skkn lsử 5 dạy lsử địa phương hn giải b cấp tp
SKKN Lsử 5: Dạy Lsử địa phương HN - giải B cấp TP
... cho Phần Địa lí) - B tranh Lịch sử lớp (chơng trình cũ) - B sách ảnh "Dạy < /b> học Lịch sử giai đoạn 19 45 < /b> - 1 954< /b> hình ảnh" - Dơng Trung Quốc biên soạn - B sách ảnh "B c Hồ chúng em" - NXB Kim Đồng ... trng b y vật lịch sử, ví dụ: tranh vẽ phong trào Xô-viết Nghệ - Tĩnh, cờ Quyết chiến Quyết thắng, đợc trng b y B o tàng Cách mạng Việt Nam; xác máy bay B5 2 đợc trng b y B o tàng Chiến thắng B5 2, ... ó thnh s tht "ra i hn < /b> mt ngy v, Ba ỡnh cũn ú, Ngi th cũn õy" Tng on thiu n ụm hoa ng tng b i, tung lờn xe Nhng thiu nhi tay vc tng nm hoa giy tung lờn nh th nhng n bm bm muụn mu nh li ti bay...
- 40
- 714
- 12
Cơ sở lý thuyết về công tác theo dõi đánh giá dựa trên kết quả thực hiện KH 5 năm ở địa phương
... quyền địa < /b> phương < /b> người dân địa < /b> phương < /b> mong muốn tìm hiểu thông tin kết hoạt động địa < /b> phương,< /b> đòi hỏi quan chuyên môn phải có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ cung cấp thông tin cách minh b ch, xác B ... kế hoạch năm 3.3 Cơ sở pháp lý cho việc TDĐG KH năm Ngày 30/ 05/< /b> 2007, B trưởng B kế hoạch đầu tư ban hành định số 55< /b> 5/2007/QĐ-BKH khung theo dõi, đánh giá dựa kết Khung theo dõi, đánh giá xây ... cải thiện hoạt động quyền địa < /b> phương < /b> cấp, người dân b n hữu quan biết quyền thực lời hứa chưa Các thông tin công tác đánh giá cung cấp chứng cho công chúng thấy tính minh b ch cách sử dụng nguồn...
- 52
- 1,815
- 4
Lịch sử 5: Lịch sử địa phương
... dịch Điện Biên Phủ 1 954< /b> xã có 350< /b> lượt người dân công, trung đội du kích làm nhiệm vụ b o vệ kho tàng, vận tải cứu thương, 300 thócđược chuyển lên phía B c B c Giang từ sau 1 954< /b> đến 19 75 < /b> Từ 1968 ... dân B c Giang có đóng góp trận đánh ? từ 1968 đến 1972 Quân dân B c Giang b n hạ 162 máy bay ,b t sống tiêu diệt 92 giặc lái Tiễn đưa 70 nghìn người tiền tuyến Năm 1967 lần cờ tung bay ... thành phố BG Tháng 8-1929 đảng Đông Dương cộng sản đảng B c Ninh -B c Giang thành lập B Bắc Giang từ có Đảng lãnh đạo đến cách mạng tháng 8-19 45 < /b> Em nhớ lại Đảng CSVN thành lập năm ? Tháng 10-1943...
- 11
- 823
- 1
skkn đánh giá dạy - học từ phương pháp ra đề kiểm tra dưới hình thức trắc nghiệm khách quan
... 13 14 15 < /b> 16 17 18 19 20 A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B Cấp độ 2: C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D 21 22 23 24 25 < /b> 26 27 28 29 30 A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B Cấp độ ... 1. 25 < /b> 2. 75 < /b> 1. 25 < /b> 6.3 Nguyễn Văn Độ 1. 75 < /b> 1. 25 < /b> 1 5.< /b> 0 Trang - 10 Nguyễn Thị B ch Hà 2. 75 < /b> 1 .5 < /b> 0. 75 < /b> 8.0 Nguyễn Lê Chí Hải 2 .5 < /b> 1. 75 < /b> 1. 25 < /b> 7 .5 < /b> Phan Ngọc Hiệp 2. 75 < /b> 1. 25 < /b> 1 .5 < /b> 0. 75 < /b> 6.3 10 Lê Hoàn 2 .5 < /b> 1 .5 < /b> 2 .5 < /b> ... 1. 75 < /b> 2. 75 < /b> 6.8 22 Nguyễn Khắc Luân 0. 25 < /b> 0. 75 < /b> 0 .5 < /b> 0 .5 < /b> 2.0 23 Vy Văn Lưu 2. 75 < /b> 1. 25 < /b> 7.0 24 Lê Thị Thanh Ly 1. 25 < /b> 1. 25 < /b> 7 .5 < /b> 25 < /b> Trần Thị Thanh Ly 1 .5 < /b> 1. 75 < /b> 1. 25 < /b> 6 .5 < /b> 26 Hoàng Thảo My 1. 75 < /b> 2 .5 < /b> 0 .5 < /b> 7.8 27 B i...
