... xét vừa cho điểm Kiểmtraphương tiện hình thức đánh giá, kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá Nên có phươngphápđánhgiá có hình thức kiểmtra * Kiểm tra, đánhgiá dạy học KTCT ... lai Kiểm tra, đánhgiá hai cơng đoạn q trình có mối quan hệ mật thiết với nhau: đánhgiá khâu cuối kiểm tra, chức đặc trưng kiểm tra, kếtkiểm tra, dựa vào kiểmtra Nói cách khác, kiểmtraphương ... tra, tách biệt kiểmtrađánhgiá sống hàng ngày lĩnh vực khoa học hạn chế, mang tính tương đối Nói kiểmtra có nghĩa kèm đánhgiá ngược lại nói đánhgiá tức cần có kiểmtra * Kiểm tra, đánh giá...
... quan điểm giáo dục có tham gia nói chưa có nghiên cứu thái độ sinh viên phương phpá kiểmtrađánhgiákết học tập III Mục tiêu Đề tài: - Tổng quan rà soát lại phươngphápkiểmtrađánhgiákết học ... xây dựng đề thi thực khoa học, sử dụng phươngphápkiểmtrađánhgiá tiên tiến, bồi dưỡng lực kiêmtrađánhgiá cho lực lượng tham gia trình kiểmtrađánhgiá Liên quan đến hình thức thi trắc nghiệm ... độ phươngphápkiểm tra, đánhgiá sử dụng” để từ đưa đề xuất đổi phươngphápkiếmtrađánhgiáqua tăng cường hiệu đào tạo Những kết nghiên cứu sử dụng làm sở cho đề xuất sách cho việc đổi phương...
... ôn tập Phươngpháp thường sử dụng viết, tập vận dụng, Các phươngphápkiểmtrađánhgiá Người thực hiện: Võ Đông Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá mơn cơng nghệ a Kiểmtra lí thuyết: ... chế kiểmtra nhiều học sinh với nhiều nội dung khác Để chấm nhanh khách quan dùng phươngpháp đục lỗ, trong, ) b .Kiểm tra thực hành: Kiểm tra, đánhgiáphươngpháp quan sát, việc đánhgiákết ... Nhưng để thực đổi kiểm tra, đánhgiá trước hết cần hiểu khái niệm kiểm tra, đánh giá: + Kiểm tra: xác định kết học tập học sinh qua giai đoạn thực kế hoạch giáo dục + Đánh giá: xác nhận trình...
... dục đánhgiákết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá quản lý hoạt động đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánh ... cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá trắc nghiệm khách ... thức phươngpháp thi, kiểmtrađánhgiákết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan Việc thi, kiểmtrađánhgiákết giáo dục, đào tạo cần bước theo tiêu chí tiên tiến xã hội cộng đồng giáo...
... nhiên, giáo viên hướng dẫn học sinh tự kiểmtrađánhgiákiểmtrađánhgiá lẫn - Kiểmtrađánhgiá định kì: Là hoạt động kiểmtrađánhgiá kì, cuối kì cuối năm học Loại hình kiểmtrađánhgiá hướng ... đổi kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh nói chung kiểmtrađánhgiákết học Văn nói riêng 6.2 Về mặt thực tiễn: Đề xuất số phươngpháp đổi kiểmtrađánhgiá áp dụng vào việc kiểmtrađánhgiá ... kết học tập - Đề xuất quy trình xây dựng cơng cụ kiểm tra, đánhgiákết học tập - Đưa số mẫu dạng đề kiểmtrađánhgiákết học tập như: kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút, kiểmtra tiết, kiểm tra...
... coi chấm kiểmtra Các phươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học lịch sử gồm: kiểmtrađánhgiá câu hỏi tự luận kiểmtrađánhgiá trắc nghiệm khách quan Lựa chọn phươngphápkiểm tra, đánhgiá phù ... 2.2.Giải pháp 2.2.1.Nội dung kiểmtrađánhgiá 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiákết học tập Lịch sử 2.2.2.1 Kiểm tra, đánhgiá dạng câu hỏi tự luận 2.2.2.2 Kiểmtrađánhgiá thơng ... hành hai hình thức kiểm tra; kiểmtra miệng kiểmtra viết Mỗi hình thức có phươngpháp tương ứng 2.2.2.1 Kiểm tra, đánhgiá dạng câu hỏi tự luận Để thực tốt việc kiểm tra, đánhgiá q trình dạy học...
... dục đánhgiákết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá quản lý hoạt động đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánh ... 1.2 Kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh .18 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh 18 1.2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánhgiá 19 1.2.3 Phân loại đánhgiákết ... cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá trắc nghiệm khách...
... phápkiểmtrađánhgiákết học tập Có nhiều kiểu phân loại phươngphápđánhgiá giáo dục, tùy theo góc độ xem xét mục tiêu phân loại Chúng ta làm quen với số kiểu phân loại phươngphápđánhgiá ... Theo phương hướng sử dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiákết học tập Hình thức kiểm tra, ... giáo dục sau [33]: Theo cách thực việc đánh giá, phân chia phươngphápđánhgiá làm ba loại lớn: Loại quan sát, loại vấn đáp loại viết Theo mục tiêu việc đánhgiá phân chia phươngphápđánh giá...
