... chấttrangthiếtbị trường mầm non Xuân Lâm 3- Nhiệm vụ đề tài: - Nghiên cứu sởlý luận việc quảnlýsởvậtchấttrangthiếtbị trường mầm non - Phân tích thực trạng việc quảnlýsởvậtchấttrang ... thực tế sởvậtchất Trường Mầm non nói chung Trường Mầm non Xuân Lâm nói riêng NỘI DUNG Chương I CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ I- Cơsởlý luận 1- Một số khái niệm cần thiếtCơsởvậtchất kỹ ... phương tiện vậtchất kỹ thuật khác nhau, sử dụng để phục vụ cho việc giáo dục hoạt động nhà trường 2- Vị trí sởvật chất, trangthiếtbị Trường mầm non: Cơsởvật chất, trangthiếtbị giáo dục...
... A2 – Khố 54 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học: ... sởvậtchấtthiếtbị dạy học Cơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbị dạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, ... Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơsở lí luận sở pháp lí quản lí sởvậtchấtthiết bị...
... chuyên môn sâu vấn đề quảnlý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbị dạy học;… Trường sở nơi thực việc giáo ... - Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại: + Tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường + Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường 1.2.2 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học 1.2.2.1 Khái niệm sởvậtchất ... chấtthiếtbị dạy học Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchất thiết...
... chủ yếu như: quảnlý sách, quảnlý tổ chức, quảnlý kế hoạch, quảnlý nghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học, quảnlý thông tin môi trường Quảnlý phương tiện ... Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học khác Quảnlý phương tiện giao thông; Quảnlý hệ thống cung cấp điện; Quảnlý hệ thống cung cấp nước 1.3.2.6 Các phương pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị ... tác quảnlý lĩnh vực sởvậtchấtthiếtbị trường học Nhiệm vụ tổng quát công tác quảnlý lĩnh vực CSVC&TBTH dược hiểu công tác quảnlý phải quảnlý Cụ thể cơng tác quảnlý mặt sau: - Quảnlý việc...
... I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC – TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngưới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt chất lượng hiệu cao Để nâng cao kỹ quảnlý CSVC ... +/ Khi quanquảnlý giáo dục có thẩm quyền u cầu Trong cơng tác quảnlý CSVC - TBGD, người quảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân...
... Ma Thuột trang Một số nguyên tắc giải pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbị dạy học - Cơsởvậtchấttrangthiếtbị dạy học ... Quang: Chức quảnlý dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định * Nội dung chức quảnlý Các nhà nghiên cứu lý luận quảnlý đưa nhiều ... cần nắm vững: + Cơsởlý luận thực tiễn lĩnh vực quảnlý + Các chức nội dung quản lý, biết phân lập phân phối nội dung quản lý, mặt quảnlý (trường học, sách, thư viện, thiếtbị kỹ thuật dạy học…)...
... Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tác quảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bảo quản sử dụng thiếtbị giáo dục 2/ Nâng cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... +/ Khi quanquảnlý giáo dục có thẩm quyền yêu cầu Trong công tác quảnlý CSVC - TBGD, ngời quảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân...
... thống sởvậtchất – thiếtbị giáo dục phục vụ đắc lực cho công tác giáo dục đào tạo Các nguyên tắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbị trường học Hoạt động quảnlý nói chung quảnlýsởvậtchất ... giáo dục Ví dụ trangbị máy chiếu cần phải trangbị máy tính, trangbị hóa chất cần phải trangbị ống nghiệm, ống để đựng… 1.2 Nguyên tắc 2: Bố trí hợp lý yếu tố sởvậtchất – thiếtbị giáo dục ... nhiều phân tích vai trò sởvậtchất – thiếtbị giáo dục rõ ràng phải bàn cãi Chúng ta khó thực trình dạy học thiếu sởvậtchất – thiếtbị giáo dục Nhưng cósởvậtchất – thiếtbị dạy học tự phát huy...
... Quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học Quảnlý tài trường học Quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiếtbị dạy học Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học ... Chương Cơsởlý luận đề tài Chương Thực trạng công tác quảnlýsởvật chất, thiếtbị dạy học trường Đại học Sài Gòn Chương Các giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học nhằm nâng cao chất ... lýsởvậtchấtthiếtbị dạy học 26 1.2.6 Khái niệm giải pháp quảnlý 27 1.3 Cơsởvật chất, thiếtbị dạy học trường đại học 27 1.3.1 Vai trò sởvậtchấtthiếtbị dạy...
... thấy sởvậtchấtthiếtbị dạy học có ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cán quảnlý phải có trách nhiệm quảnlý tổ chức sử dụng cách triệt để có hiệu sởvậtchấtthiếtbị ... đánh giá tình hình chất lượng giáo ục tỉnh thời gian qua, nêu nhữnh hạn chế, yếu chất lượng giáo dục có nhận xét sởvậtchấttrangthiếtbị dạy học “ Cơsởvậtchấttrangthiếtbị dạy học; tiêu ... đủ yêu cầu thiết yếu sở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchấtthiếtbị dạy học cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhà trường trung học sở 4.3 Đội...
... Cơsởlý luận quảnlý CSVC TBDH trường Đại học Thực trạngQuảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN ... cứu Nghiên cứu sởlý luận quảnlý CSVC TBDH trường Đại học Đánh giá thực trạng công tác quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Đề xuất biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục ... + Nhiệm vụ, quyền hạn người trực tiếp quảnlý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾTBỊ DẠY HỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Nguyên tắc đề xuất biện pháp...
... giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbị dạy học” II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊ DẠY HỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), ... hiệu TBDH Thực tốt chế độ bảo hành, bảo trì thiếtbị Trên nội dung sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbị dạy học”, trình thực hiện, thân gặp khơng ... đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tác quản lí sởvậtchấtcó lãnh đạo phụ trách, bước đầu vào chiều sâu, nhiên hiệu mức tương...
... đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlý giáo dục, quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học Trường Trung ... CNTT quản lý: Là việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quảnlý người quảnlý nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiết ... : Cán quảnlý CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơsởvậtchất CSVC TBDH : Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học GD&ĐT : Giáo Dục Đào Tạo GV : Giáo viên QLGD : Quảnlý giáo dục TBDH : Thiếtbị dạy...
... đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlý giáo dục, quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học Trường Trung ... CNTT quản lý: Là việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quảnlý người quảnlý nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiết ... : Cán quảnlý CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơsởvậtchất CSVC TBDH : Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học GD&ĐT : Giáo Dục Đào Tạo GV : Giáo viên QLGD : Quảnlý giáo dục TBDH : Thiếtbị dạy...
... tạo:…………………… Cơsởvật chất, trangthiếtbị dạy nghề 1.1 Cơsởvậtchất - Số phòng học lý thuyết chuyên nghề - Số phòng, xưởng thực hành nghề 1.2 Trangthiếtbị dạy nghề TT Tên trangthiếtbị dạy nghề, ... VỀ CƠSỞVẬT CHẤT, TRANGTHIẾT BỊ, GIÁO VIÊN, CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI TỪNG NGHỀ ĐÀO TẠO I Nghề:………… ; trình độ đào tạo:……………… Cơsởvật chất, trangthiếtbị dạy nghề 1.1 Cơsở ... trangthiếtbị dạy nghề 1.1 Cơsởvậtchất - Số phòng học lý thuyết chuyên nghề - Số phòng, xưởng thực hành nghề 1.2 Trangthiếtbị dạy nghề TT Tên trangthiếtbị dạy nghề, đặc tính kỹ thuật Số...
... non Ea Na bảo quản cách tốt người quản lý, bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbị dạy học nêu cao công tác quảnlýsởvật chất, trangthiếtbị dạy học, nhằm đề xuất lý giải biện pháp cho tập thể giáo ... việc quản lý, bảo quảnsởvậtchất trường Công tác bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbị dạy học trường Mầm non Ea Na xuất phát từ nhận thức đắn vai trò ý nghĩa sởvật chất, trangthiệtbị dạy ... vật chất, trangthiếtbị trường đóng vai trò quan trọng Trong thực tế trường tôi, vấn đề quảnlýsởvật chất, trangthiếtbị dạy học ý nhiều hạn chế Với vai trò nhiệm vụ người quảnlýsởvật chất...