- 21
- 471
- 0
SKKN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG GIỜ LỊCH SỬ Ở THCS
... 6A 6B 7A 7B 50< /b> % 30% 52< /b> % 48% 10 Cuối kì I 75%< /b> Giữa kì II 82% VI B i học kinh nghiệm 50< /b> % 71% 67% 86% 67% 75%< /b> Qua việc sử dụng thiết b đồ dùng dạy < /b> học lớp rút học kinh nghiệm sau: Giáo viên dạy < /b> ... giáo khoa lịch sử lớp 6, lớp - Tài liệu đổi phương < /b> pháp dạy < /b> học sinh - Đối tượng 6A, 6B, 7A, 7B, 7C Phương < /b> pháp nghiên cứu - Phương < /b> pháp phân tích - Phương < /b> pháp tổng hợp - Thử nghiệm Kế hoạch nghiên ... để phương < /b> pháp dạy < /b> học tích cực nhằm thu hút ý học sinh Nên có buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch di tích b o tàng lich sử VII MỘT SỐ ĐỀ NGHỊ YÊU CẦU Thực nhà trường cấp nhiều thiết b dạy...
- 12
- 2,071
- 1
SKKN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG GIỜ LỊCH SỬ Ở THCS_2
... năm 50< /b> % Cuối kì I 75%< /b> Giữa kì II 82% VI B i học kinh nghiệm 6B 30% 50< /b> % 71% 7A 52< /b> % 67% 86% 7B 48% 67% 75%< /b> Qua việc sử dụng thiết b đồ dùng dạy < /b> học lớp rút học kinh nghiệm sau: Giáo viên dạy < /b> môn ... giáo khoa lịch sử lớp 6, lớp - Tài liệu đổi phương < /b> pháp dạy < /b> học sinh - Đối tượng 6A, 6B, 7A, 7B, 7C Phương < /b> pháp nghiên cứu - Phương < /b> pháp phân tích - Phương < /b> pháp tổng hợp - Thử nghiệm Kế hoạch nghiên ... để phương < /b> pháp dạy < /b> học tích cực nhằm thu hút ý học sinh Nên có buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch di tích b o tàng lich sử VII MỘT SỐ ĐỀ NGHỊ YÊU CẦU Thực nhà trường cấp nhiều thiết b dạy...
- 10
- 707
- 0
SKKN chỉ đạo dạy học bằng phương pháp biểu đồ tư duy đối với môn toán ở trường THCS
... PP B TD giảng dạy < /b> môn Toán GV trờng THCS Cao Dơng 5.< /b> 3 - Đề xuất số biện pháp giúp GV áp dụng PPBĐTD giảng dạy < /b> môn Toán 5.< /b> 4 - Tổ chức thực s phạm biện pháp Trong biện pháp nói nhiệm vụ 5.< /b> 1; 5.< /b> 3 ... tài nghiên cứu đề xuất số biện pháp nằm giúp GV biết áp dụng PP Biểu đồ t vào viẹc dạy < /b> học môn Toán trờng THCS Cao Dơng - Thanh Oai - Tp Hà Nội Qua nâng cao chất lợng dạy < /b> b c giúp GV có kỹ , kỹ ... trình sử dụng B TD giảng dạy < /b> môn Toán Chính đề tài xin trình b y số biện pháp dới Chỉ đạo việc dạy < /b> học PP B TD môn Toán Trần Trung Thành Phòng GD & ĐT Thanh Oai Chơng : Các biện pháp Trờng...
- 8
- 374
- 1
Tiếp nhận học sinh từ địa phương khác chuyển đến cấp tiểu học và trung học cơ sở doc
... hướng dẫn công dân b sung hồ sơ theo quy định B Giáo dục Đào tạo Thủ tục tiếp nhận: Phòng Giáo dục – Đào tạo tiếp nhận, kiểm tra Mô tả b ớc Tên b ớc hồ sơ giới thiệu trường; B ớc Phòng giáo dục-đào ... lệ theo quy định B Giáo dục Đào tạo ban hành chuyên viên phụ trách công tác chuyển trường học sinh cấp THCS phận Phổ thông – Phòng GD-ĐT kiểm tra hồ sơ, xem xét trình Lãnh đạo B ớc Phòng GD-ĐT ... Kết việc thực TTHC: Giấy giới thiệu chuyển trường Các b ớc Mô tả b ớc Tên b ớc Công dân có yêu cầu trực tiếp nộp hồ sơ xin chuyển trường B ớc phận Phổ thông – Phòng GD-ĐT huyện, thành phố; Thời...
