phụ lục 1 thiết kế bài học hoá học theo phương pháp dạy học nêu vấn đề cho bài sự
Thiết kế chương trình, nội dung và phương pháp dạy học tự chọn ngữ văn 9 theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... tiết); Học kì I: 19 tuần (19 tiết); Học kì II: 18 tuần (18 tiết) 30 TIÊT 1, 4, 7, 10 , 11 12 13 14 15 , 16 17 , 18 19 20 21, 22 23, 24 25, 26 HỌC KÌ I NỘI DUNG BÀI HỌC Chủ đề 1: Ôn tập biện pháp tu ... thức phương pháp tích cực dạy học 10 1. 2 .1 Vấn đề tính tích cực chủ thể nhận thức 10 1. 2.2 Phương pháp tích cực dạy học .15 1. 3 Sự đổi quan niệm dạy học Ngữ Văn 18 ... 18 1. 3 .1 Đổi nhận thức vai trò người học .18 1. 3.2 Đổi quan niệm chất môn Ngữ Văn .20 1. 3.3 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá môn Ngữ Văn 21 1.4 Thực tiễn vấn đề dạy học tự...
- 135
- 525
- 0
Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn điện tử công suất tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương
... học (DH) 1. 2 Các vấn đề dạy học 12 1. 2 .1 Dạy học trình dạy học 12 1. 2.2 Phƣơng pháp dạy học 13 1. 2.3 Phƣơng tiện kỹ thuật dạy học 14 1. 2.4 Máy tính điện ... 1. 4.2 Cơ sở tâm lý dạy học nêu vấn đề 31 1.4.3 Các khái niệm dạy học nêu vấn đề 32 1. 4.4 Phân loại tình có vấn đề 34 1. 4.5 Phƣơng pháp giải tình có vấn đề 35 KẾT LUẬN CHƢƠNG ... khảo phụ lục CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu: 1. 1 .1 Sơ lược nghiên cứu, ứng dụng dạy học nêu vấn đề Nhìn lại trình phát triển, ta thấy dạy học nêu vấn...
- 132
- 257
- 0
tính toán và thiết kế chi tiết ô tô theo phương pháp xác suất (áp dụng tính toán cho bán trục)
... hạn bền cắt, kích thước thay đổi theo bảng sau: Sai lệch S (Mpa) 10 15 20 25 30 35 40 Bán kính (mm) 14 ,07 14 ,11 14 ,23 14 ,48 14 ,70 15 ,04 15 ,46 15 ,97 16 ,59 3.2.3 Phụ thuộc kích thước vào độ phân ... 2,075 .10 Mpa 0, 01 2,079 .10 Mpa 0, 01 0,269 0.026 0,298 0,0 21 8,44 312 .10 Mpa 0.042 Số mẫu thử nghiệm 67 67 57 41 81 E:mô đun đàn hồi vật liệu Người thiết kế chọn loại vật liệu sử dụng thiết kế theo ... gian 14 Lớp: Cơ khí tơ A - K45 Đồ án tốt nghiệp Bang GVHD: PGS-TS.Nguyễn Văn 300 01- 35000 350 01- 40000 400 01- 45000 450 01- 50000 500 01- 55000 550 01- 60000 11 16 18 650 01- 70000 700 01- 75000 750 01- 80000...
- 71
- 440
- 0
tính toán và thiết kế chi tiết ô tô theo phương pháp xác suất
... thống Thực tế thiết kế kỹ thuật có bước phát triển đáng kể có phương pháp thiết kế tiến phương pháp thiết kế theo độ tin cậy sở vật lí với hỗ trợ phương pháp mô tổng hợp đại Theo phương pháp độ tin ... Thiết kế sigma Do thời gian nghiên cứu hạn chế cộng với tính tiên phong đề tài em xin trình bày phương pháp thiết kế theo độ tin cậy Một số luận chứng việc lựa chọn phương pháp thiết kế theo ... chương: Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Chương 2: Lý thuyết phương pháp tính theo xác suất Chương 3: Phân tích thiết kế kết cấu theo độ tin cậy Chương4: Tính tốn thiết kế cho li hợp ơtơ...
