sơ đồ 1 4 mô hình học tập theo thuyết kiến tạo

luận án tiến sĩ dạy học cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên công nghệ

... dung môn học theo lý thuyết học tập kiến tạo; xây dựng quy trình dạy học theo lý thuyết học tập kiến tạo cho môn Cơ kỹ thuật 5 .4 Kiểm nghiệm đánh giá dạy học Cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến ... động lớp chủ yếu hoạt động học sinh viên SỐ Ý KIẾN %Ý KIẾN 14 1 94, 00 73 48 ,67 75 50,00 17 11 ,33 15 10 ,00 3,33 30 20,00 11 0 11 9 15 73,33 79,33 10 ,00 Bảng 1. 2: Ý kiến SV học tập CKT Mặt yếu SV sư phạm ... TÀI LIỆU PP KHÁC 13 8 0 13 0 Ưu tiên từ đến 5 12 0 15 10 0 40 40 Tổng(%) 0 10 15 10 0% 92% 91% 47 % 43 % Bảng 1. 1: Ý kiến SV sử dụng PPDH Kết điều tra (Bảng 1. 1 ) cho thấy SV học tập môn CKT thầy (cô)...

157
754
1

tóm tắt luận án dạy học cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên công nghệ

Danh mục: Tiến sĩ

... kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo Dựa sơ đồ trình đồng hóa điều ứng lý thuyết học tập kiến tạo, quy trình dạy học CKT phải thực theo quy trình học tập kiến tạo sơ đồ sau: 16 Bước - Bộ lộ ... tính xã hội 1. 3 .4 Cấu trúc dạy học theo lý thuyết học tập kiến tạo Việc vận dụng lý thuyết học tập kiến tạo vào dạy học gọi dạy học kiến tạo thể qua hoạt động tổ chức dạy học môn học cụ thể Do ... trình đồng hóa điều ứng học tập Học tập kiến tạo nhấn mạnh kiến thức mà người học học lớp hay học trước gọi kiến tạo Lý thuyết học tập kiến tạo đề cao tương tác kiến thức có người học với môi trường...

26
572
1

Teaching Engineering Mechanics based constructivist theory in training technological teacher = Dạy học Cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên Công nghệ (tóm tắt + toàn văn)

Danh mục: Tiến sĩ

... learning theory 11 Teacher is the person who supports and promotes activities to take place in a classroom environment Nội dung dạy học theo lý thuyết học tập kiến tạo không nội dung học mà người học ... Assessment Hầu hết chuyên gia cho ý kiến nhận xét đánh giá thiết kế dạy CKT theo lý thuyết học tập kiến tạo tạo cho SV chủ động học tập, rèn luyện tăng cường cho SV lực tự học, tự nghiên cứu, khả làm ... 0.35 0.30 Fi(%) 0.25 CG 0.20 EG 0 .15 0 .10 0.05 0.00 10 Xi Figure 3 .1: Frequency line Fi of CG and EG 12 0.00 Fa(%) 10 0.00 80.00 CG EG 60.00 40 .00 20.00 0.00 10 Xi Figure 3.2: Convergence line...

25
511
0

Phát triển năng lực tự học vẽ kỹ thuật trong đào tạo giáo viên công nghệ

Danh mục: Tiến sĩ

... ( 1, 32/ 6 ,16 ) * 10 0% = 21, 44 % - lớp thực nghiệm : S2TN = 17 7,56/ 95 = 1, 87; STN = 1, 37; hệ số biến thiên: VTN = ( 1, 37/ 7,08) * 10 0% = 19 , 31% - Hệ số : = ( 7,08 6 ,16 )/ (1, 32/95 + 1, 37/95 )1/ 2 ... mục tiêu môn học đề Chơng Một số giải pháp phát triển NLTH VKT đo tạo giáo viên công nghệ 2 .1 Môn học VKT đo tạo gVCN 2 .1. 1 Mục tiêu môn học: nhằm đạt đợc mặt: Kiến thức, kĩ thái độ 14 2 .1. 2 Nội ... vẽ nh hình 2 .4, vận dụng phơng pháp đờng cao để có cách vẽ nh hình 2.5 Hình 2 .1 Hình 2 .4 Hình 2.2 Hình 2.5 Hình 2.3 19 Chơng Kiểm nghiệm đánh giá 3 .1 Mục đích , nội dung thực nghiệm 3 .1. 1 Mục...

