...
nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tơi tích luỹ được nhiều kinh
nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với mơn Kể chuyện và bằng những kinhnghiệm
đó, các lớp mà tơi chủ nhiệm, trong mơn ... nhà.
V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo
khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số
kinh nghiệm sau :
1) Trước hết cần ... tự học, tự kể chuyện,
tự thu nhận kiến thức trong các môn học.
Qua các năm được phân công chủ nhiệm lớp 1, tôi nhận thấy sách
Tiếng Việt mới thay đổi ở lớp1 có kênh hình nhìn chung là rõ, đẹp...
... quả:
26
Vì
10
6
>
10
5
nên
5
3
>
2
1
b)
4
3
với
25
21
4
3
=
254
253
×
×
=
10 0
75
25
21
=
425
4 21
×
×
=
10 0
84
Vì
10 0
84
>
10 0
75
nên
25
21
>
4
3
c) ...
10
6
hay
4
3
=
254
253
×
×
=
10 0
75
hay
25
21
=
425
4 21
×
×
=
10 0
84
và
50
14
=
250
214
×
×
=
10 0
28
v.v Mỗi em hãy tự tìm ra cách chuyển 1 phân số thành
phân số thập phân ... so sánh
5
3
với
2
1
ta đã chuyển
5
3
thành
10
6
và chuyển
2
1
thành
10
5
, thế
là ta đã làm 1 việc là chuyển từ 1 phân số thành 1 phân số thập phân.
b) Chuyển 1 phân số thành phân...
...
sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời
Việt Nam xà hội chủ nghĩa.
Đỗ Thị Thanh
1
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B.
... dạy thực nghiệm .
Đỗ Thị Thanh
7
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
Chơng II: kết quả điều tra và khảo sát thực tiễn.
1 ) Về sách giáo khoa.
Sách giáo khoa tiếng Việt 3 ( gồm2 tập )gồm 15 đơn vị ... cao.
Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học
sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá.
Đỗ Thị Thanh
8
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
- Hớng...
... sâu kiến thức của học sinh.
Đối tượng: Học sinh lớp 5a.
Nội dung: - Dạy bài hình tam giác, diện tích hình tam giác (buổi sáng)
- Tiến hành kiểm tra (buổi chiều)
Tiến trình thực nghiệm
Bước 1: ... thay đổi số liệu ở bài 1.
Kết quả như sau:
Điểm Bài 1 Bài 2
Câu a Câu b Câu c Câu a Câu b Câu c
Điểm 0
Điểm 1
Điểm 2
Nhìn vào bảng thống kê ta thấy: Cũng với 1 đề với mức độ kiến thức như nhau ở ... Tiểu học, nó
được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp
1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, hình học là môn học...
... lượng học sinh yếu kém giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản
ngay từ đầu lớp1 bởi lớp1 là nền móng cho sự phát triển của học sinh sau này v ới lớp1 đi
ều quan trọng nhất là đọc, viết được ... .
Trên đây là một số kiến nghị của tôi . Rất mong các cấp lãnh đạo quan tâm giúp đỡ tạo
điều kiện để học sinh yếu học tốt hơn .
Kim Quan ngày 15 -5-2008
Người viết
Sáng kiếnkinhnghiệm
Tên đề ... thưởng vô giá đối với mỗi người giáo viên chúng ta.
Một số kiến nghị
Để cuối năm xóa hết được số học sinh yếu đọc lớp1 tôi có 1 số kiến nghị như sau :
• Về phía nhà trường cần tổ chức phụ đạo...
... so sánh
5
3
với
2
1
ta đã chuyển
5
3
thành
10
6
và chuyển
2
1
thành
10
5
, thế
là ta đã làm 1 việc là chuyển từ 1 phân số thành 1 phân số thập phân.
b) Chuyển 1 phân số thành phân ...
10
6
hay
4
3
=
254
253
×
×
=
10 0
75
hay
25
21
=
425
4 21
×
×
=
10 0
84
và
50
14
=
250
214
×
×
=
10 0
28
v.v Mỗi em hãy tự tìm ra cách chuyển 1 phân số thành
phân số thập phân (yêu ... cách chuyển.
11
Cách chuyển: Tìm một số khi nhân với mẫu số để được 10 , 10 0, 10 00 rồi
nhân số ấy với cả tử số và mẫu số sẽ được phân số thập phân.
2.2- Thực hành ( 12 - 15 phút).
Bài 1: Đọc phân...
... T lãû : 26,3%
+ Säú hc sinh âc to , r rng : 12 em T lãû 31, 6%
+ Säú hc sinh âc âụng , nh : 10 em T lãû 26,3%
+ Säú hc sinh âc cháûm : 06 em T lãû 15 ,8%
b. Âiãưu tra vãư trçnh âäü :
- Tỉì nhỉỵng ... PHẠP THỈÛC HIÃÛN :
1. Phỉång phạp âiãưu tra
a. Âiãưu tra tçnh hçnh låïp :
- Täøng säú hc sinh : 38 em Nỉỵ : 16 em .
