... sosánh ở bài 4 thuộc kiểu so sánh nào? * Chốt : có thể dùng nhiều từ sosánh khác nhau song vẫn diễn đạt yêu cầu cần so sánh.3. Củng cố – dặn dò:? Có mấy kiểu so sánh?? Với mỗi kiểu so ... Tìm hình ảnh sosánh ở khổ thơ a?ở hình ảnh sosánh 1 : Sosánh ông với ai ? Ai khỏe hơn? Đây là kiểu sosánh hơn kém – G ghi bảng? Đọc lại hình ảnh sosánh 2? ở hình ảnh này sosánh ông ... việc. - Trong thực tế có 2 loại sosánh là sosánh tu từ và sosánh luận lý. Sosánh tu từ còn gọi là sosánh hình ảnh, ví dụ: “Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng...
... muốn nói” và tổchúc tư vấn cho học sinh. Rèn luy n kĩ năng sống cho học sinh phải thông quaviệc làm cụ thể và sự chủ động cao của các em.- Cách rèn luy n kỹ năng sống cho học sinh phải từ dễ ... mặt:+ Bồi đắp lòng yêu nghề, tận tụy với công việc.+ Nângcao không ngừng trình độ học vấn, văn hoá chung, trình độchuyên môn, rèn luy n đạo đức tác phong.+ Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm ... đức mà không có tài- làm việc gìcũng khó.Có tài mà không có đức là người vô dụng”.Thật vậy, song song với việc dạy chữ cho các em , chúng ta cần hết sứcquan tâm đến việc dạy người. Vì đây là...
... Thuỷ Trang 16 Đề tài: Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nângcao thành tích chạy 60 m cho học sinh lớp 7 trường THCS Thị Trấn. Nhóm thực nghiệm(7A1) 36/ 18 12 33.3 18 50 6 16. 7 0 0Nhóm ... 39/19 10 25 .6 17 43 .6 12 30.8 0 0BIỂU ĐỒ 1: THÀNH TÍCH CHẠY 60 M NHÓM THỰC NGHIỆMNhìn vào biểu đồ ta thấy:* Nhóm thực nghiệm: Điểm 9 -10 tăng 16. 6%, điểm 7 - 8 tăng 11.1%, điểm 5 - 6 giảm còn ... 11”91 So sánh kết quả:TSHS Điểm 9-10 Điểm 7- 8 Điểm 5 - 6 Điểm 4TS % TS % TS % TS %Lần 1Nhóm thực nghiệm(7A1) 36/ 18 6 16. 7 14 38.9 16 44.4 0 0Nhóm đối chứng(7A2) 39/19 7 18 13 33.3 19...
... hành mà luy nthành kỹ năng, thói quen khi viết chính tả.- Sử dụng các hình thức luy n tập ở nhà sau mỗi tiết dạy bằng cáchviết lại nhiều lần các chữ sai, có kế hoạch kiểm tra nội dung bài luy n ... năm.LoạiđiểmGiỏi Khá Trung bình Yếu9 - 10 7 - 8 5 - 6 Dưới 54 Chính từ những thực trạng trên mà dẫn đến việc dạy chính tả trongnhà trường chưa có hiệu quả cao. II. NỘI DUNG CHÍNH.1. QUAN NIỆM VỀ VIỆC ... đóđang được rèn luy n, đnag thực hành để thành kỹ năng viết đúng chính tảchứ không phải viết chính tả kiểm tra, thử thách các em. Mà nhiệm vụ củachúng ta là giáo dục và rèn luy n các em để...
... Louis Braille was born in A. 18 96 in Coupway B. 1809 in CoupwayC. 18 26 in Coupway D. 1818 in CoupwayCâu 13:24). When did he blind?A. 1814 B. 1818 C. 18 26 D. 1812Câu 14:25). " Marbled" ... Institute for the Young Blind in Paris. Soon showing markedability in both science and music, he became famous in Paris as an organist and violoncellist. In 18 26 Braille began teachingthe blind ... 1:choose the correct sentence ;This is the last time he has gone to school ……….information A. So as to B. So that C. For D. In order toCâu 2:Choose one word whose underlined part is pronounced differently...
... nângcao chất lợng sản phẩm dịch vụ tấm lợp amiăng 61 4. Tổ chức hợp lý việc phân phối và mở rộng mạng lới tiêu thụ sản phẩm của Côngty cổ phần tấm lợp - VLXD 61 5. Tiếp nhận công nghÖ míi 63 KÕt ... của công ty sẽ tăng cao. Trên đây là những biện pháp tích cực trong việc nângcao sản lợng tiêu thụcủa công ty đồng thời giảm định mức tiêu hao nguyên liệu góp phần nângcao hiệuquả sản xuất ... đề tốt nghiệp1 1 Chuyên đề tốt nghiệp 6. Tình hình quản lý tài sản cố định 257. Tình hình quản lý vật t 26 8. Giá thành và tài chính của doanh nghiệp. 26 III. Phân tích hiệu quả sản xuất kinh...
... biệt Picasso với bức chân dung tuyệt đẹp “Gertrude Stein” Picasso vẽ rất nhiều tranh chân dung. Năm 19 96, viện bảo tàng Mĩ thuật hiện đại NewYork đã mở một triển lãm mang tên “Picasso và tranh ... dạy môn Mĩ thuật tôi mạnh dạn đề ra một số biện pháp cụ thể nhằm nângcao chất lượng dạy học bài vẽ tranh chân dung. 6 đại, các tầng lớp và cá nhân nhất là tầng lớp giàu có. Nếu chúng ta ... hiểu hết về tranh chân dung, về cách vẽ tranh chân dung nên đến lớp 3,4 mà bài vẽ vẫn còn nhỏ so với trang giấy hoặc rất vất vả khi vẽ các bộ phận trên khuôn mặt. Nguyên nhân: - Các em chưa...