... họcsinhGiỏi Khá Trung bình YÕu 2A1 35 12 11 11 1 2A2 36 10 8 15 3 2A3 30 7 10 9 4 Cả khối 101 29 ( 28, 7%) 29 ( 28, 7%)35 (34,7%) 8 (7 ,9% )Nh vậy, với kết quả trên chúng tôi thấy rằng vẫn còn ... học.Chẳng hạn: Với 11 9 cần đợc đặt trong mối quan hệ với phép cộng 9 + 2 = 11, 2+ 9 = 11. Và cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia: 9 = 11 2; 2 = 11 9. Đồng thời trong quá trình ... học phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 chơng trình đà cấu tạo từngbộ ba các bài học dạng 9 + 5, 49 + 5, 49 + 25 ®Ó häc sinh vËn dông ngay kiÕn thøc cña tiÕthäc trớc trong và các tiết học tiếp...
... hiện phéptính đúngLời giải và đáp sốĐạt Chưa đạt Đúng Sai Đúng Sai 96 em = 84 % 18 em = 16% 98 em = 85 % 16em = 15% 102 em = 89 % 12 em = 11%Như vậy rèn cho các em có phương pháp học là biện pháp ... hiệnđúng phép tínhLời giải và đáp sốĐạt Chưa đạt Đúng Sai Đúng Sai35 em =31% 79 em = 69% 62em =54%52em =46% 68 em =60%46 em =40%Qua kết quả khảo sát cho thấy kĩ năng giải các bài toán ... (phần)Số thóc ở kho nhỏ là:45 : 5 = 9 (tấn)Số thóc ở kho lớn là: 9 x 4 = 36 (tấn)Hỏi còn cách giải nào khác?T số thóc - kho nhỏ = số thóc kho lớn[hay 45 - 9 = 36 (tấn)]Thử lại: Là quá trình...
... phần tơng ứng với 28 tuổi.Tìm giá trị một phần (hay tuổi con)Tìm tuổi mẹ.B ớc 3: Hiệu số phần bằng nhau là:5 1 = 4 (phần)Tuổi con là: 28 : 4 = 7 (tuổi)Tuổi mẹ là: 28 + 7 = 35 (tuổi)Đáp ... mẹ là: 28 + 7 = 35 (tuổi)Đáp sè mĐ 35 ti, con 7 ti.B íc 4: KiĨm tra:35 – 7 = 28 (tuæi)35 : 5 = 7 (tuæi) 28 tuæi?? Số bé là: 240 24 = 216B ớc 4 KiÓm tra216 + 240 = 456240 -216 = 24Chó ... - Lấy tổng số học sinh chia cho số phần35 học sinh 180 : 3 = 60 (SP)Đáp số : 60 SP.B ớc 4 Kiểm tra kết quả:60 x 3 = 50 + 60 + 70 = 180 Chú ý:Nếu học sinh không phân tích đợc sơ đồ để giải...
... viênghi bảngVì sao 16 : 8 = 2?Vì sao 48 : 8 = 6 ?Vì 8 x 2 = 16nên 16 : 8 = 2Vì 8 x 6 = 48 nên 48 : 8 = 6- Có nhận xét gì về số chia, thương, số bịchia ?Số bị chia đều là 8 thương từ1 đến 10, ... lên bảng lớp- Giáo viên đính bảng chia 8 (chưa có kếtquả) lên bảng lớp- Dựa vào bảng nhân 8 để tính các kết quảcủa các phép tính này từ 8: 8 đến 80 :8, mỗitổ tính kết quả của 2 phép tính, ... toán minh họaBài dạy : Bảng chi 8 1. Mục đích : Giúp học sinh- Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8 - Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn2. Đồ...
... huống có vấn đề trong tiết dạy Hoá 8 Đặng Thị Vân Anh2 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh6 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh 8 Sángkiếnkinh nghiệmBản cam kết Họ và tên:Đặng ... B.Nội dung Đặng Thị Vân Anh4 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh7 Sángkiếnkinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh5 Sángkiếnkinh nghiệmCác sángkiếnkinhnghiệm đà viết ởcác năm trớc:- Chuẩn ... sinh: Điện thoại: Cam kết: Tôi cam kết rằng sángkiếnkinhnghiệm này do tôi tự làm ,chatừng xem và sao chép từ những bài sángkiếnkinhnghiệm của ngời khác . Đặng Thị Vân Anh1 ...
