... 1B. CÁCH TIẾNHÀNH NCKHSPƯD 1B1. Xác định đề tài nghiên cứu B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu B3. Thu thập dữ liệu nghiên cứu B4. Phân tích dữ liệuB5. Báo cáo đề tài nghiên cứu 52. Đưa ... trong dạy học học chương 1 “Cấu tạo nguyên tử” chương 1 “Cấu tạo nguyên tử” môn môn Hóa học sẽ làm tăng kết Hóa học sẽ làm tăng kết quả học tập của học sinh. quả học tập của học sinh. ... vấn đề nghiêncứu được viết dưới dạng câu hỏi.612Vấn đề nghiên cứu 1.Việc sử dụng phần mềm mô phỏng flash trong dạy học chương 1 “Cấu tạo nguyên tử” môn Hóa học có làm tăng hứng thú học...
... mã Nghiên cứu đoàn hệ được phân chia làm 3 loại: Nghiêncứu đoàn hệ tương lai, nghiêncứu đòan hệ hồi cứu và nghiêncứu đoàn hệ kết hợp vừa hồi cứu vừa tương lai. 1. Nghiêncứu đoàn hệ ... nhất về mặt y học chứng cớ. Tất cả các lọai hình nghiêncứu khác được xếp vào nhóm bán thực nghiệm hoặc không thực nghiệm bao gồm: Nghiêncứu đoàn hệ, nghiêncứu bệnh chứng, nghiên cứu cắt ngang ... Ngoài ra các nghiêncứu về quản lý bệnh viện, kinh tế y tế, hệ thống tổ chức và công tác đìều dưỡng cũng rất quan trọng. Bài 1. CÁC BƯỚC TIẾNHÀNH MỘT CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨUKHOAHỌC TS NGUYỄN...
... đề” nghiêncứukhoahọc Các “vấn đề” nghiêncứukhoahọc thường được hình thành trong các tình huống sau: * Quá trìnhnghiên cứu, đọc và thu thập tài liệu nghiêncứu giúp cho nhà khoahọc phát ... trong khuôn khổ các ngành và bộ môn khoahọc (discipline) như: triết học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học, … Nghiên cứukhoahọc Nghiên cứukhoahọc là một họat động tìm kiếm, xem ... Mối quan hệ giữa giả thuyết và “vấn đề” khoahọc Sau khi xác định câu hỏi hay “vấn đề” nghiêncứukhoa học, người nghiêncứu hình thành ý tưởng khoa học, tìm ra câu trả lời hoặc sự giải thích...
... franchise)Nhượng quy n khởi phát là nhượng quy n thương mại mang tính quốc tế. Nghĩa là bên nhượng quy n và bên nhận quy n đều ở các quốc gia khác nhau. Bên nhượng quy n trao cho bên nhận quy n, tiếnhành ... trong nội thành thành phố lớn, sau đó sẽ nhân rộng mô hình canteen cho các trường học theo phương thức nhượng quy n thương hiệu.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiêncứu thực ... trong các trường học ở Việt Nam, phạm vi nghiêncứu là một số trường tại nội thành Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh. Đồng thời nghiêncứu tâm sinh lý, nhu cầu của học sinh, sinh viên...
... khoahọc công nghệ trongnông nghiệp phải dựa vào những tiến bộ về sinh vật học và sinh thái học. - Việc nghiêncứu ứng dụng các tiến bộ khoa học công nghệ trong nông nghiệpmang tính vùng, tính ... nhau- Khoahọc - công nghệ trong lĩnh vực sảnxuất của bất cứ ngành nào đều có quá trình phát triển, lạc hậu và cuối cùng bị thay thế bới tiến bộ khoahọc - công nghệ mới hơn.- Triển khai một tiến ... Xây dựng các công trình hồ chứa để điều tiết lại nguồn nước, tăng lượng nước trong mùa khô và chống lũ trong mùa mưa.4/11/2014 9 2. Đặc điểm- Tiến bộ khoahọc công nghệ trongnông...
... định hướng nghiêncứu cho các ĐT/DA. Do vậy, tác giả tiếnhànhnghiêncứu đề tài: “Đổi mới quytrình xét duyệt đề tài nghiên cứukhoahọc theo định hướng nhu cầu nhằm gắn kết nghiêncứu với thực ... vào thực tiễn. Nghiêncứu khoa học bao gồm nghiêncứu cơ bản, nghiêncứu ứng dụng”.[19; tr.17] 1.1.3. Khái niệm đề tài/dự án Đề tài khoahọc và công nghệ cấp tỉnh nghiêncứu ứng dụng một ... đoạn 2004-2008 - Địa điểm tiếnhànhnghiên cứu: Tỉnh Thái Bình - Thời gian tiếnhànhnghiên cứu: Từ 10/2010 đến 9/2011 6. Vấn đề nghiên cứu. Vì sao phải đổi mới quytrình xét duyệt đề tài NCKH...
... quy trình vận hành 2. Thiết lập bộ mô hình mô phỏng điều tiết hệ thống hồ chứa cho lưu vực sông Ba Để tiếnhànhnghiêncứu cắt lũ cho hệ thống hồ chứa trên lƣu vực sông Ba, các tác giả tiến ... chúng tạo thành đƣờng cong quytrình điều hành. Nhƣ vậy, các phƣơng pháp đã và đang đƣợc thực hiện trên thế giới xây dựng quytrình chủ yếu dựa trên điều hành cắt lũ thƣờng xuyên. Thành lập ... Quá trình vận hành các hồ chứa giảm lũ cho hạ du phải tuân thủ theo các quy định và trình tự đóng mở cửa van các công trình xả đã đƣợc các cấp có thẩm quy n ban hành. Quy định về...
... hơn, thao tác đơn giản hơn. + Phơng án tiếnhành bài học thực hành có thể theo trình tự: cho học sinh ôn tập trớc lý thuyết liên quan đến nội dung bài thực hành; nêu mục đích cần đạt đợc; lựa ... Sách giáo khoa thí điểm, Bộ sách thứ hai, Ban Khoahọc tự nhiên, NXB Giáo dục, 2003. [2] Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên), Vật lý 10, Sách giáo khoa thí điểm, Bộ sách thứ nhất, Ban Khoahọc tự ... Với các trang thiết bị này chúng ta có thể tiếnhành đợc các bài thí nghiệm về cơ học, nhiệt học, điện hoá, mạch điện, điện tử, quang hình học, quang học sóng, cảm ứng điện từ, tĩnh điện và tĩnh...