... -19 78 )7 Sángkiếnkinhnghiệm . GV: Đặng Ngọc LiênTrờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ Niệm Mục lụcPhần I. Mở Đầu : I. Lý do chọn đề tài:. II.Nhiệm vụ nghiên cứu .10 Sángkiếnkinhnghiệm ... dục )-Trần Thành Minh.4.Tích luỹ kinh nghiệm: +Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinhnghiệm trong giáo án.+Tham khảo kinhnghiệm bạn đọc và kinhnghiệm đồng nghiệp. Phần II .Kết ... giáo viên còn trẻ ,kinh nghiệm giảng dạy còn cha nhiều.2.Nguyên nhân2 Sángkiếnkinhnghiệm . GV: Đặng Ngọc LiênTrờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ NiệmNhận xét :Dạng bài toán trên cho trong...
... Lan Trờng THCS Cao Viên 8 Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 46 Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2010 - 2011+ ... Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2010 - 20115y = 8z 15z24y hay 31.5z31. 8 y5z 8 y==→= 2791 58 152440zyx15z24y40x==++++=== x = 40 . 2 = 80 y = ... Trờng THCS Cao Viên 17 Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 43 Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2010 - 20113)...
... 41-26 8+ 8 7 + 8 6 + 9 7 + 7 6 + 8 9 + 6 42 - 26 30 - 16Họ và tên: Lớp: Phiếu học tậpMôn: toánTiết 83 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ1. Đặt tính rồi tính:39 + 25 83 + 17 45 + 45 83 -17 ... trò chơi toán học một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chất lượng dạyhọc môn toán sẽ ngày một nâng cao.Chính vì những lý do nêu trên mà tôi đã chọn đề tài sángkiếnkinhnghiệm “Tổ ... sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em vui học toán. 2. Nghiên cứu thực tế :- Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học.- Tổng kết rút kinhnghiệm trong quá...
... cam, hay tranh ảnh c. Cách tiến hành dạy học giải toán có lời văn:- Khi dạy giải toán có lời văn, chủ yếu dạy học sinh biết cách giải bài toán (phơngpháp giải toán) . Giáo viên không nên làm thay ... Trờng Tiểu học Đằng Hải 8 Dạy học Toán lớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mớihọc để phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới. Đặt kiến thức mới trong mối quan hệ với các kiến thức đà học. Ví ... luyện kĩnăng Toán học, hớng dẫn học sinh giải Toán, kết hợp việc vận dụng phơng pháp dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ, hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mớitrong dạy học Toán 2. ...
... đề toán theo sơ đồ rồi giải bài toán đó.Ví dụ 3: Vải trắng:Vải hoa:1. Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định được dạng toán. 2. Đặt đề toán 3. Giải bài toán * Dạng toán này còn có những bài toán ... của bài toán chính là điều kiện của bài toán& quot;.2. Bài toán hỏi gì? (số thóc ở mỗi kho) "tức là số thóc ở kho nhỏ và sốthóc ở kho lớn".3. Bài toán thuộc dạng toán gì? (bài toán tìm ... hoạt sáng tạo.Kế thừa giải toán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.III. NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4:Toán...
... phần tơng ứng với 28 tuổi.Tìm giá trị một phần (hay tuổi con)Tìm tuổi mẹ.B ớc 3: Hiệu số phần bằng nhau là:5 1 = 4 (phần)Tuổi con là: 28 : 4 = 7 (tuổi)Tuổi mẹ là: 28 + 7 = 35 (tuổi)Đáp ... huy tính chủ động sáng tạo của học sinh. Mọi học sinh đều ngoan, tự tin. Chất lợnghọc tập đợc nâng lên một cách rõ rệt. Trong quá trình học toán học sinh đà chiếm lĩnhđợc kiến thức rất tốt. ... nay học sinh lớp tôi đà giải toán thành thạo bằng ph-ơng pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng. Cách tìm ra kết quả bài toán nhanh hơn và chính xác.Không khi học tập môn toán sôi nổi.Tôi thấy áp dụng...