- 69
- 548
- 0
Thiết kế nhà máy bột mì theo phương pháp khô năng suất 60 tấn sản phẩmca
... 24,93 21, 2 21, 0 20,0 21, 5 21, 2 8,88 31, 13 51, 08 66,75 10 0 10 0 Nguyên liệu vào 66,75 II 2,7 8,98 39,4 III 4,5 26,63 IV 8,88 V 7,5 21, 2 7,5 12 , 14 N1 N2 N3 N4 Sàng gió 10 0 66,75 51, 08 31, 13 8,88 21, 2 ... lượng 9 ,13 92 Cân định lượng 9, 616 Nam châm 9,3568 Nam châm 9 ,14 01 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Nam châm Máy sàng tạp chất Máy sàng tạp chất Kênh quạt hút Kênh quạt hút Kênh quạt hút Lưu lượng kế ... 66,75 51, 08 31, 13 8,88 21, 2 21, 5 20 21 100 I Hệ nghiền thô 21, 2 7,5 6,5 7,2 I 10 ,38 8,98 III 7,42 8,5 IV 3,08 7,58 9,8 11 ,5 14 12 4,5 5,5 37 12 ,2 15 2,8 9,9 9,9 16 ,17 2,68 7,93 5,56 4,8 0,5 0,3...
- 98
- 786
- 1
Thiết kế nhà máy bột mì theo phương pháp khô với năng suất 50 tấn sản phẩmca
... Châu Thiết kế nhà máy sản xuất bột mì 7,5 21, 2 7,5 7,5 5,97 11 ,48 6,5 7,48 7,2 II 10 ,38 8,98 III 7,42 8,5 IV 3,08 7,58 9,8 V 21 21, 2 24,93 19 ,36 22,92 20,46 12 ,5 14 N1 N2 N3 N4 I 47,5 11 ,5 14 12 ... MGA1 × 10 0 − 0 ,1 100 − 0 ,1 = 1, 011 093X × = 1, 010 082 X (tấn/ h) 10 0 10 0 -Độ ẩm lúa mì vào máy gia ẩm lần II độ ẩm lúa mì khỏi máy gia ẩm lần I : W1 = 16 % Độ ẩm lúa mì sau gia ẩm lần II W2 = 17 % ... gió N1 từ hệ nghiền thơ I: 21, 2% C% vào = 21, 2% QVàoN1= 21, 2% × 8, 012 8 = 1, 6987 (tấn/h) 2.Lượng nguyên liệu -Giả thiết: + Phần sàng hệ nghiền thô III 8,98%, Q1N1: Q1N1= 8,98% × 8, 012 8 = 0, 719 5...
- 94
- 1,243
- 0
Thiết kế nhà máy sản xuất theo phương pháp khô với hai mặt hàng cà phê thóc và cà phê nhân năng suất 90 tấn quả tươi ngày ( full bản vẽ )
... 0.85 5 -10 10 -20 20 2.5-4.5 - Tính mg /10 0g 85 -10 0 13 0 -15 0 3 -10 1- 45 Vết Hình 2.7 Sự khác bản cà phê Arabica và Robusta [19 ] 2 .1. 3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng cà phê 2 .1. 3 .1 Ảnh ... L’×I’2= 38857, 615 10 3,0895 = 4005 812 ,10 2 (kJ/kg) - Nhiệt lượng vật liệu sấy mang ra: Q’ 2r = G2×C2 ×t2 Cvl2 = Cck × (10 0 − w2 ) + Cn × w2 10 0 = 1, 547 × (10 0 − 12 ) + 4 ,18 6 12 10 0 = 1, 86 (kJ/kg ... + Hàm nhiệt khơng khí sau qua calorife: I1 I1 = t1 + (2493 + 1, 97 × t1 ) × x1 (kJ/kgkkk) = 75 + (2493 + 1, 97 × 75) × 0, 011 9 = 10 7, 217 (kJ/kgkkk) 5.2 .1. 3.Thông số khơng khí sau sấy Giả sử nhiệt...