26
945
2

DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

Danh mục: Sư phạm

... dạy học không xuất mô hình mà hai hay nhiều mô hình dạy học đề xuất 2.2 .1 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu thông báo - thu nhận Nét đặc trưng mô hình dạy học làm cho khác với mô hình ... người học lên trình độ Rồi từ lực với tương tác sư phạm tạo ra, người học phát triển liên tục suốt trình học tập lâu dài 1. 2.3 Mô hình dạy học Theo từ điển giáo dục, mô hình dạy học loại mô hình ... 4Kĩ thuật củng cố kết học tập người học 2.2.3 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu kiến tạo - tìm tòi Xét phương diện tổng thể, học tập theo mô hình này, người học trải qua khâu hay bước...

27
445
0

DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

Danh mục: Tiến sĩ

... SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Tên sơ đồ, biểu đồ Trang Hình 1. 1 Sơ đồ máy học 22 Hình 1. 2 25 Hình 1. 3 Mô hình tương tác theo hướng tiếp cận khoa học thần kinh Các mối quan hệ tương tác dạy học Hình 2 .1 Sơ đồ ... dạy học 14 1. 2.2 Dạy học dựa vào tương tác 16 1. 2.3 Mô hình dạy học 18 1. 3 Bản chất dạng tương tác dạy học 19 1. 3 .1 Bản chất tương tác dạy học 19 1. 3.2 ... 71 2.2.2 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu làm mẫu - luyện tập 83 2.2.3 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu kiến tạo - tìm tòi 95 2.2 .4 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo...

215
447
0

Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... động, sáng tạo sinh viên hoạt động thực hành 2.2 Phương thức tổ chức thực Học phần THSPTX1 ( 01 ĐVHT), học phần THSPTX2 ( 01 ĐVHT) thực học kỳ theo kế hoạch đào tạo phê duyệt hàng năm Các học phần ... nộp bảng điểm học phần Phòng ĐT-QLKH vào tuần học cuối học kỳ II THỜI GIAN, nỘI dung cách thỨc đánh giá Học phần Thực hành sư phạm thường xuyên ( 01 ĐVHT) 1. 1 Thời gian Sinh viên học tập trường sư ... đủ nội dung học tập; nộp sổ ghi chép học tập thời hạn theo quy định + Hoàn thành tốt nội dung thực hành giảng viên giao cho cá nhân nhóm Thực hành sư phạm thường xuyên trình học tập (theo yêu cầu...

9
2,432
11

Bài 27: Thực hành - Bài tập tình huống về thu, chi trong gia đình - Giáo án Công nghệ 6 - GV:L.N.Mai:

Danh mục: Công nghệ

... chi tiêu gia đình GV phân công việc cho N1: Với tổng thu tập II Xác định mức chi tiêu nhóm tính mức chi tiêu gia đình khoản gđ tháng N2+ N3: Với tổng thu tập tính mức chi tiêu khoản gđ năm ? Để ... hóa chi tinh thần Dăn dò - Xem lại cách tính tập hôm cho thành thạo vận dụng vào sống - Chuẩn bị nội dung thực hành lần sau TIẾT 67: THỰC HÀNH BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VỀ THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH (T2) ... khoản tiền GV: yêu cầu HS báo cáo, nào? Em để giành nhận xét sửa chữa cho học sinh Dặn dò - Về nhà chuẩn bị nội dung ôn tập chương IV ...

3
3,716
9

Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng

Danh mục: Tiến sĩ

... dạy học theo tiếp cận NLTH, việc đổi kiến thức, kỹ lực nhận thức ngời học, đảm bảo khả hành nghề ngời học sau tốt nghiệp [44 , tr . 14 ] 1. 2.3 Đổi phơng pháp dạy học theo tiếp cận lực thực 1. 2.3 .1 ... dung môn học 2 .1. 1 Cơ sở khoa học việc đổi mục tiêu nội dung môn học 2 .1. 1 .1 Yêu cầu việc đổi nội dung môn học - Đảm bảo quy định khung chơng trình Bộ GD ĐT - Phải đạt đợc mục tiêu đào tạo nguồn ... có 12 13 thay đổi, cấu trúc nội dung môn học thành phần: học phần, học trình học b) Nội dung chơng trình môn học: nội dung chơng trình môn học số lợng, thời gian phân bố chi tiết nội dung môn học...

