... việc xâydựngđộingũgiảngviên phải tạo độingũgiảngviênđủsố lượng, tốtchấtlượng (cả trình độ chuyên môn nghiệp vụ phẩm chất đạo đức nhà giáo) hợp lý cấu Xâydựngđộingũgiảngviên góp ... CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢNLÝ 1.1 Những lý luận liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý 1.1.1 Các vấn đề liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên 1.1.1.1 ... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý ………………………………………………………………………...
... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý ……………………………………………………………………… ... cán quảnlý ………………………………… 39 2.3.3 Đánh giá chấtlượnggiảngviên cán quảnlý …………………… 39 CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢNLÝ TRƢỜNG CAO ĐẲNG THƢƠNG MẠI VÀ ... CHƢƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢNLÝ TRƢỜNG CAO ĐẲNG 87 THƢƠNG MẠI & DU LỊCH………………………………………………… 4.1 Mục tiêu xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý Trường...
... động, sốlượnggiáoviên biên chế chưa đồng đa sốgiáoviên thỉnh giảng Từ nhận thức vai trò độingũgiáoviên trên, năm qua trung tâm tập trung nhiều biện pháp quảnlý có hiệu đểxâydựngđộingũ ... 13/13 Đảng viênđủ tư cách hoànthànhtốtnhiệm vụ, có 02 Đảng viênđủ tư cách hòanthành xuất sắc nhiệm vụ, chi tiếp tục đề nghị cấp công nhận chi vững mạnh tiêu biểu c Chấtlượnggiáo dục học sinh: ... tài vào trình bày số biện pháp nâng cao hiệu quảnlý nhằm xâydựngđộingũ tổ chức hoạt động chuyên môn nâng cao chấtlượng dạy học trung tâm II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sởlý luận: Quản lý...
... trng ong Nguyờn lýgiao duc cua ang ta a khng inh: Giao duc nha trng gn vi giao duc gia inh vagiao duc xa hụi ụi vi trng THCS noi chung va vi trng THCS Trung Hụi noi riờng, nguyờn lý lai hờt sc ... TW2, nganh giao duc t cho hờ thụng giao duc noi chung va bc THCS noi riờng, viờc nõng cao chõt lng day hocvagiao duc la mụt yờu cu cõp thiờt t cho nhng nha quanlý cng nh mi ngi giao viờn Cỏc ... Quy inh giao viờn d gi bao nhiờu tiờt mụt hoc k Quy inh giao viờn nao c s dunggiao an c Quy inh bao nhiờu bai kiờm tra thng xuyờn, bao nhiờu bai kiờm tra inh k Giao viờn nao lam chuyờn Giao viờn...
... nâng cao chấtlượnggiáo dục LLCT, trước hết cần phải xâydựngđộingũ GVLLCT Đây trình làm cho độingũ trở thành lực lượngđủ mạnh theo phương hướng định, đểđộingũhoànthànhtốtnhiệmvụ 1.1.3 ... vai trò độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 10 1.1 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 10 Vai trò độingũgiảngviênlý luận ... Chương ĐẶC ĐIỂM VÀ VAI TRÒ CỦAĐỘINGŨGIẢNGVIÊNLÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Đặc điểm độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 1.1.1 Lý luận trị Lý luận trị...
... Điều tra chấtlượngđộingũgiáoviên trường về: Chấtlượng phẩm chất trị Chấtlượnglượng chuyên môn Chấtlượng công tác chủ nhiệm lớp Khảo sát chấtlượnghọc sinh nhà trường năm học 20092010;2010-2011;2011-2012 ... thống kê chấtlượngđộingủchấtlượnghọc sinh qua năm cho thấy chấtlượng toàn diện tăng Tỷ lệ học sinh xếp loại hành kiểm hoànthành đầy đủnhiệmvụhọc sinh học lực xếp loại khá, giỏi, sốhọc ... ,xếp loại học lực , kết học sinh lớp , học sinh hoànthành chương trình tiểu học Đánh giá ,đối chiếu kết điều tra độingũchấtlượnghọc sinh năm họcđể đánh giá hiệu đaọ công tác xâydựng công...
... độ đầu t Họcviện thời gian qua cha tơng xứng với tốc độ phát triển số lợng cán bộ, giảngviên có học hàm, học vị, dẫn đến bất cập việc bảođảm chế độ đãi ngộ độingũ (lâu không đợc bổ nhiệm, không ... dc hc, Khoa Lch s ng, Khoa CT, CTCT Do yêu cầu bảođảmsố lợng nên chất lợng tuyển chọn giảngviên khoa có lúc cha bảođảm yêu cầu Cụng tỏc qun lý, ỏnh giỏ v t chc cho i ng ging viờn v cỏn b ... phng quõn i, v gii quyt t ai, nh ca ó tạo điều kiện cho Họcviện thực sách, chế độ đãi ngộ trình xâydựngđộingũgiảngviên cán khoa học S lónh o, ch o ca ng u Ban Giỏm c Hc vin, ca cỏc cp u...
