... hình ở học sinh THCS, thông qua phân môn vẽ tranhphòng gdđt Hơng sơn Tr ờng THCS Sơn Tiến SANG KIE N KINH NGHI EMtìm hiểu một số nét đặc trng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông qua ... nói chungII Ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS qua phân môn vẽ tranh.1) Khả năng cảm nhận của học sinh THCS. 1.1 Đặc điểm tâm lýLứa tuổi học sinh THCS tuổi từ 11-15 đang theo học từ lớp 6-9, ... trong phân môn vẽ tranh của học sinh THCS. Giáo viên: Nguyễn Đình Giáp Trờng: THCS Sơn Tiến 4 Tìm hiểu một số nét đặc trng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS, thông qua phân môn vẽ tranhVề...
... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 8 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 12 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. ... 2010-2011 Trêng THCS 4 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ- Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS - Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS II. nội ... hiệnLê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trêng THCS 18 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 10 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ2009; 2009 - 2010,...
... nghĩnh, bạn vẽ cảnh các bạn đang bơi lại to hơn cảnh ở gần.Vì bạn nghĩ ở bể bơi Sángkiếnkinhnghiệmmônmĩthuật lớp 1 – xem tranh thiếu nhi vui chơi Mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi vui...
... em . - Tư duy: ở học sinh lớp một , tính trực quan cụ thể vẫn còn chiếm ưu thế ( sẽ chuyển dần sang tính trừu tượng , khái quát ở lớp cuối cấp ) . Ví dụ: một học sinh vẽ chân dung bạn mình ... so sánh ở trẻ được bồi dưỡng rèn luyện thường xuyên Là người giáo viên dạy mĩ thuật, tôi luôn mong ước với kiến thức của mình có thể giúp trẻ em , nhất là trẻ em mới vào lớp 1 nhìn nhận và ... sắp xếp hình vẽ ( bố cục ) trong khuôn khổ giấy vẽ cho phù hợp . - Tôi đã chọn đề tài này với mong muốn giúp trẻ lớp 1 càng ngày vẽ càng tự tin hơn , đạt hiệu quả -phù hợp mục tiêu giáo dục...
... mong sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để mônmĩthuật ngày mộthoàn thiện hơn.Xin chân thành cảm ơn!Đại Đồng 10/01/2009Ngời viếtNguyễn Thị Linh22 Sángkiếnkinh nghiệm19 Sángkiếnkinh ... hoạ14 Sángkiếnkinh nghiệma,Một số hình cần tránh khi kí hoạ* Với cây cối.* Với các dáng ngời.b, Cách lựa chọn vị trí khi kí hoạ 15 Sángkiếnkinh nghiệm20 Sángkiếnkinh nghiệm5,H ... Sángkiếnkinh nghiệmKhối sĩ số G Khá TB Yếu7 135 40% 45% 15% 08122 45% 38% 17% 09126 55% 38% 7% 0Chính vì vậy:Qua một thời gian tìm tòi và thử nghiệm, tôi đà rút ra một số kinh nghiệmkí...
... nhất định mong được sự đóng góp ý kiến của bạn bè đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2013 Hoàng DuyBÁO CÁO TÓM TẮT SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMNăm học 2012 -2013 Tên sáng ... màu sắc, kích thước nhằm tạo hứng thú cho học sinh, tránh sự đơn điệu, nhàm chán.4 Sángkiếnkinh nghiệm Một số biện pháp Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh lớp 3 qua phân ... vật thông qua việc so sánh, phân tích tổng hợp khái quát hoá. Học sinh được rèn luyện kỹ năng mi u tả đồ vật bằng đường nét, hình khối, đậm nhạt, màu sắc. Kiến thức và kỹ năng của vẽ theo mẫu...
... viết thành sángkiến kinh nghiệm tôi rất hy vọng nếu thực sự giúp ích thì mong đồng nghiệp cùng tham khảo, nếu vẫn còn những hạn chế nhất định nào đó thì tác giả cũng mong muốn được các cấp ... xem, Trang 2 Sángkiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớdụng đề tài nên tôi chỉ tập trung nghiên cứu trên đối tượng học sinh tại trường tôi giảng dạy (Trường THCS Lạc Đạo). Ngoài ra ... năm học này, tôi dự kiếnsángkiếnkinhnghiệm này tiếp tục được vận dụng trong các tiết dạy tại trường tôi và khắc phục những vướng mắc nhỏ Trang 5 Sángkiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn...
... Trường THCS Võ Thị Sáu Chuyên đề mônMĩ thuậtChuyên đề:ÁP DỤNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠYMÔN ... việc này, trong đó chỉ thị về xây dựng thị xã Bạc Liêu trở thành đô thị “Xanh – Sạch – Đẹp – Văn minh” và đã thực hiện khá thành công. Ngành Giáo dục – Đào tạo phát động phong trào xây dựng “Trường ... giới thiệu sơ lược cho các em biết được quá trình phát triển mônMĩthuật trên thế giới và Việt Nam, biết vẻ đẹp sơ lược của các tác phẩm mĩ thuật.Như vậy đối với từng phân môn phải áp dụng...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài tìm hiểu về tượng Tuần 21 Ngày soạn 7/2/2009; Tiết3 lớp ... thấy một mặt như tranh. + Các pho tượng này hiện đang được trưng bày tại Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam (Hà Nội) hoặc ở trong chùa. Tượng phật có thể nhìn thấy ở các phía (trước, sau, nghiêng) vì ... Tượng rất phong phú về kiểu dáng: + Tượng cổ thường đặt ở những nơi tôn nghiêm như đình, chùa, mi u , Ví dụ: Tượngphật bà Quan Âm… +Tượng mới thường đặt ở các công viên, cơ quan, bảo tàng,...
... sắc mùa hè. + Vẽ vào vở tập vẽ 3 + Vẽ màu tự do. Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. Sángkiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài vẽ đề tài mùa hè Tuần 34 Ngày soạn 11/5/09: T3(3a1), T4(3a2)...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài vẽ màu vào hình đã có sẵn Tuần 16 Ngày soạn:20/12/09: T1(3a1), ... phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ) I/ Mục tiêu - Học sinh hiểu biết hơn về tranh dân gian Việt Nam và vẻ đẹp của nó. - Vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt. - Học sinh yêu thích nghệ thuật dân...
... nhóm và sắp xếp theo từng đề tài (vườn thú, động vật trong từng, mèo mẹ, mèo con … Sángkiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài tập nặn tạo dáng tự do nặn hoặc vẽ, dán con vật Tuần 15...
... một số bài đã hoàn thành và yêu cầu học sinh nhận xét đánh giá một số bài vẽ đẹp về Sángkiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài trang trí hình vuông Tuần 19 Ngày soạn 10/1/2009 Tiết...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài vẽ lọ hoa Tuần 18 Ngày soạn3/01/2010 T3(3a2), T4(3a1), ... sắc). + Chất liệu . Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoạ + HS quan sát và trả lời câu hỏi. +Khác nhau +Mi ng, cổ, thân, đáy +Trang trí khác nhau +Gốm, thuỷ tinh, sứ +Hs quan sát mẫu +Học sinh quan...