- 142
- 701
- 5
Thiết kế lò quay nung clinker theo phương pháp khô (thuyết minh+bản vẽ)
... − 1) = 9,48 × 0 ,11 07 × (1, 3 − 1) = 0, 315 ( m3/kgcl ) bl Vkkdu = Vkklt × Vnl × (α bl − 1) = 9,48 × 0 ,11 07 × (1, 2 − 1) = 0, 21 ( m3/kgcl ) lo Vkkdu = Vkklt × Vnl × (α lo − 1) = 9,48 × 0 ,11 07 × (1, 1 ... 3,85Vnl + 15 ,04 + 13 ,0 + 25,6Vnl = 425 + 14 ,28 + 18 94,1Vnl + 49 ,14 + 16 ,7 + + 18 ,8 + 13 1 − 453Vnl → Vnl = 0 ,11 07 ( m3/kgcl ) 29) Chi phí nhiệt riêng để nung 1kg clanhke: q = Vnl × Qtlv = 0 ,11 07 × ... VOnl2 = 0, 21( α − 1) Vkklt = 0, 21( 1 ,1 − 1) .9,48 = 0 ,19 9 ( m3/m3khÝ ) V Hnl2O = 0, 01( 2CH 4lv + 3C H 6lv + 4C H 8lv + 5C H 10 lv + 6C H 12 lv ) = 0, 01( 2.97.9 + 3.0,5 + 4.0,2 + 5.0 ,1) = 1, 986 ( m3/m3khÝ...
- 35
- 1,757
- 25
Thiết kế sản xuất xi măng theo phương pháp khô lò quay với cyclon trao đổi nhiệt (thuyết minh+bản vẽ)
... = 10 0 / 97 .16 = 1. 029 Bảng chuyển đổi 10 0%: Cấu tử S Đá vôi 2. 912 Đất sét 68. 71 Laterit 16 .16 A 0 .19 9 16 .57 3. 911 F 0.099 7 .13 1 68.65 C 52.668 2.058 M 1. 59 0. 412 MKN 42.53 7.5 91 8. 81 ∑ (%) 10 0% ... 7 819 7 312 78.8 3236 12 94.4 10 79 4 31. 6 13 5 54 Đất sét 1. 7 229284 13 4872.9 19 107 11 239.4 764.28 449.6 254.76 14 9.9 31. 845 18 .7 Quaëng saét 2.7 22489 8329.3 18 74.08 694 .1 74.96 27.7 24.987 9.3 3 .12 3 ... b1=2.8S2KH +1. 65A2+0.35F2-C2 =(2.8*68. 71* 0.9 )+ (1. 65 *16 .57)+(0.35*7 .13 1) –0 = 203 c1=C3-(2.8S3KH +1. 65A3+0.35F3) =2.058-[(2.8 *16 .16 *0.9)+ (1. 65*3. 911 )+(0.35*68.65)] = -69 .14 a2 = (pF1 - A1 ) = 1. 2x 0.099 – 0 .19 9 = - 0.079...
- 45
- 794
- 0
Thiết kế sản xuất xi măng theo phương pháp khô lò quay với xích calcinator (thuyết minh+bản vẽ)
... trình nghiền 1% : 11 62942,785 × (1 + 1% ) = 11 74572, 213 tấn/năm 11 74572, 213 = 978 81, 018 tấn/tháng 12 11 74572, 213 = 3 915 ,2 41 tấn/ngày = 300 3 915 ,2 41 = 13 05,08 tấn/ca = 3 915 ,2 41 = 16 3 ,13 5 tấn/giờ ... 1, 542 19 95 5,24 7,2 2,63 19 96 6 ,1 8,2 1, 68 19 97 7,6 9,3 1, 46 19 98 9,53 10 ,1 0,5 19 99 11 ,1 11, 1 0,3 2000 12 ,7 13 ,62 0,2 20 01 14,64 16 ,478 1, 328 2002 16 ,8 20,5 3,75 2003 18 ,4 24,38 5,98 Theo số ... hụt 1% :(nghiền) ĐV1% = ĐV × (1 + 1% ) = 15 14378,359 × 1, 01 = 15 29522 ,14 3tấn/năm ĐS1% = ĐS × (1 + 1% ) = 395005,741tấn × 1, 01 = 398955,798 tấn/năm LA1% = LA × (1 + 1% ) = 19 637,439 × 1, 01 = 19 833, 814 ...