... kê chấtlượngđộingũchấtlượnghọc sinh năm cho thấy chấtlượng toàn diện tăng Tỷ lệ học sinh xếp loại Hạnh kiểm Hoànthành đầy đủnhiệmvụhọc sinh, Xếp loại giáo dục: Loại Khá, Giỏi, sốhọc ... điều tra độingũchấtlượnghọc sinh hai năm họcđể đánh giá hiệu đạo công tác xâydựng bồi dưỡng độingũgiáoviên nhà trường IV NHIỆMVỤ NGHIÊN CỨU: Nhận thức vai trò độingũgiáoviên nhà ... hình độingũgiáoviên nhà trường hai năm học 2011- 2012; 2012 - 2013 Điều tra độingũgiáoviên trường về: - Chấtlượng phẩm chất trị - Chấtlượng lực chuyên môn - Chấtlượng công tác chủ nhiệm...
... thống kê chấtlượngđộingũchấtlượnghọc sinh năm cho thấy chấtlượng toàn diện tăng Tỷ lệ học sinh xếp loại Hạnh kiểm Hoànthành đầy đủnhiệmvụhọc sinh, Học lực xếp loại Khá, Giỏi, sốhọc sinh ... 2011, 2011 – 2012 Điều tra chấtlượngđộingũgiáoviên trường về: Chấtlượng phẩm chất trị Chấtlượng lực Chuyên môn Chấtlượng công tác chủ nhiệm Khảo sát chấtlượnghọc sinh nhà trường ba năm ... với kết giáo dục học sinh để đưa kết luận: Chấtluợngđộingũtốt hiệu giáo dục tốt Biện pháp quảnlýtốtchấtlượngđộingũ tốt, phong trào toàn diện đơn vị nhà trường đạt thành tích ngày cao...
... trường, độingũgiáoviên có vai trò định chấtlươnggiáo dục, chấtlượnggiáoviên có tốtchấtlượnggiáo dục tốt Trường có nhiều giáoviên giỏi có nhiều lớp đạt chấ lượng cao Độigiáoviên chủ nhiệm ... đáp ứng với nhiệmvụgiáo dục Luôn coi trọng kết chấtlưọnggiáo dục, lấy học sinh làm thước đo cuối để đánh giá chấtlượng cố gắng độingũgiáoviênXâydựng quy chế làm việc khoa học nhằm nâng ... trị để đưa chấtlượnggiáo dục nhà trường ngày nâng cao 2/ Đề xuất kiến nghị: a/ Đề xuất Để nâng cao chấtlượnggiáo dục nhà trường Tiểu học, đặc biệt nâng cao chấtlượngđộingũgiáoviên để...
... ,xếp loại Học lực,kết học sinh lên lớp ,học sinh hoànthành chơng trình Tiểu học Đánh giá , đối chiếu kết điều tra độingũchất lợng học sinh ba năm họcđể đánh giá hiệu đạo công tác xâydựng bồi ... 2008-2009 Điều tra chất lợng độingũgiáoviên trờng về: Chất lợng Phẩm chất trị Chất lợng lực Chuyên môn Chất lợng công tác chủ nhiệm lớp Khảo sát chất lợng học sinh nhà trờng ba năm học 2006- 2007; ... tục hoàn thiện: Sau nghiên cứu nêu đợc số biện pháp quảnlý nhằm xâydựngđộingũgiáoviên nâng cao chất lợng giáo dục Trong thời gian tới cần tập trung tập hợp số liệu cần thiết chất lợng đội...
... cht lng hc sinh cỏc nm cho thy cht lng ton din cng tng T l hc sinh xp loi Hnh kim Hoànthành đầy đủnhiệmvụhọc sinh, Hc lc xếp loại Khỏ, Gii, s hc sinh lờn lp v hc sinh tt nghip c tng ỏng k ... giỏo viờn đạt giải Nhì mụn vt lý Tng cng cụng tỏc kim tra ca Ban giám hiệu v ca t chuyờn mụn - Kim tra l mt bn ni dung, chc nng ca ngi cỏn b qun lý cụng vic qun lý nh trng Kim tra l v khớ, l ... v qun lý; chuyờn v cụng tỏc ch nhim; chuyờn v ph bin sang kin kinh nghim chuyờn lm dựng dy hc t lm Cỏc chuyờn ny u giỏo viờn cú kinh nghim, chuyờn mụn gii v ging dy v ch nhim, qun lý trỡnh...
... trường đại họcsố lượng, chất lượng, phẩm chất đạo đức lĩnh trị chế pháp lý điều chỉnh Những giải pháp nhằm xâydựngđộingũgiảngviên trường đại học 2.1 Giải pháp pháp lýĐểbảođảm thắng lợi ... môn, chấtlượng phục vụ - Các chế độ sách độingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục cần luật hoá đểbảođảm giá trị pháp lý hiệu lực thi hành cao, bảođảm điều chỉnh công tất độingũ nhà giáo cán quản ... hỏi phải xây dựng, phát triển độingũviên chức nói chung, xây dựng, phát triển độingũ cán bộ, viên chức trường đại học nước ta nói riêng Cần xây dựng, phát triển độingũ CBVC trường đại học vừa...