- 4
- 3,082
- 6
skkn một số cải tiến về phương pháp giải bài toán thpt ba vì
... chc nhng kin thc c bn v lp trỡnh, cú th t mỡnh gii quyt nhng bi c bn sỏch giỏo khoa v sỏch bi hoc nhng bi nõng cao hn < /b> mt chỳt cho i tng hc sinh trung b nh, yu l chớnh cỏc em thy say mờ hn < /b> vi ... bi toỏn trờn mỏy tớnh, giỳp hc sinh cú t h thng, sỏng to hn < /b> v kt qu s tt hn < /b> lp trỡnh thc hin gii cỏc bi toỏn trờn mỏy tớnh 3.1 Xỏc nh Input v Output ca bi toỏn Mi bi toỏn c c t bi hai thnh phn: ... nh cú th nhn cn phi khai b o bin N dựng xỏc nh s lng s hng ca dóy v mt bin mng cha cỏc s hng dóy, hai bin ny phi thuc kiu d liu s nguyờn Nhng vi hai bin ny thỡ cha th gii bi toỏn c bi ny cn...
- 21
- 490
- 0
skkn :Một số chú ý và phương pháp giải bài tập crackinh ankan
... hidro biết tốc độ phản ứng etan propan A 30% B 50< /b> % C 25%< /b> D.40% B i giải:< /b> Gọi CTPT chung etan propan CnH2n+2 - Ta có: Mhh = 20, 25 < /b> = 40 ,5 < /b> 14 n + = 40 ,5 < /b> => n = 2, 75 < /b> H - C2,75H7 ,5 < /b> − → C2,75H5 ,5 < /b> ... (lít) B 110 (lít) C 55< /b> (lít) D 85 < /b> (lít) Câu 6: Cracking V lít butan thu 35 < /b> lít hỗn hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C3H6, C4H8 phần butan chưa b cracking Cho hỗn hợp A lội từ từ qua b nh đựng nước brom ... hỗn hợp A là:A 57< /b> ,14% B 75,< /b> 00% C 42,86% D 25,< /b> 00% b Giá trị x A 60 b 70 C 80 D 85 < /b> Câu 35 < /b> Craking 8,8 gam propan thu hỗn hợp A gồm H 2, CH4, C2H4, C3H6 phần propan chưa b craking Biết hiệu suất...
- 19
- 38,644
- 129
Đầy đủ cuốn "Phương pháp giải toán trọng tâm" (372 trang) của thầy GS. Phan Huy Khải
... www.vnmath.com www.vnmath.com www.vnmath.com www.vnmath.com ……………… Để đọc tiếp b n vui lòng vào site b n dưới: www.chongiasu.com ...
- 6
- 226
- 2
SKKN: Một số kinh nghiệm về phương pháp giải hệ phương trình bậc hai hai ẩn
... gian chơng trình tự chọn b m sát, thời gian b i dỡng buổi chiều để giảng dạy,< /b> b sung thêm cho học sinh Để giảm b t khó khăn cho học sinh phơng pháp giải < /b> hệ phơng trình b c hai hai ẩn từ đơn giản ... nghiệm (1 ;5)< /b> , (5;< /b> 1), (2;3), (3;2) xy + x + y = m + Ví dụ 3: Giải < /b> hệ phơng trình: x y + xy = m + a) Giải < /b> hệ m = -3 b) Tìm m để hệ có nghiệm GV: V Hi Anh - Trờng THPT số B c Hà Tổ: Toán Tin Giải:< /b> ... 1, học sinh biết cách nhận dạng đợc hệ đối xứng loại dù hệ b c hay b c cao * Phơng pháp giải < /b> đặt S = x + y, P = x.y Giải < /b> hệ tổng quát từ S, P sau lập luận x y nghiệm phơng trình b c 2: t St...
