sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... 26Vì 106 > 10 5 nên 5 3 > 21b) 43 với 25 21 43 = 254 253 ×× = 100 75 25 21 = 4 25 421×× = 10084 Vì 10084 > 100 75 nên 25 21 > 43c) 87 ... Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển 50 14 thành 10028 50 14= 250 214×× = 10028- Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× ... (3 15 : 600 = 0 ,52 5).- Hướng dẫn để HS tự tìm thấy được là để chuyển tỉ số về tỉ số phần trăm thì phải nhân kết quả đó với 100 và chia cho 100.0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% .- Từ đó...
- 28
- 2,160
- 49
Sang kien kinh nghiem Lop 5
... sinh kiến thức về nội dung hình học.Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... học, nó được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp 1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, hình học là môn học tương ... THỰC NGHIỆM SƯ PHẠMMục đích: Kiểm chứng tính hiệu quả của quá trình đã xây dựng ở phần III, dạy bài mới, kết hợp tổng quát và khắc sâu kiến thức của học sinh. Đối tượng: Học sinh lớp 5a.Nội...
- 19
- 1,945
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển 50 14 thành 10028 50 14= 250 214×× = 10028- Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× ... phá kiến thức bằng sơ đồ sau: Kiến thức Dự đoánKiểm nghiệm Điều chỉnh Kiến thứcmới2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới.- Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng ... như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× = 100 75 hay 25 21 = 4 25 421×× = 10084 và 50 14 = 250 214×× = 10028 v.v Mỗi em hãy tự tìm ra cách chuyển 1 phân...
- 9
- 1,455
- 31
Sáng kiến kinh nghiệm Lớp 5
... ). 3,5cm 3,5cm 3,5cm 6,5cm Diện tích của mảnh 1 và mảnh 2 là: 3 ,5 x 3 ,5 x 2 = 24 ,5 (m2) 4,2 cmDiện tích của mảnh 3 là:( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m2)Diện tích của mảnh đất là:24 ,5 + ... :3 15 : 600 = 0 ,52 50 ,52 5 = 52 ,5 % Đáp số : 52 ,5 %. Bài toán 2: Cho b và tỉ số phần trăm của a và b. Tìm a. VD (SGK / 76) Một trờng Tiểu học có 800 HS,trong đó số HS nữ chiếm 52 ,5 % .Tính số HS ... có lời văn cho học sinh lớp 5 (SGK Toán 5- trang 168 ).- Ra đề kiểm tra 15 phút để đánh giá kết quả.3, Tổ chức dạy thực nghiệm. - Đối tợng thực nghiệm: Học sinh lớp 5A-Trờng Tiểu học Thụy Hơng-...
- 22
- 1,613
- 25
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5(toán)
- 16
- 2,081
- 67
SANG KIEN KINH NGHIEM LOP 5
- 11
- 1,537
- 28
Sang kien kinh nghiem lop 1 Moi.doc
... học Như Bình 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Trªn bê: con? Bµi gi¶i Trªn bê cã lµ: 8 -5= 3 ( con vÞt ) §¸p sè: 3 con vÞt . TiÕt 106 Lun tËp Bµi 1,2 ( T¬ng tù tiÕt 1 05 ) TiÕt 107 Lun ... hỵp víi t duy cđa HS. Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 5 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :M«n To¸n líp 1 më ®êng cho trỴ ®i vµo thÕ giíi kú diƯu ... Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 7 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 C¸ch 2:2 + 7 = 9 §Õn bµi 3 trang 85 Häc sinh quan s¸t vµ cÇn hiĨu ®ỵc: Lóc ®Çu trªn cµnh cã...
- 13
- 6,221
- 63
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 5
... 9, 25 2, 15 - 15 3, 25 -173, 75 +3, 25 2,4-9, 35 10+9 , 45 15 + 19 75 219+++ 8,32 3++ 97,24 35 ++ 59 ,08 9,213+++SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 ... 2 45 102 490000 2 45 24990x 2 45 102 490 2 450 24990x 1034 24041360 2068 62040x 1034 24041360 2068 248160x 404 3 1202 x 404 31212x 2 45 102 4902 45 2940xSÁNG KIẾN ... giám khảo cùng các bạn đồng nghiệp để sáng kiến này được hoàn thiện hơn.Rạch sỏi ngày 10 tháng 4 năm 2008Người viết: 7 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Học sinh lớp năm thường mắc sai lầm sau:Ví...
