... đà học => Kiến thức tự động đợc khắc sâu vào trí nhớ và cũng bởi vì nhiều trờng hợp dạng bài sau cần đến kiến thức ở dạng bài trớc. 7.Đọc thêm một quyển Phơng pháp giải bài tập VL10 đểhọc ... ra nháp và giải.H. Để thạo giải bài tập tính toán:Nguyên tắc : Hiểu cách làm, cái gì càng đợc lặp lại nhiều lần càng thànhthạo. 1. Đảm bảo nắm vững bài mẫu, ghi nhớ phơng pháp giải. 2. Phải ... dục nên cần gải tốt các bài trong đó.K. Luyện trắc nghiệm, tự kiểm tra kiến thức:1. Mua một quyển Câu hỏi và bải tập trắc nghiệm VL10 (Nguyễn Thanh Hải).2. Dùng bút chì làm để ôn tập củng...
... gì4. Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực5. Kiểm tra đánh giá6. Bồi dưỡng phươngpháphọc tập đặc biệt phươngpháp tự học cho học sinh Câu 1. Trình bày vai trò của phương tiện trực quan. Phân ... thống.- nhược điểm của phươngpháp truyền thống2. Vận dụng phươngpháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề.- Vận dụng để mở bài3. Tăng cường sử dụng, phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ ... nhân…+ Trang bị cho học sinh những phươngpháp nghiên cứu bộ mônđể có thể tiếp nhận tri thức bộ môntốt nhất.II/ Nhiệm vụ phát triển năng lực nhận thức.Sau khi cung cấp cho học sinh toàn bộ tri...
... biện pháp không thể thiếu đợc đối với các môn học đặt biệt là môn văn học Thông qua các hoạt động ngoài trời, các mônhọc khác, hoạt động chiều để cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học, ... trực tiếp giảng dạy cho thấy: Để dạy tốt môn Làm quen văn học trong quá trình giảng dạy tôi luôn luôn cố gắng tìm tòi học hỏi nâng cao chuyên môn dạy tiết văn học, đặc biệt là những tiết dạy ... thì thực hiện biện pháp với môn Làm quen văn học. - Chuẩn bị tốt tiếtdạy, nắm vững phơng pháp, đồ dùng trực quan đẹp, hấp dẫn, gây đợc sự chú ý, hứng thú trẻ tham gia vào tiết học một cách tích...
... giáo viên và học sinh. Phương pháp này nhằm nghiên cứu thực trạng dạy Mĩ thuật ở trường tiểu học. VI. NỘI DUNG ĐỀ TÀIMột số phươngphápđể dạy tốtmônhọc Mĩ thuật ở bậc Tiểu học PHẦN HAI: ... sáng tạo trong dạy họcmôn Mĩ thuật cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng cho mônhọc Mĩ thuật và nâng cao tính thẩm mĩ cho học sinhV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU1. Phươngpháp nghiên cứu tài ... Tiểu Học Số 2 Sơn Thành Đông huyện Tây Hoà9 Đề tài: Một số phươngphápđể dạy tốtmôn Mỹ thuật bậc Tiểu học dung, phươngpháp giáo dục hiện đại để...
... phươngpháp dạy họcmôn Toán Để công cuộc đổi mới phươngpháp dạy học Toán thành công, trong xu thế hộinhập, nhiều nhà giáo dục họcmôn Toán trong nước đã biên dịch, viết, giới thiệu những lý ... kiến thức toán học và kiến thức để sống, rèn kỹ năng đặc thù của môn khoa học Toán học, dạy cho học sinh biết hoạt động theo phươngpháp nhận thức của môn Toán học, đồng thời vận dụng, rèn luyện ... cấp học. Các phươngpháp dạy học truyền thống dưới ánh sáng của các lý luận dạy học hiện đại được các giáo viên dạy toán nhìn nhận lại một cách tích cực có hiệuquả hơn. Các phươngpháp dạy học...
... hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy họcmôn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung thiên về lý luận, kiến ... mới phương pháp: từ vận dụng phươngpháp dạy học như đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm đến hướng dẫn học sinh, sinh viên tự học, tự nghiên cứu… Một số giảng viên đã kết hợp các phươngpháp ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngpháp dạy học 119119ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH HẢI...
... sau đây: Về đối tượng và phươngpháp nghiên cứu: Mỗi mônhọc trong chương trình đều có đối tượng riêng và phươngpháp nghiên cứu đặc thù. Việc đổi mới phươngpháp dạy học ở trường phổ thông ... kiến thức toán học và kiến thức để sống, rèn kỹ năng đặc thù của môn khoa học Toán học, dạy cho học sinh biết hoạt động theo phươngpháp nhận thức của môn Toán học, đồng thời vận dụng, rèn luyện ... dạy họcmôn Toán trong bối cảnh xã hội như hiện nay. Trong dạy họcmôn Toán, đểhọc sinh được tự do thì trong cách dạy của thầy không được áp đặt, hãy đểhọc sinh của mình tự do nghĩ và để...
... Tâm lýhọc hành vi bảo thủ; Tâm lýhọc hành vi mới; Tâm lýhọc hành vi chủ quan. Nhiều luận điểm của các nhà nghiên cứu tư duy theo hướng tiếp cận hành vi không còn phù hợp với tâm lýhọc ... lý theo hướng tiếp cận này. Vì thế, vấn đề bản chất xã hội và logic tâm lý của tư duy vẫn còn để ngỏ. 2.3. Tiếp cận hành vi Tâm lýhọc hành vi, mà các đại biểu xuất sắc là các nhà tâm lýhọc ... lớn. Vì vậy, dạy học hợp tác giữa người dạy và người học (dạy học tương tác) là phương thức mang lại hiệu quả nhất. Dạy học phải là một quá trình tương tác giữa trẻ em và học phải là một quá...