... vọng ? Em có suy nghĩ niềm khao khát Nhĩ? Giáo viên: Qua điều cảm nhận Nhĩ Liên niềm khat khao Nhĩ Nguyễn Minh Châu muốn gửi đến bạn đọc: Cuộc sống số phận người đầy điều bất thường, vượt qua nhiều ... Giáo viên: ? Em có nhận xét ngòi -> Rất tinh tế miêu tả đời sống nội tâm nhân bút miêu tả tâm lý Nguyễn Minh vật với diễn biến tâm trạng thể tư tưởng Châu? nhân đạo cao Giáo viên tiểu kết: Nhân...
... người khác với cha ảnh thu chưa hiểu nguyên vết dằn mặt ông hai ? Nguyên nhân làm cho bé - Nhận xét Thu không nhận cha mình? - Tội ác đế quốc mĩ Người soạn: Nguyễn Thanh Tùng Giáo án NgữVăn ? ... Tìm tiếp xúc văn GV: Gọi học sinh đọc thích - Đọc SGK/201 ? Nêu hiểu biết em - Độc lập nhà văn Nguyễn Quang Sáng? ? Hoàn cảnh sáng tác truyện? - Nêu GV: Hướng dẫn học sinh đọc - Chú ý giọng kể ... tác phẩm: - Nhà văn Nam Bộ tiếng với nhiều thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch - Viết năm 196 6 chiến trường Nam Bộ thời kì kháng chiến chống Mĩ - Nghe - Đọc - Tóm tắt * Từ khó *.Tìm hiểu...
... KHẢO Nguyễn Duy Bình ( 198 3), Dạy văn dạy hay đẹp, NXBGD Phan Trọng Luận ( 199 6), Phương pháp dạy học văn, NXBĐHQG Hồ Ngọc Đại ( 198 3), Tâm lý học dạy học NXBGD Trần Thanh Đạm chủ biên ( 197 1), ... HỒNG NGỌC 19 NGUYỄN TRỌNG NHÂN 4 20 ĐỖ VĂN PHONG 5.5 21 22 23 24 ĐOÀN THỊ PHƯỢNG NGUYỄN THỊ PHƯỢNG ĐOÀN QUANG VINH NGUYỄN TẤN THÀNH 6.5 6 4.5 25 PHẠM QUANG THỌ 4.5 26 TRẦN THỊ THƠM 6.5 27 NGUYỄN ... Yếu, chữ xấu Yếu Yếu Yếu 19 Lười Lười học Chủ quan Lười học Chăm 25 26 27 28 29 30 31 Trẩn Thị Thơm Nguyễn Thị Vân Thư Trần Minh Tiến Trịnh Duy Tuấn Trần Thị Hải Vân Nguyễn Thái Việt Đoàn Quang...
... người học làm Trung Tâm- Nguyễn Kỳ-NXB GD- 199 5 10 Thử tìm phương pháp dạy học hiệu quả- Lê Ngun Long- NXB GD 199 8 11 Tự đào tạo để dạy học- PATRICE PELPEL – NXB GD – 199 8 12 Giáo Dục Học- Võ Thuần ... 10 HS 15 ,9 15 HS 23, 31 HS 49, 2 HS 11,1 3.2 Thống kê kết học tập mơn Ngữvăn học sinh lớp 9/ 1 9/ 2 năm học trước là: XẾP LOẠI SỐ LƯỢNG HỌC SINH TỈ LỆ % Giỏi 6,8 Khá 12 16,4 TB 43 58 ,9 Yếu 13 17,8 ... , ngày….tháng….năm 2011 Giáo viên Nguyễn Thị Thuỳ Linh TÀI LIỆU THAM KHẢO SGV Ngữvăn - Nguyễn Khắc Phi( Tổng chủ biên)-Nguyễn Hồng Khung( Chủ biên phần văn)-Nguyễn Minh Thuyết( Chủ biên phần...
... Cụ thể là: - Môn Ngữvăn đạt 80 % xếp thứ 8/21 đơn vị - Môn Ngữvăn đạt 89% xếp thứ 5/21 đơn vị trường - Môn Ngữvăn đạt 95 % xếp thứ 4/ 21 đơn vị trường - Môn Ngữvăn đạt 82 % xếp thứ 7/21 đơn ... nói:"Văn học nhân học" mà thực trạng đáng lo ngại học sinh không thích học văn Thực trạng lâu báo động Ban đầu đơn lời than thở với người trực tiếp giảng dạy môn văn trở thành vấn đề báo chí dư luận ... học mà học sinh rèn nói, viết, bắt đầu làm quen với khái niệm từ ngữ mà định hướng khối A thật nguy hại - Khả trình bày: Khi HS tạo lập văn giáo viên dễ dàng nhận lỗi sai học sinh như: dùng từ...