- 7
- 1,227
- 33
sang kien kinh nghiem lop 3
... sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời Việt Nam xà hội chủ nghĩa.Đỗ Thị Thanh 1 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. ... đọc cho học sinh do chàng màng về nắm kiến thức chuẩn của học sinh từng khối lớp. 3 ) Kết quả điều tra thực trạng.Đỗ Thị Thanh 5 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3chơng IV : kết luận Dạy tập đọc ... dạy thực nghiệm .Đỗ Thị Thanh 7 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Chơng II: kết quả điều tra và khảo sát thực tiễn. 1 ) Về sách giáo khoa. Sách giáo khoa tiếng Việt 3 ( gồm2 tập )gồm 15 đơn vị...
- 9
- 4,346
- 119
Sang kien kinh nghiem lop 12
... xa!Xin chân thành cảm ơn! Sơn Tây, ngày 15 tháng 5 năm 2008 Ngời viết Nguyễn Thị ThịnhNhận xét, đánh giá của tổ chuyên môn. 12 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, ... thế giới. Trong đó, Việt Nam là một trong 5 nớc cónguy cơ lớn nhất thế giới về hạu quả của mực nớc biển dâng (Việt Nam đứng thứ 2 8 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, ... góp phần xây dựng thành công CNXH. 10 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm- NguyÔn ThÞ Thinh- THPT Tïng ThiÖn, TP S¬n T©y 2007/2008 14 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây...
- 12
- 674
- 1
ócáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... Tổ chức cho học sinh quan sát trực tiếp đồ vật, cảnh vật ngay tại lớp. - Quan sát trực tiếp cảnh vật, ngời trớc khi đến lớp. Tới lớp, trong tiết học các em hồi tởng lại và ghi chép lại. Học sinh ... miêu tả, bài viết không có sự cảm nhận, sáng tạo của từng học sinh do không quan sát cụ thể đối tợng đợc miêu tả, không biết cách hồi tởng lại kinh nghiệm sống của bản thân.Với giáo viên phải ... cái đẹp sự sáng tạo của ngời viết khi dùng chúng.C. Kết thúc:Năm học 20 05 2006, tôi đợc nhà trờng phân công dạy lớp 4 thay sách, mà là năm đầu tiên tôi tiếp xúc với chơng trình cúng nh phơng...
- 10
- 433
- 1
sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
... nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tơi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với mơn Kể chuyện và bằng những kinh nghiệm đó, các lớp mà tơi chủ nhiệm, trong mơn ... nhà.4.Tổ chức thực hiện tiết dạy : a.Kiểm tra bài cũ : Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài : “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa” Để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyệnI.NHẬN THỨC VẤN ĐỀ :Trong ... chuyện ở nhà.V.BÀI HỌC KINH NGHIỆMQua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm sau :1) Trước...
- 7
- 2,734
- 60
sang kien kinh nghiem lop 2
... gi tỉì 15 âãún 20 em. Gi hai em láưn âáưu âc hay âc cho c låïp nghe âãø cạc bản hc táûp . sau mäùi em âc âỉåüc bản mçnh nháûn xẹt , chụ cạch âc diãùn cm âãø tỉì âọ rụt cho mçnh mäüt kinh nghiãûm ... lãû 31,6%+ Säú hc sinh âc âụng , nh : 10 em T lãû 26,3%+ Säú hc sinh âc cháûm : 06 em T lãû 15, 8%b. Âiãưu tra vãư trçnh âäü :- Tỉì nhỉỵng kãút qu kho sạt trãn bn thán â âi sáu vo âiãưu tra ... Tham kho cạc ti liãûu liãn quan ; nghiãn cỉïu táûp san Giạo dủc tiãøu hc , Bo giạo dủc thåìi âải (50 0låìi khun cho giạo viãn) .2. Âäúi tỉåüng nghiãn cỉïu :- Hc sinh låïp 2/3 nàm hc 2002-2003 m...
