... 2011.===========================================================Books on the leftMath, science booksBooks on the rightHistory, geography books, dictionary and literature in VietnameseBooks in EnglishReaders novels, reference books and dictionariesClosing ... read the details and compare an American school with a Vietnamese school. - By the end of the lesson ss will be able to compare an American school with a Vietnamese school correctly. - Develop ... : –- T asks ss to discuss about Lan’s family, and then ss have to talk about their family.IV- Consolidation :- Retell the content of the lesson: Lan’s family and ss’ families.V- Homework...
... cùng đáp án và thang điểm.2. Tổ chức- GVCN và các học sinh chuẩn bị câu đố.- Trang trí, kẻ tiêu đề hoạt động.Phân công:+Trang trí: Đỗ Thị Thảo + Phan Thị Lống + Phạm Thị Cẩm Giang.+Dẫn chương ... với giao lưu văn nghệ.III. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG1. Phương tiện-Lời chúc mừng thầy cô giáo.-Các tiết mục văn nghệ.-Cây hoa để chơi “Hát hoa dân chủ”.2. Tổ chức-Chuẩn bị cây hoa để chơi “Hát hoa ... hoặc tốp ca.-Trang trí, kê bàn ghế hình chữ U.Phân công:+Trang trí: Đỗ Thị Thảo + Nguyễn Ngọc Diễm + Trương Thúy An +Dẫn chương trình: Lê Thị Măng Non.+Thư kí: Đỗ Thị Thảo.+Ban giám khảo:...
... tranh tht p v cỏc loi hoa trang trớ trong ngy tt nhộ.2. Hot ng 2: Quan sỏt tranh gi ý.- Cụ treo tranh cho tr quan sỏt v nhn xột.+ õy l hoa gỡ? Cỏnh hoa nh th no? Mu hoa? Cũn õy l bụng hoa ... trời* Quan sát:Vẽ hoa trên sân-* Trò chơi VĐ: Ném còn* Quan sát: Cây me* TCVĐ: Gà trong vờn rau* Quan sát:Quan sát v-ờn rau* TCVĐ: Trời nắng trời ma* Quan sátNhặt hoa lá làm ... giỏ.- Cho 3-5 tr chn tranh v gii thiu tranh. Cụ chn tranh cụ thớch, nhn xột chung lu ý tranh sỏng to, tranh hn ch.* Kt thỳc: - Cho tr hỏt bi Hoa trong vn.- Cho 2-3 tr k. -Hoa ng tin, cỏnh di...
... khử.III – PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Đàm tho i gợi mở- Giảng giải- Gv đặt vấn đề- Kết hợp sách giáo khoa và hình ảnh trực quan để HS tự chiếm lĩnh kiến thức.IV- CHUẨN BỊ- GV yêu ... biến trong tự nhiên, có tầmquan trọng trong sản xuất và đời sống.Hoạt động 9: Tìm hiểu ý nghĩa của phản ứng oxihóa – khử trong thực tiễn. GV dùng phương pháp đàm tho i gợi mở để HStìm được ... 2, 3, 4 trang 82, 83 ( 1.A, 2.D, 3.C,4.C).Hoạt động 11: Dặn dò GV: - Học bài cũ- Xem bài mới: Bài 18 – Phân loại phản ứng trong hóa học vô cơ.- Làm bài tập trong SGK còn lại trang 83.Giáo...
... (atm) trong thờigian dài. - Than chì: nung than cốc ở 2500 -30000C trong lò điện không có kk.- Than cốc: Nung than mỡ ở 1000 -12500C, trong lò điện, không có kk.- Than gỗ: Khi đốt cháy ... củacacbon; Ba dạng thù hình của cacbon; Cacbon vừa có tính khử, vừa có tính oxi hoá.- Biết được: Trạng thái thiên nhiên, khai thác ứng dụng của cacbon.2. Kỹ năng:- Xác định được vị trí của cacbon ... nghuyên tử cacbon và suy đoán tính chất hoá học cơ bản củacacbon.- Viết được các phương trình phản ứng biểu diễn tính khử và tính oxi hoá của cacbon - Biết được thông tin, quan sát mô hình...