... tốt bài văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 8 (tập 1) ở trường THCS Lạc Hoà”.Những biện pháp này được áp dụng ở 2 lớp do tôi dạy, lớp 8A1 và 8A2.B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Nội dung – cách làm ... chô Pan – xa.Đến tiết 28, bài 7 – Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, giáo viên mời 2 học sinh trình bày đoạn văn.Trên cơ sở đó ở tiết 28 này học sinh viết đoạn ... dung chủ yếu là nghị luận xã hội và nghị luận văn học ( trong chương trình ở THCS là ở lớp 7, 8, 9) .Dạng văn hành chính công vụ như: đơn từ, biên bản, thông báo, báo cáo, hợp đồng.Đặc trưng...
... 72 , 68 , 80 có chữ số hàngchục là 7 , 6 , 8 mà 8 > 7 > 6 nên 80 > 72 > 68, con khoanh số 80 là số lớn nhất)Phần b : Tại sao con khoanh vào số 97 ? ( Vì các số 97 , 94 , 92 có chữ ... , 68 , 80 b) 97 , 94 , 92 c) 91 , 87 , 69 d) 45 , 40 , 38 Sau khi học sinh làm bài xong, giáo viên cần có một số câu hỏi để củng cố kiếnthức của các em:Phần a: Tại sao con khoanh vào số 80 ... khi dạy biệnpháp trênSau khi dạy biện pháptrênGhi chú1A 90 % 100 % Tăng 10 %1B 87 % 100 % Tăng 10 %1C 85 % 97 % T1D 85 95 %1E 87 % 100 % Qua kết quả chứng minh trên. tôI thấy Một số biện...
... LÃng10 Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS )20 9 ,52(425)52(===+yxxyMax)20 9 ,52(415)52(===+yxxyMinVớ duù 3: cho x,y, z thoỷa mãn xy+yz+zx=4 Tìm ... Sau dây là3 kỹ thuật thường gặp: Đánh giá từ vế lớn sang vế nhỏ và ngược lại. Dồn phối hợp. Kỹ thuật nghịch đảo.1. Đánh giá từ vế lớn sang vế nhỏ và ngược lại . Ví dụ 1: Cho 2=+ba , ... từ đơn giản đến phức tạp.III. ĐỐI TƯNGĐề tài này được áp dụng cho học sinh khá giỏi THCS lớp 8- 9. IV. MỤC ĐÍCHNhằm mục đích nâng cao mở rộng hiểu biết cho học sinh nhất là việc bồi dưỡnghọc...
... giáo dục )-Trần Thành Minh.4.Tích luỹ kinh nghiệm:+Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinhnghiệm trong giáo án.+Tham khảo kinhnghiệm bạn đọc và kinhnghiệm đồng nghiệp. Phần II .Kết ... ĐHKT - 19 78 )7 Sángkiếnkinhnghiệm . GV: Đặng Ngọc LiênTrờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ Niệm Mục lụcPhần I. Mở Đầu : I. Lý do chọn đề tài:. II.Nhiệm vụ nghiên cứu .10 Sángkiếnkinh ... trên có nghiệm x )1;0( ( Thi ĐH 1 98 1 )Bài tập4.Chứng minh phơng trình : (1 m)x2 + mx + 2(m-2) = 0Luôn luôn có nghiệm với mọi m. ( Thi ĐH 197 7)Bài tập 5.Cho phơng trình : mx2...
... sin2x tg x + cos2x cotg x= sin 4x + tg x + cotg x.Câu III : Giải hệ: ( x2 + 1) (y2+ 1 )+ 8xy = 0 41 1 + y1 + x 22=+yxCâu IV: Cho f (x) =244+xx Tìm tổng sau: S = .20052004...
... chất về góc:+ Hình thang ABCD ⇔ A + D = 180 0 hoaëc A + B = 180 0+ Hình thang ABCD ⇔ A + B = A + D = 180 0+ Hình chữ nhật ABCD ⇔ A = B = C = D = 90 03/- Tính chaát về đường chéo:+ Hình ... trình và sách giáo khoa, giáo viên cần tích luỹ kinhnghiệm để có thể dự kiến được tình huống có thể xảy ra, có nghệ thuật, có bản lónh vận dụng kinhnghiệm vào những tình huống mới. Giáo viên ... dựng thói quen đọc các tài liệu tham khảo và học tập kinhnghiệm của đồng nghiệp, thường xuyên tự đánh giá bài lên lớp của mình, rút ra những kinhnghiệm thành công hay thất bại của chính mình.Long...