... của ban giám khảo cùng các bạn đồng nghiệp để sángkiến này được hoàn thiện hơn.Rạch sỏi ngày 10 tháng 4 năm 20 08 Người viết: 7 SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM - Học sinh lớp năm thường mắc sai lầm ... 490 2450 24990x 1034 24041360 20 68 62040x 1034 24041360 20 68 2 481 60x 404 3 1202 x 404 31212x 245 102 4902452940x SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMVí dụ 4: sai lầm khi nhân viết ... 153,25-173,75+3,25 2,4-9,35 10+9 ,45 15+ 1975 219+++ 8, 32 3++ 97,24 35 ++ 59, 08 9,213+++ SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆNBỐN...
... viênghi bảngVì sao 16 : 8 = 2?Vì sao 48 : 8 = 6 ?Vì 8 x 2 = 16nên 16 : 8 = 2Vì 8 x 6 = 48 nên 48 : 8 = 6- Có nhận xét gì về số chia, thương, số bịchia ?Số bị chia đều là 8 thương từ1 đến 10, ... trình môn toán minh họaBài dạy : Bảng chi 8 1. Mục đích : Giúp học sinh- Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8 - Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời ... sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp emvui học toán. 2. Nghiên cứu thực tế :- Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học- Tổng kết rút kinhnghiệm trong quá...
... B.Nội dung Đặng Thị Vân Anh4 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh7 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh5 Sángkiếnkinh nghiệm Các sángkiếnkinhnghiệm đà viết ởcác năm trớc:- ... huống có vấn đề trong tiết dạy Hoá 8 Đặng Thị Vân Anh2 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh6 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh 8 Sángkiếnkinh nghiệm Bản cam kết Họ và tên:Đặng ... sinh: Điện thoại: Cam kết: Tôi cam kết rằng sángkiếnkinhnghiệm này do tôi tự làm ,chatừng xem và sao chép từ những bài sángkiếnkinhnghiệm của ngời khác . Đặng Thị Vân Anh1 ...
... làm được những bài văn hay nhưng đó không phải là một việc dễ. Bài văn hay trước hết phải là viết đúng ( đúng theo nghóa tương đối, nghóa là trong khuôn khổ nhà trường). Hay và đúng có mối quan ... tốt bài văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 8 (tập 1) ở trường THCS Lạc Hoà”.Những biện pháp này được áp dụng ở 2 lớp do tôi dạy, lớp 8A1 và 8A2.B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Nội dung – cách làm ... yêu cầu của đề bài:- Kiểu bài: tự sự hay miêu tả, tường thuật hay giải thích, …Lời yêu cầu về kiểu bài: theo lối trực tiếp – nói thẳng (như hãy kể … ) hay lời yêu cầu gián tiếp – nói vòng...
... cóchữ số hàng đơn vị lớn ( hay bé ) hơn thì các em kết luận luôn là số đó lớn hơn ( hay bé hơn).Đỗ Thị Tuyết Sángkiếnkinh nghiệm 5 Đỗ Thị Tuyết Sángkiếnkinh nghiệm 14 Bài tập này nhằm ... chục.+ Nên 31 > 25 hay 25 < 31.- So sánh số 78 với số 87 ( học sinh tự nêu đợc)+ Ta thấy 7 chục bé hơn 8 chục.+ Nên 78 < 87 hay 87 > 78. Qua ví dụ trên, giáo viên cũng giúp học sinh ... em:Phần a: Tại sao con khoanh vào số 80 ? ( Vì trong các số 72 , 68 , 80 có chữ số hàngchục là 7 , 6 , 8 mà 8 > 7 > 6 nên 80 > 72 > 68, con khoanh số 80 là số lớn nhất)Phần b : Tại sao...
... niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìnnhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền cho học sinh tựhọc tự nghiên cứu. 3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Từ thực tế giảng ... này, một kinhnghiệm được rút ra là: trướchết học sinh phải nắm chắc các kiến thức cơ bản vận dụng linh hoạt các kiến thứcnày. Từ đó mới dạy các chuyên đề mở rộng, nâng cao, khắc sâu kiến thức ... đểgiải các loại toán và bài toán khác là khá hiệu quả thông qua đó mà lời giải đượcđơn giản hơn, thu được kết quả nhanh chóng. Bất đẳng thức Bunhiacopski là mộtbất đẳng thức kinh điển như vậy....