27
1,954
11

Nghiên cứu đổi mới quản lý ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể

Danh mục: Sư phạm

... ĐHSPKT THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG TỔNG THỂ 11 4 3 .1 Một số nguyên tắc để đề xuất giải pháp 11 4 3 .1. 1 Đảm bảo tính mục tiêu 11 4 3 .1. 2 Đảm bảo tính thực tiễn 11 4 ... 11 1. 1.3 Một số công trình quản lý chất lƣợng giáo dục nƣớc 13 1. 2 Một số khái niệm 15 1. 2 .1 Quản lý 15 1. 2.2 Đổi 16 1. 2.3 Đổi quản lý 17 1. 2 .4 ... Hình 1. 2 Chu trinh quản lý Deming 34 ̀ Hình 1. 3 Chu trình cải tiến chất lƣợng liên tục 36 Hình 1. 4 Trƣờng ĐHSPKT tổ chức dịch vụ công chế thị trƣờng 44 Hình 2 .1 Quy mô...

245
342
1

Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học

Danh mục: Giáo dục học

... 14 4 [viii] Ì Ẽ, ĐỒ Ị Hình 1. 1: Mô hình học tập theo thuyết Hành vi 20 Hình 1. 2: Mô hình học tập theo thuyết Nhận thức 22 Hình 1. 3: Mô hình học tập theo thuyết Kiến tạo 24 Hình ... hành45 Hình 1. 11: Mô hình thiết kế tích hợp 48 Hình 1. 12: Sơ đồ quy trình thiết kế tích hợp theo “ Hình 1. 13: Khung MH H theo tiếp cận “ Hình 1. 14: Mô hình đào tạo ” đào tạo ” 49 K ... ngữ trình đào tạo ó thể khái quát mô hình học tập theo lí thuyết Hành vi sau (Hình 1. 1): [4] ô ti đầ (Kích thích) S GV kiểm tra kết đầu (Phản ứng HS) Hình 1. 1: Mô hình học tập theo thuyết Hành...

254
400
0

Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học

Danh mục: Tiến sĩ

... 14 4 [viii] Ì Ẽ, ĐỒ Ị Hình 1. 1: Mô hình học tập theo thuyết Hành vi 20 Hình 1. 2: Mô hình học tập theo thuyết Nhận thức 22 Hình 1. 3: Mô hình học tập theo thuyết Kiến tạo 24 Hình ... hành45 Hình 1. 11: Mô hình thiết kế tích hợp 48 Hình 1. 12: Sơ đồ quy trình thiết kế tích hợp theo “ Hình 1. 13: Khung MH H theo tiếp cận “ Hình 1. 14: Mô hình đào tạo ” đào tạo ” 49 K ... ngữ trình đào tạo ó thể khái quát mô hình học tập theo lí thuyết Hành vi sau (Hình 1. 1): [4] ô ti đầ (Kích thích) S GV kiểm tra kết đầu (Phản ứng HS) Hình 1. 1: Mô hình học tập theo thuyết Hành...

254
510
0

Luận án Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học

Danh mục: Giáo dục học

... 28- 31 Đỗ Thế Hưng, Nguyễn Thị Kim Hoa (2 0 14 ), Mô hình dạy học theo tiếp cận lí thuyết học tập , Tạp chí Kho học giáo dục, số 10 0, trang 31- 34 Đỗ Thế Hưng (2 0 14 ), Mô hình dạy học giáo dục đại học , ... chi tiết môn học, thiết kế học tổ chức dạy học theo định hướng mô hình 3 .1. 3 Tổ chức thực nghiệm i) Thực nghiệm lần Thời gi n: tuần học kì năm học 2 013 -2 0 14 Thời điểm đó, SV học tập môn “Phương ... thực cụ thể chi tiết học, chủ đề, dự án học tập, mô hình đưa hướng dẫn cụ thể PPDH theo hướng học tập tích hợp, học tập trải nghiệm học tập chủ động, tạo môi trường học tập thân thiện kiểm tra,...

28
595
1

Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn công nghệ

Danh mục: Tiến sĩ

... 40 .00 12 0 DC TN 20.00 10 .00 Fa(% ) Fi(% ) 30.00 0.00 10 0 80 60 40 20 10 DC TN Xi 10 Xi L n 2: so sánh k t qu TN C t i C SP B c Liêu 40 .00 12 0 10 0 DC TN 20.00 10 .00 Fa(%) Fi(%) 30.00 80 DC 60 TN 40 ... 10 Xi ánh giá k t qu u ch 2: “T ch c ho t L n 1: so sánh k t qu TN C t i TpHCM 30.00 10 ng ngo i khóa” 12 0 25.00 10 0 20.00 DC TN 15 .00 10 .00 Fa(%) Fi(%) Xi 5.00 80 60 DC 40 TN 20 0.00 10 Xi 10 ... cho trư ng THCS”, T p chí GD, (12 9), tr .42 [9] Nguy n Văn Khôi, Nguy n Th Di u Th o (2006), “V n d ng d y h c theo d án môn PPDH KTG “, T p chí GD, ( 14 2), tr .42 [10 ] Nguy n Th Di u Th o (2006),...

