0

phương pháp dập thể tích

Phưong pháp tính thể tích-cực hay

Phưong pháp tính thể tích-cực hay

Toán học

... 521=SDSD Phần 2. Thể tích khối cầu, khối trụ, khối nónA/. Lý thuyết.1/Định nghĩa: -Thể tích khối cầu (Sgk HH12 Trang 44) -Thể tích khối trụ (Sgk HH12 Trang 50) -Thể tích khối nón (Sgk HH12 ... của thể tích khối tứ diện SAHCb)Hạ AI vuông góc với SC,AK vuông góc với SH Tính thể tích khối tứ diện SAKI.Đáp sốa)Vmax= 123a b)VSAKI = )sin1(242sin23+aCó thể tính thể tích ... nón (Sgk HH12 Trang 56)2/Các công thức:a )Thể tích khối cầu V = 334R, R: bán kính mặt cầub )Thể tích khối trụ V = Sđáy.h , h: chiều caoc )Thể tích khối nón V = 31Sđáy.h , h: chiều...
  • 42
  • 1,002
  • 1
Phương pháp tính thể tích khối đa diện

Phương pháp tính thể tích khối đa diện

Toán học

... số thể tích của góc tam diện vào làm bài tập tính tỷ số thể tích. B. Nội dung:I. Công thức cần nhớ:1. Thể tích khối chóp:V=13B.hB: Diện tích đa giác đáy.h: Độ dài đờng cao.2. Thể tích ... Tính thể tích lăng trụ MA1BC1Hớng dẫn:+Chọn mặt đáy thích hợp V = 1223a+Có thể dùng cả phơng pháp toạ độBài 13: Tứ diện ABCD có AB = x có các cạnh còn lại bằng 1. a.Tính thể tích ... Ngọc Điển16Trng THPT Yờn Th Dạng 3 .Phơng pháp thể tích : Chứng minh đẳng thức, bất đẳngthứC,khoảng cách từ 1 điểm tới một mặt phẳngdựa vào thể tích. Bài 1: SABC có SA = 3a, SA (ABC), ABC...
  • 18
  • 4,192
  • 14
Phương pháp tính thể tích cực hay - OTDH

Phương pháp tính thể tích cực hay - OTDH

Tư liệu khác

... đáy bằng 60ο.1. Tính thể tích của khối chóp S.ABCD.2. Tính thể tích của khối chóp MBCD.GiảiYêu cầu: + Học sinh xác định được góc.+ Xác định được công thức thể tích của khối, tính độ dài ... mỗi dạng, một bài có thể giải theo nhiều cách khác nhau. Đối với thể tích khối chóp ta có thể phân chia ra nhiều loại khác nhau. Sau đây tối xin trình bày dạng tính thể tích của khối chóp bằng ... 4SADCBDSBACOGiáo viên: Nguyễn Thành Long DĐ: 0973 329 800 or 01694 013 498 Phương pháp tính thể tích của khối chóp bằng cách xác định diện tích đáy và đường cao của khối chópI. Kiến thức cơ bản: 1. Cho...
  • 11
  • 759
  • 3
phương pháp tính thể tích khối đa diện

phương pháp tính thể tích khối đa diện

Toán học

... bằng 60. 1. Tính thể tích của khối chóp S.ABCD. 2. Tính thể tích của khối chóp MBCD. Giải Yêu cầu:  Học sinh xác định được góc.  Xác định được công thức thể tích của khối, tính độ ... mỗi dạng, một bài có thể giải theo nhiều cách khác nhau. Đối với thể tích khối chóp ta có thể phân chia ra nhiều loại khác nhau. Sau đây tôi xin trình bày dạng tính thể tích của khối chóp bằng ... dài đoạn vuông góc chung của: Daukhacha.toan@gmail.com - 7 - Phương pháp tính thể tích của khối chóp bằng cách xác định diện tích đáy và đường cao của khối chóp I. Kiến thức cơ bản: 1. Cho...
  • 33
  • 1,997
  • 4
Phương pháp tính thể tích không gian hay

