... (Di chúc) Ôn thi đại học môn văn –phần 93 Nêu tóm tắt quanđiểmsángtác nghệ thuật của Hồ Chí Minh. Chứng minh sự thể hiện quanđiểm ấy trong sángtácvăn học của Người. BÀI LÀM Sinh ... trị của mình. Và vì vậy khi có điều kiện, Người đã sáng tác văn chương. Người viết văn làm thơ là để làm cách mạng. Cách mạng là cái gốc củavăn thờ Người. Ý lớn, điều hay, vẻ đẹp của văn ... để hiểu quan điểm sángtác nghệ thuật của Hồ Chí Minh. Kể từ khi “Đi tìm hình của nước” cho đến khi từ biệt chúng ta “để gặp cụ Các Mác, cụ Lê – Nin”, Người đã sử dụng ngòi bút của mình...
... vật vănhọc - biĨu hiƯn cđa quan niƯm nghƯ tht vỊ con ngời:1.1. Khái niệm nhân vật văn học: Nhân vật vănhọc là một phần quan trọng không thể thiếu của một tác phẩm văn học. Qua nhân vật, nhà ... cứu của Lý luận văn học, vừa là phơng tiện để tiếp cận quan niệm nghệ thuật về con ngời của Thi pháp học. Nhân vật vănhọc đợc hiểu là con ngời cụ thể trong tác phẩm vănhọc Nhân vật vănhọc ... tuổi củanhà văn Thùy Dơng. Đồng thời, chúng tôi đặt tiểu thuyết Thùy Dơng trong sự đối sánh với truyện ngắn của chị và với sángtáccủa một số nhàvăn có nét nghệ thuật tơng đồng (Nam Cao, ...
... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công củanhàvăn muốn khêu gợi trí tưởng tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công củanhàvăn muốn khêu gợi trí tưởng tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... đứa trẻ” của Thạch Lam còn ậm đà chất lãng mạn.Anh (chị) hãy dựa vào tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam để làm sáng tỏ vấn đề này. Bài làm“ Vănhọc là nhân học ( M.Gorki). Trong văn học, do...
... tri ma chia quandiem sang tic cua Ngudi lam hai: quan diem ddi vdi sang tic vanhoc ndi chung va quandiem ddi vdi sang tic cho ban than. Can phai khang dinh rang, quandiem ... trudc nhuhg ddi tupng cu the. Chu tich Hd Chi Minh ludn neu cao quandiemquan chung trong sang tic, cho rang " ;Quan chiing la ngudi sing tao, cdng nong la ngudi sang tao, nhung ... dai, tam hon thanh cao, dao due sang ngdi va tu tudng nhan vancao quy cua Hd CM Minh. Tho vancua Ngudi con la nhuhg bai hoc quy ve sang tic vanhoc gin lien vdi quan dilm sing...
... sángtáccủa mình. . Những nét chính trong quanđiểmsángtácvăn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh HƯỚNG DẪN I. Mở bài Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không nhận mình là nhà văn, ... triển nền vănhọc Cách mạng, và có ý nghĩa lâu dài. Những quanđiểmsángtác ấy được Hồ Chí Minh đúc kết, chắt lọc từ chính quá trình cầm bút, từ những hiểu biết sâu sắc, uyên bác về văn học, và ... Theo Người, tác phẩm văn chương phải thể hiện được tinh thần của dân tộc, của nhân dân và được nhân dân ưa thích. III. Kết bài: Hồ Chí Minh đã để lại một hệ thống quanđiểmsángtác sâu sắc,...
... hiểu các tác phẩm thơ văncủa Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn THPT.51 Quanđiểmsángtácvănhọccủa Hồ Chí Minh 52Tính thống nhất giữa quanđiểm và thực tiễn sángtácvăn học của Hồ ... của Hồ ChíMinh không phải là quanđiểm nghệ thuật nói chung mà Hồ Chí Minh chỉ nóiđến quanđiểmsángtácvănhọccủacủa riêng mình, quanđiểmsángtácvăn học của Hồ Chí Minh rất phù hợp trong ... dạy học. sángtác nghệ thuật của Người. Lưu ý rằng, đây không phải là quanđiểmcủa HồChí Minh về nghệ thuật nói chung mà chỉ nói đến quanđiểmcủa Người đối vớinhững sángtácvănhọc của...