- 15
- 546
- 0
Thiết kế xây dựng giếng đứng theo phương pháp khoan nổ mìn
... (2,3+0,5)2=24, 617 6m2 v= 6,5 = 1, 31 24, 617 6 e- hÖ xÐt tíi søc c«ng nỉ e1 = 380 380 = = 1, 52 P 250 (P- Sức công phá loại thuốc næ ta dïng) Nh vËy: q= 0 ,1 fc 1. 31 1,52 Víi f = th× fc= 1, 3: Q1=0 ,1. 1,3 .1, 31. 1,52= ... fc= 1, 3: Q2= 0,4 .1, 3 .1, 31. 1,52 =1, 035(kg/m3) Với f = fc= 1, 3: đồ áN MÔN HọC CTN Bk58 21 ng Quyt Xõy dng Đồ án giếng đứng khoa xây dụng –Trường đại học mỏ địa chất hà nội Q3=0,3 .1, 3 .1, 31. 1,52=0,777 ... Víi f = th× fc= 1, 3: q4=0,2 .1, 3 .1, 31. 1,52=0,52 (kg/m3) Víi f = fc= 1, 3: Q5=0,3 .1, 3 .1, 31. 1,52=0,777 (kg/m3) q1- tiêu thc nỉ tiªu chn ta chọn theo bảng tiêu thuốc nổ tiêu chuẩn q1 phụ thuộc vào...
- 51
- 421
- 0
Dùng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động tổng doanh thu của Công ty TNHH Thiết bị giặt là công nghiệp và dự báo năm 2004
... 1, 328 1, 1872 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 15 81 1,0806 1, 2569 ... 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 S(t) 2,7630 2,3258 1, 7029 1, 5634 1, 2 419 1, 1454 Đề án Lý thuyết thống kê y(t) t f(t) S(t) 12 8,50 11 2, 914 3 1, 1380 1, 1582 0,9825 17 1,40 80,00 16 2,50 17 1 ,10 15 9,50 ... 52 ,17 210 ,18 90,75 11 2, 91 70,07 18 4,66 13 4,22 10 0,74 67,56 16 6 ,18 10 1,53 76,29 72,88 18 8,76 11 7,66 10 1,57 200,00 19 6,66 205,83 11 6,66 210 ,83 214 ,17 285,67 13 3,33 270,83 285 ,17 265,83 17 1,67 2 41, 67...
- 40
- 1,242
- 5
Dùng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động tổng doanh thu của công ty TNHH thiết bị giặt là công nghiệp và dự báo năm 2004
... 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 S(t) 2,7630 2,3258 1, 7029 1, 5634 1, 2 419 1, 1454 12 8,50 11 2, 914 3 1, 1380 1, 1582 0,9825 17 1,40 80,00 16 2,50 17 1 ,10 15 9,50 10 11 12 12 6 ,18 68 13 9,4593 15 2,7 318 16 6,0043 17 9,2768 ... 0 918 .775.368 1. 2 .1 Mô hình tuyến tÝnh yt t2 60,00 12 0,00 11 8,00 12 3,50 16 70,00 25 12 6,50 36 12 8,00 49 17 1,40 64 80,00 81 10 16 2,50 10 0 11 17 1 ,10 12 1 12 15 9,50 14 4 13 10 3,00 16 9 14 14 5,00 19 15 ... 60,00 12 0,00 11 8,00 12 3,50 70,00 12 6,50 12 8,50 17 1,40 80,00 10 16 2,50 11 17 1 ,10 12 15 9,50 13 10 3,00 14 14 5,00 15 203,50 16 207,00 17 10 8,00 18 227,00 19 206,00 20 232,60 21 163,00 22 3 01, 00 23...