27
2,291
9

Quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

Danh mục: Tiến sĩ

... 3 .13 Kết sinh viên tự đánh giá “Rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống” Bảng 3 . 14 Bảng tổng hợp kết tự đánh giá sinh viên sau thực tập sư phạm 95 97 11 1 11 3 12 7 12 9 13 4 13 5 13 8 13 8 14 0 14 1 14 2 14 4 ... 13 8 14 0 14 1 14 2 14 4 14 5 14 6 x DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ TT Tên sơ đồ Sơ đồ 1. 1 Sơ đồ cấu trúc Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Sơ đồ 1. 2 Sơ đồ thiết lập mục tiêu thực tập sư phạm theo định hướng ... trọng định Quy chế quản lí TTSP Bộ GD&ĐT [11 ], quy chế/quy định/tài liệu hướng dẫn TTSP trường SP [11 1, 11 2, 11 3, 11 4, 11 6, 11 7, 11 8, 11 9, 12 1, 12 2, 12 3] Hệ thống văn giúp cho quản lí TTSP thực...

234
968
14

Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo hệ thống tín chỉ

Danh mục: Khoa học xã hội

...

112
529
6

quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học bản tóm tắt tiếng anh

Danh mục: Tiến sĩ

... the class (11 ) Join in evaluating pupils’ ethics training results (12 ) Build, manage director resume (13 ) Join in other education activities ( 14 ) Train, foster career develop capacity (15 ) Train ... annex 6, 7, 8, 9, 10 , 11 , 12 Grading scale: use grading scale (as regulated in 43 Regulation): Excellent: Grade from 3.6 to 4; Good: Grade from 3.2 to 3.59; Fair: Grade from 2.5 to 3 .19 ; Average: ... to 2 .49 ; Fail: Grade under 2.00 b) The encounter group: Measure along with the criteria, criterion and scale in annex 13 , 14 , 15 ; Grade scale: use 10 grade scale; Excellent: Grade from to 10 ;...

27
502
0

tóm tắt luận án quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

Danh mục: Tiến sĩ

... Giang Sơn (2 010 ), “Quản lí chất lượng dạy học học phần phương pháp dạy học môn trường sư phạm”, Tạp chí Khoa học ĐHSP Thành phố HCM (số 22, tr 14 8 - 15 1) Mỵ Giang Sơn (2 012 ), “Đổi hoạt động thực tập ... thực tập; tổ trưởng/nhóm trưởng môn có SV thực tập; GV hướng dẫn thực tập; giảng viên SP trưởng đoàn thực tập; SV trưởng đoàn thực tập SV thực tập 1. 3 .4 Lãnh đạo thực tập sư phạm 1. 3 .4 .1 Khái ... sống Nội dung thực tập sư phạm Sơ đồ 1. 3 Sơ đồ thiết lập nội dung thực tập sư phạm theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 1. 3.3 Tổ chức thực tập sư phạm 1. 3.3 .1 Khái niệm tổ chức...

37
789
1

dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)

Danh mục: Tiến sĩ

... 2 010 -2 011 2 011 -2 012 TN ĐC TN ĐC 7 7 ,45 6,62 7, 51 6 ,48 1, 49 1, 55 1, 49 1, 80 9 ,19 .10 - 04 2,98 .10 -09 2 012 -2 013 TN ĐC 7 7,60 6,29 1, 45 1, 74 3 ,42 .10 - 04 2 013 -2 0 14 TN ĐC 8 7 ,48 6 ,18 1, 52 1, 59 1, 05 .10 -08 ... tài liệu Hình thức 10 4 10 0,00 0,00 0,00 0,00 10 4 10 0,00 0,00 0,00 0,00 10 4 10 0,00 0,00 0,00 0,00 10 4 10 0,00 0,00 0,00 0,00 60 57,69 31 29, 81 13 12 ,50 0,00 36 34, 61 64 61, 54 3,85 0,00 3 .4. 3 Kết ... án 1. 2.2 .1 Lí thuyết kiến tạo 1. 2.2.2 Quan điểm dạy học tích cực 1. 2.2.3 Quan điểm dạy học phân hóa 1. 2.2 .4 Quan điểm dạy học định hướng hành động 1. 3 Dạy học theo dự án 1. 3 .1 Khái niệm dự án 1. 3.2...

25
611
1

skkn nghiên cứu những khả năng học tập của học sinh từ đó xây dựng mô hình học tập tốt cho các học sinh có học lực yếu kém

Danh mục: Giáo dục học

76
394
0