- 6
- 1,747
- 19
Sang kien kinh nghiem lop 3
... ơn!Thọ nghiệp, ngày 15 tháng 4 năm 2009 tác giả sáng kiến Trần thị liên Trong suốt các năm học, do kiên trì thực hiện các biện pháp nêu trên nên lớp tôiđợc đánh giá là lớp có chất lợng vở ... c/k;g/gh; ng/ngh Kinh nghiệm luyện viết chữ đẹpcho học sinh tiểu họcTác giả: Trần Thị liênTrình độ chuyên môn: đại học s phạm.Nơi công tác: Trờng TH B Thọ Nghiệp.Đơn vị áp dụng sáng kiến trờng ... viết, Chính tả cần tạo điều kiện để học sinh chủ động tiếp cận kiến thức( tự quan sát , nhận xét, ghi nhớ), tự giác luyện tập và rút kinh nghiệm quathực hành luyện viết dới sự hớng dẫn của giáo viên.-...
- 8
- 2,930
- 98
sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
... câu hỏi đó tôi đà quyết định viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm này.Qua quá trình thực tế giảng dạy , cùng với việc su tầm tài liệu , tham khảo ý kiến bạn bè đồng nghiệp và một số tầy giáo ... huynh , đồng nghiệp và ban lãnh đạo nhà trường .II/ bµi häc kinh nghiƯmQua quá trình thực nghiệm các hoạt động tôi rút ra một số kinh nghiệm là : Tổ chức dự giờ , dạy các tiết thao giảng để ... Lớp 8.3-Giúp học sinh yêu thích và có thái độ tích cực trong những giờ học của bộ môn Tiếng Anh .4-Tự trau dồi, bồi dỡng, rút kinh nghiệm cho bản thân nhất là chơng trình sách giáo khoa lớp...
- 17
- 687
- 0
SÁNG KIẾN KINH NHIỆM LỚP 5
... như sau:17,42 + 36 ,5 + 12 ,58 = 53 ,92 + 12 ,58 = 66 ,5 Nhóm 2, 3, 4: áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng.17,42 + 36 ,5 + 12 ,58 =17,42 + 12 ,58 + 36 ,5 = 30 + 36 ,5 = 66 ,5 Giáo viên gọi học ... TRƯỜNG TIỂU LÊ VĂN TÁM - - - - - - - o0o - - - - - - - SÁNG KIẾN Năm học 2010-1011 KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở LỚP 5 HỌ VÀ TÊN: HOÀNG THỊ AN CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN ĐƠN ... để nghiên cứu.2II. THỰC TRẠNG:Đầu năm học 20 05 - 2006, tôi được phân công giảng dạy lớp 5B, tôi nhận thấy tình hình học tập của học sinh trong lớp một số em được sự quan tâm của gia đình và...
- 12
- 510
- 1
Sang kien kinh nghiem Lop 4
... 0III. Dạy thực nghiệm trên lớp đối chứng.Không chỉ dừng lại phạm vi nghiên cứu trong lớp, tôi đà áp dụng kinh nghiệm đổi mới này vào lớp cùng khối là lớp 4C (lớp đối chứng). Lớp 4C có 35 học sinh. ... Phơng pháp điều tra.4. Phơng pháp thực nghiệm 5. Phơng pháp đàm thoại.6. Phơng pháp tổng kết, rút kinh nghiệm. II. Tiến trình nghiên cứu.1. Dự giờ thăm lớp, tiếp xúc gần gũi với học sinh vàhiểu ... để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ nănglàm các bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4. Tôi đà nghiên cứu và rút ra đ-ợc nhiều kinh nghiệm thông qua các bài học trên lớp, trớc hết tôi yêu...
- 20
- 7,538
- 181
Sáng kiến kinh nghiệm Lớp 2 đ đ
- 12
- 1,454
- 42
sáng kiến kinh nghiệm lớp
- 8
- 582
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25