... dung giáodụchướng nghiệp. Kết hợp (Infusion) hay còn gọi là lồng ghép giáodụchướngnghiệp trong nội dung môn học: Chương trình môn học được giữ nguyên. Các vấn đề giáodục hướng nghiệp ... nội dung giáodụchướng nghiệp. Liên hệ (Permeation) giáodụchướngnghiệp trong nội dung môn học: Chương trình môn học được giữ nguyên. Ở hình thức này, các kiến thức giáodục hướng nghiệp ... thành tri thức giáodụchướng nghiệp. Tuy nhiên, các giá trị tri thức về hướngnghiệp vốn tích hợp trong tri thức Vi sinh vật chỉ được bộc giá trị giáodụchướngnghiệp khi giáoviên biết tổ...
... “Sinh hoạt hướngnghiệp dành cho học sinh lớp 9 với thời lượng 3 tiết/ tháng. Tuy nhiên cũng theo điều tra thì 100% số giáoviên dạy bộ môn này là giáo viên kiêm nhiệm (có thể là giáoviên chủ ... nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Để đạt mục tiêu đó, giáoviên sinh học phải quán triệt nhiệm vụ giáodục kỹ thuật tổng hợp và hướngnghiệp [17, tr. 29] “Môn Sinh ... có nền giáodục ảnh hưởng rất lớn đến giáodục nước ta, trong “Đại cương về phương pháp dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ...
... dụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh, điều chỉnh hứng thú nghề nghiệp ... kế. Một số giáo viên chưa hiểu rõ khái niệm hướngnghiệp GDHN, nhiệm vụ của giáoviên bộ môn GDHN. Vì vậy có thể kết luận GDHN trong dạy học sinh học 9 ở THCS là hoàn toàn do giáoviên bộ môn ... phương pháp giáodục hướng nghiệp. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 2.4. CÁC GIẢI PHÁP TÍCH HỢP GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP ĐỐI VỚI GIÁO TRÌNH...
... dụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh, điều chỉnh hứng thú nghề nghiệp ... nguyên nhân như thiếu giáo viên đúng chuyên ngành, cơ sở vật chất hạn chế nhiều giáoviên chỉ lo “dạy chữ”chiếm 78,1% [10, tr.67], việc giáodụchướngnghiệp do giáoviên bộ môn làm thường ... kế. Một số giáo viên chưa hiểu rõ khái niệm hướngnghiệp GDHN, nhiệm vụ của giáoviên bộ môn GDHN. Vì vậy có thể kết luận GDHN trong dạy học sinh học 9 ở THCS là hoàn toàn do giáoviên bộ môn...
... giáo dục. b) Nguyên tắc đảm bảo tính giáodục KTTH trong GDHNTrong quá trình giáodục ở trường THPT thì giáodục lao động (GDLĐ), giáodục kỹ thuật tổng hợp (KTTH) và GDHN là 3 quá trình giáo ... con đường:- Hướngnghiệp qua dạy các môn văn hóa. - Hướngnghiệp qua dạy kỹ thuật công nghệ và dạy nghề phổ thông.- Hướngnghiệp qua các buổi sinh hoạt hướngnghiệp (SHHN).- Hướngnghiệp qua ... của giáoviên và học sinh có sự chênh lệch. Hầu như tất cả điểm số của giáoviên cao hơn học sinh điều này cho thấy nhận định của giáoviên có phần chủ quan về hiệu quả của giáodụchướng nghiệp...
... năm 2008 TRẦN CAO VÂNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Đặng Hữu HoàngGIÁO DỤCHƯỚNG NGHIỆP 9 CÔNG NGHỆ THÔNG TINCÔNG NGHỆ THÔNG TIN3. Hướng phát triển* Phát triển dịch vụ thông tin trên mạng Intranet ... tế theo hướng hiện đại hoá, hoà nhịp với trào lưu chung của thế giới . Đó là :Công nghệ thông tinCông nghệ sinh họcCông nghệ vật liệu mới Công nghệ tự động hoá THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ... vật liệu mới Công nghệ tự động hoá THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?@ Quá trình công nghiệp hoá đòi hỏi phải ứng dụng những công nghệ mới để làm cho sự phát triển kinh...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp trong nhà trường THPT Ở nước ta, ... Thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các trường THPT quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ hiện nay 2.3.1. Kết quả điều tra về thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các trường THPT ... 093 006 38,7 23,3 31,0 02,0 2.3.3. Kết quả điều tra về thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các trường THPT trong quận Thốt Nốt qua ý kiến của giáo...
... hoạt động giáodụchướng nghiệp (trừ huyện Thốt Nốt). 1.2. Lý luận về hoạt động giáodụchướngnghiệp ở trường THPT 1.2.1. Khái niệm về hoạt động giáodụchướngnghiệp * Hướngnghiệp trên ... động giáodụchướngnghiệp đặc biệt là điều kiện giáo viên. Cho đến nay, nước ta vẫn chưa có cơ sở giáodục đào tạo nào làm nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáoviên chuyên trách hướng nghiệp. Giáo ... ngũ giáoviên theo đúng yêu cầu của giáodụchướng nghiệp, phối hợp tốt các lực lượng tham gia công tác giáodụchướngnghiệp ở trường trung học phổ thông. Quản lý tốt hoạt động giáodục hướng...
... dụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh, điều chỉnh hứng thú nghề nghiệp ... nguyên nhân như thiếu giáo viên đúng chuyên ngành, cơ sở vật chất hạn chế nhiều giáoviên chỉ lo “dạy chữ”chiếm 78,1% [10, tr.67], việc giáodụchướngnghiệp do giáoviên bộ môn làm thường ... có nền giáodục ảnh hưởng rất lớn đến giáodục nước ta, trong “Đại cương về phương pháp dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ...
... phương.+ Giáodụchướngnghiệp giúp tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp của từng học sinh để khuyến khích, hướng dẫn và bồi dưỡng khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất.+ Giáodụchướngnghiệp ... động giáodụchướng nghiệp, giáoviên giúp học sinh điều chỉnh động cơ học nghề, trên cơ sở đó các em định hướng đi vào việc sản xuất mà xã hội đang có nhu cầu nhân lực vì vậy giáo dục hướngnghiệp ... vậy, giáodụchướngnghiệp hiện nay chưa được các cấp quản lý giáo dục và các trường học quan tâm đúng mức, còn có địa phương và trường học chưa thực hiện đầy đủ các nội dung giáodụchướng nghiệp. ...
... IX.(2) Luật giáodục Có sửa đổi 2005.(3) Kế hoạch chơng trình công tác giáodục hớng nghiệp của sở giáodục đào tạo Cao Bằng, trờng THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quản lý giáodục lao động ... phơng.+ Giáodục hớng nghiệp giúp tìm hiểu năng khiếu, khuynh hớng nghề nghiệp của từng học sinh để khuyến khích, hớng dẫn và bồi dỡng khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất.+ Giáodục hớng nghiệpgiáo ... hớng nghiệp cho học sinh trong những năm qua Đảng và nhà nớc ta đà luôn quan tâm đến yêu cầu và mục đích của việc giáo dục hớng nghiệp. Giáo dục hớng nghiệp là bộ phận của nội dung giáo dục...