- Kho sạt phán loải âáưu nàm :
+ Säú hc sinh âc diãùn cm : 10 em T lãû : 26,3%
+ ... gi tỉì 15 âãún 20
em. Gi hai em láưn âáưu âc hay âc cho c låïp nghe âãø cạc
bản hc táûp . sau mäùi em âc âỉåüc bản mçnh nháûn xẹt ,
chụ cạch âc diãùn cm âãø tỉì âọ rụt cho mçnh mäüt kinh
nghiãûm...
... ơn!
Thọ nghiệp, ngày 15 tháng 4 năm 2009
tác giả sáng kiến
Trần thị liên
Trong suốt các năm học, do kiên trì thực hiện các biện pháp nêu trên nên lớp tôi
đợc đánh giá là lớp có chất lợng vở ... bản là nét khuyết
Viết đợc các chữ cái ở nhóm 1, nhóm 2 học sinh viết các chữ cái khác có
phần thuận lợi hơn. Đối với học sinh lớp 1, và học sinh yếu lớp 2 tôi chú ý rèn viết
bắt đầu từ nét xổ dọc( ... trong trờng. Trong năm
học 2007- 2008, chất lợng vở sạch chữ đẹp lớp tôi đạt 10 0% xếp loại A.
C. Kết luận:
I. Một số bài học kinh nghiệm:
- Muốn học sinh viết chữ đúng và đẹp, trớc hết và chủ...
... câu hỏi đó tôi đà quyết
định viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm này.
Qua quá trình thực tế giảng dạy , cùng với việc su tầm tài liệu , tham khảo ý
kiến bạn bè đồng nghiệp và một số tầy giáo ... huynh , đồng nghiệp và ban lãnh đạo
nhà trường .
II/ bµi häc kinh nghiƯm
Qua quá trình thực nghiệm các hoạt động tôi rút ra một số kinhnghiệm là :
Tổ chức dự giờ , dạy các tiết thao giảng để ... Lớp 8.
3-Giúp học sinh yêu thích và có thái độ tích cực trong những giờ học của bộ
môn Tiếng Anh .
4-Tự trau dồi, bồi dỡng, rút kinhnghiệm cho bản thân nhất là chơng trình
sách giáo khoa lớp...
... ơn!
19
20
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
14 39,2 16 44,8 6 16 0 0
III. Dạy thực nghiệm trên lớp đối chứng.
Không chỉ dừng lại phạm vi nghiên cứu trong lớp, tôi đà áp dụng kinh nghiệm
đổi ... từ.
Đật một câu với 1 từ đơn, từ ghép, từ láy em vừa tìm đợc.
Kết quả đạt đợc nh sau:
Giỏi : 11 em chiếm 31, 4%
Khá : 15 em chiếm 43,6%
TB : 05 em chiếm 14 %
Yếu : 04 em chiếm 11 %
Với kết quả thu ... nghiệm
đổi mới này vào lớp cùng khối là lớp 4C (lớp đối chứng). Lớp 4C có 35 học sinh. Tr-
ớc tiên tôi sử dụng ngay bài khảo sát của lớp 4B (lớp tôi dạy) ở giai đoạn cuối để
khảo sát lớp 4A, kết quả...
... SL % SL % SL %
Giữa kỳ I 31 5 16 ,1% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối kỳ I 31 6 19 ,4% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối năm 31 7 22,6% 14 45,2% 10 32,3% 0
Về học sinh giỏi cấp tỉnh: Lớp do tôi phụ trách có 03 ... là:
1 :
15
1
= 15 (giờ)
Mỗi giờ người thứ nhất làm được là:
5
1
-
15
1
=
15
2
(công việc)
Thời gian người thứ nhất làm một mình là:
1 :
5
2
= 7
2
1
giờ = 7 giờ 30 phút
Đáp số: 1) 7 ... (sức làm ngang
nhau).
Tóm tắt:
2
1
5
ngày cần: 8 người
4 ngày cần: ? người
Bài giải:
2
1
5
ngày =
2
11
ngày
Xây xong trong 1 ngày thì cần số thợ là:
8 x
2
11
= 44 (thợ)
Xây xong trong 4 ngày...
... dẫn diễn đạt. 10
IV.Hiệu quả 12
PHẦN KẾT LUẬN 14
I.Những bài học kinh nghiệm. 14
II.Ý nghĩa của đề tài. 14
III.Khả năng ứng dụng triển khai. 14
IV.Những kiến nghị đề xuất. 15
17
sinh nắm ... dựng đề tài sángkiếnkinhnghiệm này đã tiến hành
trong thời gian dài, được bản thân rút kinhnghiệm qua quá trình giảng dạy các môn
học, đặc biệt là phân môn Tập làm văn. Những kinhnghiệm tích ... người hàng xóm của em, bác ba rất tốt
11
PHẦN KẾT LUẬN
I.Một số bài học kinh nghiệm.
Từ những kết quả nêu trên, bản thân rút ra được những bài học kinhnghiệm
như sau:
Dạy học Tập làm văn theo...