoàn thiện pháttriển mức cao giai đoạn Khi xem xét pháttriểntâmlý lứa tuổi học, ta thường tập trung đến hoạt động học, pháttriển ... đặc điểm tâmlý đặc trưng xuất chức tâmlý so với giai đoạn trước Ở đây, ta xét mối tương quan hai giai đoạn lứa tuổi phương diện pháttriểntâmlý Vì lứa tuổi trung học sở theo sau lứa tuổi tiểu ... pháttriển người hoạt động sống Tuy nhi n, để làm rõ luận điểm “Bằng giai đoạn lứa tuổi cụ thể chững minh pháttriểntâmlý gắn liền với xuất (chức tâmlý mới)” viết em xin phân tích làm rõ phát...
... vấn đề hay xung đột pháttriển người trưởng thành [41] Trong đó, bốn vấn đề quan trọng đặc biệt tuổi trung niên - Coi trọng khôn ngoan đối chọi với coi trọng sức mạnh thể lý : Khi bền bỉ sức ... đối chọi với bận tâm công việc; Thanh thoát khỏi thân xác đối chọi với bận tâm thân xác; Thanh thoát khỏi ngã đối chọi với bận tâm ngã Theo Peck & Berkwitz (1964), giai đoạn 50-60 tuổi thường giai ... chặt với tuổi trung niên hay tuổi già d Daniel Levinson Daniel Levinson (1986, 1992) cho người trưởng thành trải qua chuỗi các thời kỳ ổn định chia giai đoạn chuyển tiếp (khủng hoảng) phát triển...
... chí, nhi u trẻ quan tâm tới giới “ảo” sống giới Điều khiến cho sống trẻ trở nên nhàm chán, u ám, thiếu niềm tin… Phòng chống biến đổi tâmlýtuổi dậy - Khi có biểu bệnh tâmlý trên, cha mẹ nên tâm ... tinh thần mệt mỏi, lo âu, rối loạn tâmlý Bên cạnh đó, việc ăn uống sinh hoạt thất thường lứa tuổi dễ khiến trẻ dễ mắc bệnh Các biểu dễ thấy bệnh rối loạn tâmlý biếng ăn, ngủ, mệt mỏi, dễ cáu ... loạn tâm thần thường gặp với nhi u triệu chứng hay buồn bã, không quan tâm tới thứ xảy xung quanh với thân, dễ mệt mỏi, hi vọng vào tương lai… Căn bệnh thường dễ mắc phải lứa tuổi dậy độ tuổi...
... PHÁTTRIỂNTÂMLÝ TRẺ EM TỪ - TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tiến sỹ Hoàng Mộc Lan Khả kiểm soát hành vi của1 trẻ pháttriển Tuy nhi n, khả tự kiềm chế pháttriển ... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tiến sỹ Hoàng Mộc Lan CHƯƠNG V : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ TRẺ EM TỪ - TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị ... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tiến sỹ Hoàng Mộc Lan CHƯƠNG V : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ TRẺ EM TỪ - TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị...
... học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sựpháttriển nhận thức Ở tuổi thiếu niên, tư trừu tượng pháttriển ... pháttriển tới trình độ www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâmlý học phát ... học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sựpháttriển tự ý thức Ở thiếu niên xuất hai cấu trúc tâmlý đặc...
... bách nhi u so với trẻ em lứa tuổi thiếu niên www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VIII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTUỔI THANH NIÊN Môn học: Tâmlý học pháttriển ... học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VIII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTUỔI THANH NIÊN Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Ở nước phương Tây, bước1 vào tuổi ... Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VIII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTUỔI THANH NIÊN Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Thanh niên mở cửatâm hồn...
... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG X: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTUỔI TRUNG NIÊN Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Sựpháttriển thể chất ... ổn CHƯƠNG X: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTUỔI TRUNG NIÊN Theo Pek, đời sống tâmlý của1 con người tuổi trung niên đa dạng nhi u so với khái quát Erikson Ông đưa nhi m vụ pháttriểntâmlý người trung ... Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG X: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTUỔI TRUNG NIÊN Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Những kết nghiên cứu nhi u lần...