... Năm 196 5 nớc ta & nhiều nớc TG long trọng kỷ niệm 200 năm ngày sinh ND GV giới thiệu ngu n gốc TK: Ng.Du II T/phẩm viết TK vào đầu TK 19 (1805- 18 09) Tr Kiều: Mợn cốt truyện Kim Vân Kiều Ngu n ... Ng.Huệ 39 Giáo án Ngữvăn Gọi hs đọc từ đầu .rồi kéo vào thành H? Nghe tin giặc đánh chiếm Thăng Long, thái độ Nguyễn Huệ ntn ? Nghe lời bàn tớng sĩ, Nguyễn Huệ cha vội H? Chỉ vòng tháng, Nguyễn ... Lê-Trịnh, dòng họ có nhiều ngời đỗ đạt làm quan to (cha : Nguyễn Nghiễm, anh nghiệp VH ông H? Nêu tác phẩm mà Nguyễn : Nguyễn Khản đỗ tiến sĩ) Nguyễn Du học giỏi thông minh, uyên bác Du để lại cho...
... mặt trời lăng đi, thấy Mặt trời lăng vật thể tự nhiên tượng -Trong câu đầu , em ý trưng ngu n ánh sáng, ngu n sống muôn loài Mặt trời lăng tới hình ảnh mặt trời Phân đỏ để Bác Hồ nằm lăng So sánh ... ( hiếu), người đân nước (trung) Điệp ngữ “muốn làm muốn làm muốn làm” thể nguyện vọng thật chân thành,mãnh liệt Tất nguyện ước hướng Bác, muốn gần Bác mãi, muốn làm Bác vui , muốn canh giấc ngủ ... thơ có kết cấu đầu cuối tương ứng Song không hàng tre khách thể mà hòa tan vào chủ thể Ý nguyện hòa ý nguyện nhà thơ:làm tre trung hiếu mãi bên người III- Kết luận: Cả ba khổ thơ , khổ trào dâng...
... "Khuynh hớng tiếp cận thơ ánh trăng Nguyễn Duy chơng trình Ngữvănlớp 9" Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Ngữvăn THCS Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng năm 20 09 đến tháng năm 2012 Tác giả: Họ ... Trớc năm 197 5, văn học tập trung vào việc phản ánh ngời anh hùng, hành động anh hùng, hớng vào việc phục vụ mục tiêu cao đẹp thống đất nớc Sau năm 197 5, văn học bớc vào thời kỳ đổi mà Nguyễn Minh ... phẩm: ảnh nhà thơ Nguyễn Duy, t liệu mở rộng đời, nghiệp, phong cách nghệ thuật, đề tài hớng tới thơ Nguyễn Duy 10 - Tập hợp tác phẩm có đề tài: Việt bắc (Tố Hữu), Bức tranh (Nguyễn Minh Châu),...
... người lính Chính Hữu sinh năm 192 6 Năm 194 6 ông nhập ngũ, lính trung đoàn Thủ đô Đầu năm 194 8 thơ Đồng chí đời ông trị viên đại đội Phạm Tiến Duật sinh năm 194 1, năm 196 4 gia nhập quân đội, hoạt ... trọng Đứa trẻ dễ dàng mắc sai lầm Và đằng sau sai lầm có nguyên nhân, lí Cha mẹ muốn dạy dỗ em cách có hiệu phải nguyên nhân Tìm hiểu nguyên nhân, phân tích cặn kẽ phải trái, khuyên răn nhẹ nhàng ... nét lại thứ văn hoá ngoại lại hỗn tạp Đó thực trạng phổ biến Có hai nguyên nhân dẫn đến tình trạng : nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Về phía khách quan, tác động môi trường sống, bối...
... mình, tròn mắt nhìn (Nguyễn Quang Sáng) b Làm khí tượng, cao lí tưởng (Nguyễn Thành Long) c Những băn khoăn làm cho nhà hội họa không nhận xét cô gái ngồi trước mặt đằng (Nguyễn Thành Long) Đáp ... chuẩn bò sau ( hướng dẫn chuẩn bò phần lí thuyết ): * Phần Tổng kết từ vựng (tiết 44, 45, 49, 53, 59) , cho HS hệ thống 16 đơn vò kiến thức theo hai bảng : Bảng Hệ thống kiến thức từ vựng ( Gồm ... chưa thành công, với trách nhiệm nghề nghiệp, trăn trở : làm để em học tốt chương trình Ngữvăn 9, làm để em học tốt Tổng kết từ vựng, Tổng kết ngữ pháp ? Điều trăn trở khiến phải đầu tư nhiều...
... thơ Nguyễn Trãi, nhiều người đọc khó mà hiểu có thơ Nguyễn Trãi Đúng thơ Nguyễn Trãi không dễ mà hiểu Lại có chữ hiểu , câu hiểu mà toàn không hiểu Không hiểu thơ viết lúc đời nhiều chìm Nguyễn ... quả: Được đồng ý ban giám hiệu nhà trường ,tổ chuyên môn , góp ý bạn bè đồng nghiệp , mạnh dạn áp dụng đề tài ( đề tài năm 200820 09 có bổ sung ) vào việc giảng dạy hai lớp 93 - 94 ,sau thời gian ... b.Khó khăn: - Chất lượng HS không đồng đều, hai lớp dạy (93 ,94 )số lượng HS yếu chiếm từ ->10 em , học sinh dân tộc người từ 5->8 em só số 39 -> 40 nên em khả dùng từ , đặt câu, viết đoạn có nhiều...