- 38
- 533
- 0
Đề tài: "Dùng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động tổng doanh thu của công ty TNHH THIẾT BỊ GIẶT LÀ CÔNG NGHIỆP và dự báo năm 2004" docx
... 0,9647 1, 2420 1, 20 21 0,7 816 1, 2 517 1, 2263 0,9038 0,63 71 1 ,16 45 1, 328 1, 1872 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 0,6525 1, 1083 1, 1582 1, 0806 ... Đề án Lý thuyết thống kê 1. 2 .1 Mô hình tuyến tính yt t2 60,00 12 0,00 11 8,00 12 3,50 16 70,00 25 12 6,50 36 12 8,00 49 17 1,40 64 80,00 81 10 16 2,50 10 0 11 17 1 ,10 12 1 12 15 9,50 14 4 13 10 3,00 16 9 14 ... only Đề án Lý thuyết thống kê t yt 60,00 12 0,00 11 8,00 12 3,50 70,00 12 6,50 12 8,50 17 1,40 80,00 10 16 2,50 11 17 1 ,10 12 15 9,50 13 10 3,00 14 14 5,00 15 203,50 16 207,00 17 10 8,00 18 227,00 19 206,00...
- 38
- 371
- 0
skkn vận dụng phương pháp diễn giảng – nêu vấn đề vào việc dạy học bộ môn tin học thpt chuyên lương thế vinh
... giáo viên Tin học 10 – NXB Giáo dục năm 2006 - Sách giáo khoa Tin học 11 – NXB Giáo dục năm 2006 - Sách giáo viên Tin học 11 – NXB Giáo dục năm 2006 - Phương pháp dạy học môn Tin học (Bản in thử) ... Năm học: 2 012 – 2 013 • Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DIỄN GIẢNG – NÊU VẤN ĐỀ VÀO VIỆC DẠY HỌC BỘ MƠN TIN HỌC • Họ tên: Phạm Thu Hà Tổ: Tin – CNTT • Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương ... Đoàn Kết SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DIỄN GIẢNG – NÊU VẤN ĐỀ VÀO VIỆC DẠY HỌC BỘ MÔN TIN HỌC Người thực hiện: PHẠM THU HÀ Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục: - Phương pháp dạy...
- 18
- 843
- 0
SKKN MỘT CÁCH SOẠN GIẢNG MỚI BÀI “THUỐC ” (LỖ TẤN- LỚP 12 BAN CƠ BẢN) THEO PHƯƠNG CHÂM TÍCH HỢP, NÊU VẤN ĐỀ, TRAO ĐỔI THẢO LUẬN
... lòng cho nghiệp giáo dục Cho nên vận dụng phương pháp giảng dạy truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn (lớp 12 – Ban bản) theo phương châm tích hợp kiến thức lịch sử; kĩ làm văn, phương pháp nêu vấn đề, trao ... Mỹ Đức A ( 12 A4 ; 12 A13 ; 12 A 11 ; 12 A14 ) mà phân công giảng dạy Tôi thu số kết đáng kích lệ PHẦN I : KHẢO SÁT HỌC SINH ĐỂ TÌM HIỂU VÌ SAO CÁC EM LẠI “NGẠI” HỌC NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI ... Internet - Muốn dạy tốt giáo viên phải thường xuyên dự rút kinh nghiệm, học tập phương pháp dạy học khác đồng nghiệp để tự nâng cao lực dạy văn - Ngồi phương pháp nêu vấn đề, thuyết giảng dạy giáo viên...
- 19
- 2,806
- 23
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008