... và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Giúp bé trưng bày sản phẩm của mình và của bạn, gợi ý để trẻ nói lên cảm xúc của trẻ khi quan sát các sản phẩm được tạo ... Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Ngày nhà giáo Việt Nam Đề tài: BóHoatặngcô Nhóm lớp: Mầm ...
... Thời gian bạn An đi là: 15x (giờ) (0,5đ)Thời gian bạn An về là : 18x (giờ) (0,5đ).Vì thời gian bạn An về ít hơn thời gian bạn An đi là 5 phút = 112(giờ) nên ... (0,5đ)Thời gian bạn Tùng đi là: 15x (giờ) (0,5đ)Thời gian bạn Tùng về là : 12x (giờ) (0,5đ).Vì thời gian bạn Tùng về nhiều hơn thời gian bạn Tùng đi là 3 phút = 120(giờ) nên ta có phơng ... = 136x ( tho mÃn ĐKXĐ ) (0,5 đ)Vậy tập nghiệm của phơng trình là :S = 136 (0,25)Câu 3 (4đ)Gọi quÃng đờng từ nhà bạn Tùng tới trờng là x (km) (x>0) (0,5đ)Thời gian bạn Tùng đi...
... vừa sức. -Giao việc phù hợp với khả năng của đối tượng.-“Phiếu học tập” qui định những công việc mà học sinh phải làm. c/ Quan hệ giữa dạy kiến thức và dạy phương pháp- Tư duy quan trọng hơn ... giáo khoa từ lớp 6 đến lớp 9. Cấp Trung học phổ thông giáo viên đã được hướng dẫn qua các chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên, thay sách giáo khoa lớp 10, 11. Tuy nhiên, trên thực tế khi dự giờ thanh ... chuyển từ thiết kế các hoạt động của thầy sang hoạt động của trò, tăng cường hoạt động cá nhân hoặc làm việc theo nhóm nhỏ bằng các phiếu học tập, tặng cường giao tiếp thầy – trò, trò – trò.3/ Nâng...
... thiệu- Đưa tranh em bé đang tặnghoa cho trẻ xem, cô hỏi:- Bạn trong bức tranh đang làm gì vậy hả các con ?- À! Bạn đang tặnghoa cho cô nhân ngày 8/3. Vậy ngày 8/3 là ngày gì đó các con có biết ... hái hoa mang về tặng côgiáo " Chúng em đi hái hoa Mang về tặngcô giáo"- Côgiáo cũng rất thương yêu và quý trọng - Trẻ ngồi xung quanh cô- Bạn trong bức tranh đang tặnghoa cho ... gái- Và các con thấy không để thể hiện tình cảm của các bạn dành cho cô, bóhoatặngcôcó rất nhiều loại hoa đặc biệt. Để biết được bạn đã tặng cho cô những loại hoa nào các con cùng lắng...
... vào sơđồ sgk, khai thác kênh chữ sgk, kênhhình và bản đồ treo tường :+ HS xác định phạm vi, ranh giới hànhchính, vị trí địa lý, thế mạnh, hạn chế vàvấn đề cần giải quyết ở vùng đ= sôngHồng ... nghìn km² = 4,5% diện tích cả nước.- Dân số : 18,2 triệu người = 21,6% ds cả nước (2006)- Ranh giới hành chính : gồm 10 tỉnh, thành. (kể tên)2. Thế mạnh chủ yếu của vùng:- Vị trí địa lí:+ ... thủyđiện lớn nhất nước. Trong vùng kt trọng điểm phía Bắc Là cầu nối giữa các vùng, và thuận lợi giao lưu các nước trên thế giới do gần vịnh BB.GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12Bài 33 Vấn đề chuyển dịch cơ...