Phương pháp tính thể tích không gian hay

Toán học

... số thể tích của hai tứ diện ABMD và ABMC PHẦN III. MỘT SỐ DẠNG TOÁN TÍNH THỂ TÍCH THƯỜNG GẶPDẠNG 1: TÍNH THỂ TÍCH CỦA MỘT KHỐI ĐA DIỆNbằng cách sử dụng trực tiếp các công thức toán Phương ... S.ABC có cạnh đáy bằng a3, cạnh bên bằng 2a.Tính thể tích khối chóp S.ABC ĐS. 334aV = h : đường caoE. TỶ SỐ THỂ TÍCH- Việc tính thể tích của một khối chóp thường học sinh giải bị nhiều ... cao) của khối chóp “nhỏ” và khối chóp đã cho và kết luận thể tích khối cần tìm bằng k lần thể tích khối đã cho+ Cách 3: dùng tỷ số thể tích Hai khối chóp S.MNK và S.ABC có chung đỉnh S và góc...
  • 16
  • 529
  • 0
Phương pháp giải thế tích

Phương pháp giải thế tích

Toán học

... trungđiểm G của cạnh BC. Tính thể tích của khối chóp G.ABC?2. Thể tích của khối lăng trụ Trong phần này ta sử dụng định lý: Thể tích của hình lăngtrụ bằng diện tích đáy nhân với chiều cao. ... của AD, góc ·BMC =α . Tính thể tích của lăng trụ đó?3. Thể tích của khối hộp chữ nhậtTrong phần này ta sử dụng định lý sau: Thể tích của một khối hộp bằng tích độ dài ba kích thước củakhối ... 2acos cos2cos2α− αα Thể tích cần tính: V = AB.AD.EM.sinα10ABCDES HƯỚNG DẪN GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ THỂ TÍCHKHỐI ĐA DIỆN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN THPT1. Thể tích của khối chóp Trong...
  • 18
  • 644
  • 0
Phương pháp luận phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý sinh viên.doc.DOC

Phương pháp luận phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý sinh viên.doc.DOC

Kế toán

... I.Phân tích hệ thống quản lý sinh viên Phân tích là phơng pháp nghiên cứu nhằm lựa chọn giải pháp thích hợp, biện pháp cụ thể để đa máy tính vào phục vụ cho công việc hằng ngày. Phân tích là ... nhà phân tích thờng có thể xác định toàn bộ chức năng tích hợp rồi tiến hành khảo sát, phân tích và thiết kế một chức năng này một cách tách biệt đối với các chức năng khác.2.2. Phân tích các ... điểm bao gồm:ã Có thể tạo Field tên dài. ã Có thể tạo những tiêu để và những lời chú giải cho từng field.ã Có thể tạo giá trị mặc nhiên, mẫu nhập dữ liệu cho từng trờng.ã Có thể tạo những quy...
  • 48
  • 2,156
  • 16
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... “Dạy học tích cực”, phân biệt với “Dạy học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích cực” hàm chứa phương pháp dạy và phương pháp học. * Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực - PPDH tích cực ... cực là hệ thống phương pháp trong đó phương pháp tự học là trung tâm chỉ đạo, có tác dụng gắn bó các phương pháp khác thành một hệ thống toàn vẹn. - PPDH tích cực có tác dụng tích cực hoá hoạt ... cơ sở lý luận về phương pháp dạy học tích cực, vận dụng phương pháp dạy học tích cực” vào hoạt động dạy học môn giáo dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang (phương pháp động não (tấn...
  • 104
  • 4,091
  • 14
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... phạm nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức, phát triển năng lực sáng tạo, năng l ực GQVĐ của HS. 1.2.3. Ảnh hưởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học * Về phương pháp khoa ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 BẢNG SO SÁNH PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỤ ĐỘNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO D ỤC TÍCH CỰC Các PP giáo d ục thụ động, lấy thầy làm trung tâm Các PP giáo d ục tích cực, lấy trò làm trung ... CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) Chuyên ngành: Phương pháp...
  • 144
  • 1,967
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25