... thống kê chấtlượngđộingũchấtlượnghọc sinh năm cho thấy chấtlượng toàn diện tăng Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm thực đầy đủnhiệmvụhọc sinh, Học lực xếp loại Khá, Giỏi, sốhọc sinh ... sinh học, hội thi cho thấy chấtlượng chuyên môn, chấtlượnggiáo dục, chấtlượng mũi nhọn đẩy mạnh, thể qua bảng biểu sau: BIỂU 1: CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ Năm học SL Số GV lớp Xếp loại phẩm chất ... kết thực tế việc xây dựng, bồi dưỡng độingũgiáoviên nhằm nâng cao chấtlượnggiáo dục toàn diện, người quảnlý tự rút học sau: -Người cán quảnlý phải có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình,...
... cực xâydựngsở vật chất, bồi dỡng độingũgiáo viên, xâydựng chơng trình kế hoạch giảng dạy để trở thành Trờng Đại họcXâydựng Miền Tây Hiện tại, độingũgiảng viên, cán quảnlý nhân viên ... công tác quảnlýgiảngviênQuảnlýGiảngviên Cao đẳng, Đại học không giống nh quảnlý công chức bình thờng Quảnlýgiảngviênquảnlý tri thức, nhà quảnlý biết đợc tính đặc thù độingũ chỗ ... nhập, đảmbảođời sống vật chất cho độingũgiảngviên giúp cho độingũgiảngviên (đặc biệt giảngviên trẻ) có đủ điều kiện để yên tâm công tác, tập trung tối đa cho việc nghiên cứu khoa học, học...
... đào tạo nhiệmvụ khác theo quy định pháp luật - Quảnlýgiáo viên, CBCNV thực tốtnhiệmvụ đợc giao - Tuyển sinh quảnlýhọc sinh trờng - Quản lý, sử dụng đất đai, trờng sở, trang thiết bị tài ... nim qun lý trờn, cú th kt lun rng: Qun lý l s tỏc ng cú nh hng, cú t chc ca ch th qun lý lờn khỏch th qun lý bng cỏc chc nng qun lý, thụng qua cỏc phng phỏp qun lý v cỏc phng tin qun lý nhm lm ... Nghệ An cạnh Quốc lộ 1A, cửa ngõ vào Thành phố Vinh cách trung tâm thành phố km phía Bắc, bên cạnh sân bay Vinh , cách thơng cảng khu du lịch Cửa Lò 14 Km đợc xâydựng quy mô lâu dài vị trí 2.1.2...
... cao Biểu cụ thể sốgiảngviên có trình độ học vấn sau đại học ngày tăng, tỷ lệ giảngviên ngày lớn tổng sốgiảng viên; - Về cấu độingũgiảngviên có khoa, môn độingũgiảngviên độ tuổi, trình ... bước sốlượngchấtlượngHọcviện khó đảmbảohoànthànhtốt sứ mạng Tuy nhiên, Họcviện gặp phải khó khăn việc đưa sách đào tạo, bồi dưỡng giảngviên nâng cao chấtlượng đào tạo Bởi lẽ, sốlượng ... nhiệm tính kỷ luật nên độingũgiảngviên nâng cao 2.3 Thực trạng độingũgiảngviênHọcviệnThanh thiếu niên Việt Nam 2.3.1 Sốlượnggiảngviên Trong đố 117 cán bộ, giảng viên, nghiên cứu viên...
... dựng, nâng cao chất lƣợng độingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục: “Với mục tiêu xâydựngđộingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục đƣợc chuẩn hoá, đảmbảochất lƣợng, đủsố lƣợng, đồng cấu, đặc biệt ... Khuyến họcĐộingũgiảngviên Tổng sốgiảngviên 256 người tổng số 338 cán bộ, giáo viên, công nhân viên toàn trường Trình độ đội ngũ: - Nghiên cứu sinh: 05 người - Thạc sỹ: 87 người, học sau đại học ... tăng tiến số lƣợng, chất lƣợng sử dụng có hiệu ĐNGV 1.2 LÍ LUẬN VỀXÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRONG QUẢN LÍ TRƢỜNG HỌC 1.2.1 Vai trò, vị trí đặc thù lao động giảngviên cao đẳng kĩ thuật Số hóa...
... tựa vào tạo thành hệ thống hoàn chỉnh thống giúp cho độingũgiảngviên tồn tại, phát triển hoànthànhtốtnhiệmvụgiao Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên làm cho chấtlượngđộingũgiảngviên ... coi phát triển Độingũgiảngviên nguồn nhân lực nhà trường đại học, xâydựngđộingũgiảngviênxâydựngđộingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục chuẩn hoá, đảmbảochất lượng, đủsố lượng, đồng ... - Các nhiệmvụ khác theo quy định pháp luật 1.4.2 Độingũgiảngviên * Khái niệm độingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập thể bao gồm giảngviên cán quảnlýgiáo dục bậc đại học (đại học cao...