... trưởng đơn vị đào tạo có thể quyđịnh thêm điều kiện về kết quả thi tuyển sinh đại học. Thủ trưởng đơn vị đàotạoquy t định phương thức tuyển chọn theo một trong các hình thức sau: 1. Xét ... hợp sau đây không được tiếp tục theo học hệ đàotạo tài năng, chất lượng cao và được chuyển sang học ngành đàotạo tương ứng của hệ đàotạo chính quy: Phần I. HỆ THỐNG VĂN BẢN QUY PHẠM Ở ĐẠI ... những sinh viên chuyển sang học hệ đàotạo chính quy hoặc để làm căn cứ xét học bổng, xét chuyển tiếp sinh đàotạosauđạihọc và các quy n lợi khác theo công thức sau: - Các điểm từ 3 đến...
... các quyđịnh trong văn bản này.Điều 9. Các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, các cơ sở dạy nghềGiám đốc các đại học, học viện, Hiệu trưởng các trường đại ... chức vi phạm; định kỳ cuối năm học báo cáo kết quả thực hiện về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều 10. Các Bộ có quản lý các cơ sở giáo dục và đào tạo 1. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục và đàotạo tổ chức ... tổ chức vi phạm Quyđịnh này.Điều 8. Các Sở Giáo dục và Đàotạo 1. Giám đốc các Sở Giáo dục và Đàotạo chỉ đạo các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục quán triệt, học tập và triển...
... tổ chức viphạm Quyđịnh này.Điều 8. Các Sở Giáo dục và Đàotạo 1. Giám đốc các Sở Giáo dục và Đàotạo chỉ đạo các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục quán triệt, học tập và triển ... 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương INHỮNG QUYĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng1. Văn bản này quyđịnhvềđạo đức nhà giáo.2. Đối tượng áp dụng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO———————CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập-Tự do-Hạnh phúc——————————— QUY ĐỊNH Về đạo đức nhà giáo( Ban hành kèm theo Quy t định số 16 /2008/QĐ-BGDĐT...
... các quyđịnh trong văn bản này.Điều 9. Các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, các cơ sở dạy nghềGiám đốc các đại học, học viện, Hiệu trưởng các trường đại ... chức vi phạm; định kỳ cuối năm học báo cáo kết quả thực hiện về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều 10. Các Bộ có quản lý các cơ sở giáo dục và đào tạo 1. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục và đàotạo tổ chức ... theo Quy t định số 16 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương INHỮNG QUYĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng1. Văn bản này quy...
... 2001/QĐ-BYT và số 1637/2001/QĐ-BYT Ban hành Quy chế đàotạo chuyên khoa cấp I sauđạihọc và đàotạo chuyên khoa cấp II sauđạihọc của Bộ trởng Bộ Y tế. - Quy t định số 4305/QĐ-BYT Ngày 14.8.2003 của ... ban hành các Bản danh mục đàotạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sauđại học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,. Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng binh ... ngày 24/10/2002 của Bộ GD&ĐT về ban hành danh mục chuyên ngành đàotạosauđại học. 86 1.2.3- M số cấp III: Ngành đàotạo Ngành đàotạo đợc xác định thông qua việc phân tích những...
... bản này quyđịnh việc hợp tác đàotạo trình độ đạihọc Cử nhân chính quy ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế được hợp tác đàotạo giữa Trường Đạihọc Hoa Sen và Học viện ... trường Đạihọc Hoa Sen. Sinh viên có thể rút ngắn hoặc kéo dài thời gian học theo quyđịnh đào tạo hệ tín chỉ của trường. 2. Giai đoạn 2: Thời gian học là 2 năm gồm 4 học kỳ học, mỗi học kỳ ... Chương trình đàotạo Chia làm 2 giai đoạn : 1. Giai đoạn 1: Hai năm đầu SV học theo chương trình đàotạo chính quy ngành QTKD của Trường Đạihọc Hoa Sen, gồm 77 tín chỉ các môn học chung,...
... viên đàotạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đạihọc nên cơ cấu sinh viên đàotạo bậc Đạihọc phải có sự nhìn nhận chuẩn xác.Cơ cấu sinh viên đàotạo bậc Đạihọc là ... viên đào tạo bậc Đạihọc đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lợng đàotạo của hệ thống giáo dục bậc Đạihọc và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đàotạo đến ... ngợc lại.* Tỷ trọng đàotạo bậc Đạihọc không cần xứng với các cấp đàotạo khác. Cơ cấu đàotạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đạihọc - Cao đẳng /Trung học chuyên nghiệp/Công...
... BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY VÀ KIẾN NGHỊ, ... khó khăn, không thể giải quy ́t ngay trong thời gian ngắn được, nên người giáo viên vẫn đóng vai trò quy t định trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo. 18. Phải có hình thức ... tài liệu học tập chưa đầy đủ, chưa phong phú. 6. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo và NCKH thiếu thốn, tỷ lệ thời lượng học lý thuyết và học thực hành và tỷ lệ kinh phí cấp cho học lý...
... Thông tin Trường Đạihọc Thủy sản, Phòng Đàotạo trường Đạihọc Thủy sản, đã động viên tạo mọi điều kiện để chương trình hoàn thiện.Chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc về những sự giúp ... MỞ ĐẦUTừ năm 1995 Trường Đạihọc Thủy sản bắt đầu tổ chức đàotạo theo học chế học phần triệt để (còn gọi là học chế tín chỉ). Phần mềm “HỆ THỐNG CHƯƠNG TRÌNH QUẢN ... công việc hằng ngày đòi hỏi, chúng tôi mạnh dạn viết phần mềm “CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC THỦY SẢN” hoạt động ở môi trường Windows 98, Windows 2000, WindowsXP với ngôn ngữ...
... hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đàotạo hệ đạihọc theo phương thức GDTX ở một số nước 45 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG ĐÀOTẠO HỆ ĐẠIHỌC TẠI CÁC TRUNG ... liên kết đàotạođạihọc hiện nay còn nhiều bất cập về các phương diện như: nội dung chương trình đàotạo chưa thiết thực; Tổ chức đàotạo chưa phù hợp; Việc đào tạo loại hình vừa học vừa làm ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 Đặc điểm về người học ở TTGDTX: Có thể khẳng định, học viên các lớp liên kết đàotạođạihọc là những người...
... dục đạihọc chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học của liên kết đàotạođạihọc tại các TTGDTX cấp tỉnh Cơ sở khoa học của việc liên kết đàotạođạihọc ... hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đàotạo hệ đạihọc theo phương thức GDTX ở một số nước 45 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG ĐÀOTẠO HỆ ĐẠIHỌC TẠI CÁC TRUNG ... người học. Đào tạo luôn được xác địnhvề phạm vi, về cấp độ, cấu trúc và những hạn định cụ thể về thời gian, không gian, nội dung và tính chất. Vì lẽ đó, đào tạo là cơ cấu, là quá trình quy t định...
... hình đào tạo sau: chính quy và GDTX; đàotạo có chứng chỉ, văn bằng và đàotạo Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 + Việc liên kết đàotạo ... hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đàotạo hệ đạihọc theo phương thức GDTX ở một số nước 45 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG ĐÀOTẠO HỆ ĐẠIHỌC TẠI CÁC TRUNG ... kết đào tạo; + Việc liên kết đàotạo được thực hiện trên cơ sở hợp đồng liên kết đào tạo; cơ sở giáo dục đạihọc chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học...