... Tài liệu khóa học Luyn thi Đi hc đảm bảo môn Ng văn. Đề bi: Quanđiểmsángtáccủa Chủ tịch Hồ Chí MinhĐáp án – Hướng dẫn lm biSinh thời, Bác Hồ không tự nhận mình là nhàvăn “Ngâm thơ ... luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện tưtưởng, chính trị đến hình thức nghệ thuật. Điều đó trước hết được biểu hiện trực tiếp trong quan điểmsángtácvăn chương của người.1. ... có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”. Bác Hồ là ngườibạn lớn củavăn nghệ. Người nhận thức được sức mạnh kì diệu củavăn nghệ và vai trò to lớn của nó Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt...
... bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Hướng dẫn giải: a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên) + Vănhọc là một thứ vũ ... + Quanđiểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất cả các tác phẩm của Người. + Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của ... thức ngôn ngữ trong sáng, phát huy “cốt cách dân tộc”, đồng thời đề cao sự sáng tạo. + Sángtác xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để quyết định nội dung và hình thức tác phẩm. Bác luôn...
... bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Hướng dẫn giải: a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên) + Vănhọc là một thứ vũ ... điểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất cả các tác phẩm của Người. + Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của một nhà ... về quanđiểmsángtác và tư tưởng, tình cảm; nhất quán về nghệ thuật: cách viết thường ngắn gọn, trong sáng, giản dị, thường vận dụng linh hoạt nhiều thủ pháp và bút pháp khác nhau. + Quan...
... nhiều sách vănhọc và sử học thời đó. Lên mười tuổi, ôngđã học Tả truyện, Quốc ngữ, Thế bản và thuộc lòng hầu hết những bài văn nổi tiếng của thờitrước. Ông từng là học trò củanhà Nho học nổi ... nghĩ đến tác phẩm của ông, do đó tiếng sử kí vốn là một danh từ chung đã trở thành danh từ riêng chỉ tác phẩm của ông. Các tác phẩm của ông là mẫu mực của người đời sau. “ các sử quan không ... chú ý của nhiều độc giả của từng thời kì khác nhau. Văn của Tư Mã Thiên là lối văn giản dị, chắc nịch của thời Tây Hán. Cách tự sự của ông có được cái tính chất rắn chắc, khúc chiết của đương...
... Giribala củanhàvăn Rabindranath TagoreSinh viên: Vũ Thị HàMSSV: 09030291Lớp: K54 Ấn Độ học Khoa: Đông phương học Hà Nội (1/2011) I. Giới thiệu tác giả - tác phẩm1. Tagore _ tác giả của những ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA ĐÔNG PHƯƠNG HỌC***BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KÌ MÔN VĂNHỌC ẤN ĐỘĐề tàiYếu tố thực và ảo trong việc tái hiện không gian và thể hiện chủ đề tác phẩm ... hóa văn xuôi Ấn Độ mà đặc biệt là truyện ngắn.Truyện ngắn của Tagore thấm đẫm tinh thần nhân văncao cả. Phần lớn truyện ngắn của ông đều viết về cuộc sống tối tăm và số phận bất hạnh của...
... cấu nghệ thuật củatác phẩm vănhọc cũng chịu quy định của quy luật loại thể, thời đại vănhọc và phong cách nhà văn. Các loại thể vănhọc khác nhau có những cách thức tổ chức tác phẩm khác ... KẾT CẤU CỦATÁC PHẨM VĂNHỌC I. KHÁI NIỆM : a. Tác phẩm vănhọc là một chỉnh thể nghệ thuật độc đáo. Để xây dựng nên chỉnh thể đó nhàvăn phải suy nghó tổ chức các yếu tố trong tác phẩm ... này gọi là kết cấu củatác phẩm. Kết cấu nghệ thuật củatác phẩm vănhọc là cách tổ chức, sắp xếp các yếu tố trong tác phẩm thành một chỉnh thể nghệ thuật. Chức năng bao trùm của kết cấu là tổ...
... về vănhọc nghệ thuật,chỉ đạo phong trào văn nghệ của đất nước trong một thời gian dài. -Tố Hữu nhận được các giải thưởng vănhọc lớn: +Giải nhất Giải thưởng VănHọc Hội Văn nghệ Việt Nam ... vẫnsángtác thơ đều đặn.Với tư cách một hội viên sáng lập Hội Nhàvăn Việt Nam( 1957),người phụ trách chuyên môn công tácvăn ngệ và tập huấn của Đảng,Tố Hữu còn các bài Việt Bắc,Ta đi tới,Ba ... Việt Bắc,Tố Hữu thường đặt vấn đề lẽ sốn của dân tộc,mối quan hệ giữa dân tộc và thời đại.Chất hiện thực Nêu những nét chính về sự nghiệp vănhọccủanhà thơ Tố Hữu Bài làm -Tố Hữu tên...