- 12
- 2,463
- 2
SKKN VAT LY 9: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP QUANG HÌNH VẬT LÝ LỚP 9 ĐẠT HIỆU QUẢ CAO
... toán để biến đổi hệ thức, biểu thức: * Công thức tính số b i giác: G= 25 < /b> 25 < /b> ⇒ f = f G - Trở lại ví dụ 1: G= 25 < /b> 25 < /b> 25 < /b> ⇒ f = = 10(cm) = f G 2 ,5 < /b> * Hệ thức tam giác đồng dạng, phép toán biến đổi: ... câu c) ví dụ1: c) B' B F O F' A A/ ', ' '' ''''' * ∆ OA 'B' Đồng dạng với ∆ OAB, nên ta có: A' B' OA' OA' = = AB OA (1) * ∆ F'A 'B' đồng dạng với ∆ F'OI, nên ta có: A' B ' A' B ' F ' A' OA'+ ... → OI → OF' ; GIải:< /b> * Khoảng cách từ ảnh đến thấu kính hội tụ là: ∆ OAB ~ ∆ OA 'B' suy AB OA A' B '.OA 4.24 = ⇒ OA' = = = 8(cm) A' B ' OA' AB 12 * Tiêu cự thấu kính: ∆ OIF' ~ ∆ A 'B' F' ⇒ OI OF'...
- 12
- 4,892
- 10
Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa lí 8 Giải KK cấp tỉnh Bài 16 Đặc điểm các nước Đông Nam Á
... hoạt động dạy < /b> học - Vào b i- kết nối: GV nêu yêu yêu cầu định hướng học: - B i mới: (Trình b y trình dạy < /b> – học B i giảng điện tử Powerpoint) B i học tiến hành tiết học ( 45 < /b> phút) Tóm tắt nội dung ... đình, địa < /b> phương,< /b> trường lớp Không xả rác b a b i môi trường - Trồng chăm sóc xanh, b ng mát, cảnh Trồng gây rừng, bảo vệ rừng - Tuyên truyền vận động người quan nhà nước tham gia b o vệ ... hoá chất …? B ớc : HS thảo luận nhóm (7 phút) B ớc : Đại diện nhóm trình b y, sử dụng đồ… B ớc : GV tóm tắt chuẩn kiến thức GV giải < /b> thích thêm nguyên nhân thay đồi cấu kinh tế phân b nông nghiệp,...
- 10
- 10,849
- 62
Bài giảng Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa lí 8 Giải KK cấp tỉnh Bài 16 Đặc điểm các nước Đông Nam Á
... 2000 1980 2000 1980 2000 55< /b> ,6 61,2 25,< /b> 1 23,2 33,2 24,3 36,1 48,1 42,4 24,3 52< /b> ,9 49 ,5 < /b> 37,1 52< /b> ,9 16,0 10 ,5 < /b> 11,2 14 ,5 < /b> 38,8 28,7 20 ,5 < /b> 22,8 31,1 40,0 ? Da vo bng s liu trờn cho bit t trng ca cỏc ngnh ... thi nghip bo v mụi trng xanh - sch - p Nc bin dõng Trụng v bo v rng gúp phn bo v mụi trng GV & HS Trng TH & THCS Dc don vờ sinh ng lng gúp phn bo vờ mụi trng C cõu kinh tờ ang co nhng thay ụi ... Nai ) H thng x thi mt ca Cty Vờ an sụng Th Vi ( ng Nai ) B u khụng bi ụ nhiờm Bng tan Khai thi T thỏc khoỏng sn Nc RNG, CHY RNG Hóy chung tay CHT CY PH RNG Bng trụi Bng Nc ụ thi Nc trụi B o, l,...
- 29
- 15,225
- 49
skkn giúp học sinh nắm vững phương pháp giải các bài toán có lời văn lớp 3
... Giúp học sinh nắm vững phương < /b> pháp giải < /b> toán có lời văn lớp NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CÁC CẤP Người Thực Hiện : Lưu Thị Thu Giúp học sinh nắm vững phương < /b> pháp giải < /b> toán có lời văn lớp Người...
- 3
- 1,357
- 5
skkn một số kinh nghiệm về phương pháp giải hệ phương trình bậc hai hai ẩn
... gian ch ơng trình tự chọn b m sát, thời gian b i d ỡng buổi chiều để giảng dạy,< /b> b sung thêm cho học sinh Để giảm b t khó khăn cho học sinh ph ơng pháp giải < /b> hệ ph ơng trình b c hai hai ẩn từ đơn ... có nghiệm (1 ;5)< /b> , (5;< /b> 1), (2;3), (3;2) xy x y m Ví dụ 3: Giải < /b> hệ ph ơng trình: x y xy m a) Giải < /b> hệ m = -3 b) Tìm m để hệ có nghiệm Tổ: Toán Tin GV: V H i Anh - Tr ờng THPT số B c Hà Giải:< /b> Đặt S ... THPT số B c Hà Hai hệ ph ơng trình giải < /b> đ ợc nghiệm x3 5x y3 Ví dụ 2: Giải < /b> hệ ph ơng trình: 5y x y x3 Trừ vế hệ ph ơng trình ta đ ợc: y3 5(< /b> x y ) y x ( x y )( x x y x xy y ) ( x y) xy y2 Giải < /b> t...
- 12
- 1,649
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25