... chức kiểmtrađánhgiá Đặc biệt trọng việc đổi kiểm tra, đánhgiáPhương hướng đổi kiểmtrađánhgiákết hợp phương thức kiểmtra truyền thống (hình thức tự luận) với kiểmtra TN Do ưu điểm phương ... HS Kiểmtraphương tiện, hình thức để đánhgiá Muốn đánhgiá xác phải tiến hành kiểmtra (hoặc thi) theo quy định chặt chẽ Kiểmtrađánhgiá có mối quan hệ mật thiết, kếtkiểmtra sở cho việc đánh ... PPDH kiểmtrađánhkết dạy học Kiểmtrađánhgiá có vai trò to lớn đến việc nâng cao chất lượng đào tạo Kếtkiểmtrađánhgiá sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học quản lý giáo dục Nếu kiểm...
... Thông thờng kiểmtra (tự kiểmtrakiểmtra lẫn nhau) đánhgiá Cũng có trờng hợp tiến hành kiểmtra mục đích đánh nhằm tìm hiểu tình hình học tập học sinh Song đánh không kiểmtrađánhgiá thiếu ... tra, đánhgiá phơng pháp TNKQ kiểmtrađánhgiákết dạy học môn Địa lý KT-XH lớp 11 - CCGD 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Hoạt động kiểm tra, đánhgiá 1.1.1.1 Một số khái niệm Kiểm tra, đánhgiá vấn đề ... Phân loại nhu cầu kiểm tra, đánh giá: Kiểm tra, đánhgiá nhu cầu cần thiết thờng xuyên trình dạy học., Và tuỳ thuộc vào mục đích việc kiểm tra, đánh có nhu cầu kiểmtrađánhgiá khác phù hợp với...
... I Lý luận kiểmtrađánhgiákết học tập môn Toán học sinh Tiểu học Khái niệm kiểmtrađánhgiá Mục đích kiểmtrađánhgiá Yêu cầu kiểmtrađánhgiá Hệ thống phơng phápkiểmtrađánhgiá II Lý ... cứu I Lý luận kiểmtrađánhgiákết học tập môn Toán học sinh Tiểu học Khái niệm Kiểmtrađánhgiákết học tập HS khâu quan trọng trình dạy học Hiện nay, khái niệm kiểmtrađánhgiákết học tập ... quan kiểmtrađánhgiákết học tập môn Toán học sinh Tiểu học nâng cao đợc chất lợng kiểmtrađánhgiá V Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết Phơng pháp điều tra Phơng pháp hỏi...
... tham gia xây dựng tốt c Đổi phươngpháp dạy học phải đôi với đổi phươngphápkiểmtrađánh giá: Vì cần phải đổi phươngphápkiểmtrađánh giá? Kiểmtrađánhgiá chất lượng học viên giúp trình ... kiến nghị Đổi phươngpháp giảng dạy đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá yếu tố định chất lượng giáo dục để thực đổi phươngpháp giảng dạy đổi kiểmtrađánhgiá môn Sinh học đề nghị: - Giáo viên giảng ... giảng dạy đổi phươngphápkiểmtrađánh giá, sáng kiến kinh nghiệm tơi trình bày rút gọn số kinh nghiệm mà thực Kết đạt Đổi phươngpháp giảng dạy đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá giúp học viên...
... phápkiểmtrađánhgiákết học tập Có nhiều kiểu phân loại phươngphápđánhgiá giáo dục, tùy theo góc độ xem xét mục tiêu phân loại Chúng ta làm quen với số kiểu phân loại phươngphápđánhgiá ... Theo phương hướng sử dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterionreferrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiákết học tập Hình thức kiểm tra, ... trường nhà trường, mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, người dạy, người học, phươngpháp dạy học, phương tiện dạy học, công tác kiểmtrađánh giá, … Công tác kiểmtrađánhgiá yếu tố quan trọng góp...
... thức lớp - Sử dụng kênh hình , pháp huy sử dụng kênh hình sách giáo khoa số tranh ảnh, dụng cụ GV HV chuẩn bị 3.Về kiểmtra - đánhgiákết học tập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác ... PPDH - Đánhgiá định tính định lượng - Hai chức đánhgiá xác nhận (đòi hỏi độ tin cậy) điều khiển (đòi hỏi tính hiệu lực) - Đánhgiá q trình theo trình tự: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo ... cặp đôi (ghép đôi) trắc nghiệm nhiều lựa chọn - Mục tiêu đổi kiểm tra, đánhgiá 62 + Đánhgiá thực chất trình độ, lực HV, kếtkiểm tra, thi đủ độ tin cậy để xét lên lớp, tốt nghiệp, làm xét tuyển...
... tác đánhgiákết học tập SV đại học – cao đẳng với nội dung chủ yếu gồm quy trình đánh giá, nội dung đánh giá, hình thức đánh giá, phươngphápđánh giá, kỹ thuật đánhgiá sử dụng kếtđánhgiá ... Thomas J.Lasley [1, tr.404 - 406] đánhgiá chia làm bốn kiểu đánhgiá : Đánhgiá xếp loại, đánhgiá sát hạch, đánhgiá theo dõi, đánhgiákếtĐánhgiá xếp loại: Là đánhgiá giúp cho việc phân loại ... xác định đánhgiá gì, đánhgiá để làm từ xác định đánh Việc xây dựng mục tiêu học tập sở để GV định đánhgiá Còn để xác định đánh GV phải dựa vào phươngphápđánhgiá Mỗi phươngphápđánhgiá phải...