... phân tích. Phương pháp tổng hợp. Phương pháp hệ thống hóa. Phương pháp so sánh. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm… 8. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng ... 6. Cơ sở phươngpháp luận của đề tài Đề tài nghiên cứu dựa trên quan điểm hệ thống và quan điểm lịch sử – lôgic. 7. Phươngpháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân ... 1. Hình thức tổ chức dạy học nổi bật trong nhà trường tiểu học ở Mỹ. 58 2. Nội dung dạy học cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ 61 3.Phươngphápdạy học trẻ tài năng trong nhà...
... thể là cần thiết cho phươngpháp này, nhất là trong giai đoạn đầu để giúp trẻ hứng thú. Quan trọng nhất là - Rất nhiều bố mẹ nhầm phươngpháp của tôi thành phươngphápdạytrẻ tập đọc bằng cách ... Đó có phải là cách dạy hay ko ? (Nhung Nguyen, 33 tuổi)- Phải nói rằng chị đã có một phươngphápdạy con rất tuyệt. Đây là chính là phươngpháp kích thích giác quan của trẻ. Chị có thể kết ... sĩ, phươngpháp của ông xem ra rất có hiệu quả đối với những trẻ bình thường, thế thì, đối với những trẻ bẩm sinh đã kém về khả năng nói thì chúng ta có áp dụng phươngpháp này để dạytrẻ tập...
... - Làm việc cả lớp. 3. Các bước tiến hành đổi mới phươngphápdạy học môn Tiếng Việt - Lớp3 : Luyện đọc , Đọc đúng các chữ,câu .Đọc rõ ràng mạch lạc ... và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. -Đổi mới phươngphápdạy - học trên cơ sở đảm bảo Chuẩn ... trình giảng dạy thật hợp lý, thì mới mong đạt hiệu quả cao, và mới là đổi mới trong cách thức giảng dạy - học tập hiện nay. Trên đây là một số ý kiến về kế hoạch đổi mới phươngphápdạy học môn...
... hứng thú của trẻ, trẻ càng nhỏ càng không nên ngồi lâu, trong một buổi học cần luân chuyển giữa ngồi một chỗ và vận động cho trẻ đỡ chán. Bạn nên dừng trước khi trẻ muốn dừng để trẻ lúc nào ... duy kết nối và logic. - Khối lượng kiến thức tùy thuộc vào trẻ và độ tuổi của trẻ, trẻ càng bé lượng từ càng ít, nhưng có những trẻ có năng khiếu bạn có thể tăng số lượng hoặc độ phức tạp ... muốn dừng để trẻ lúc nào cũng cảm thấy buổi học hôm nay chưa đủ với trẻ. Như vậy, lần sau trẻ vẫn hứng thú học. - Dạytrẻ thông qua trò chuyện, qua các tình huống hàng ngày. Nếu bạn thường...
... kinh nghiệm lớp 3 Để thể nghiệm tính đúng đắn hiệu quả của đề tài tôi tổ chức dạy thực nghiệm ở hai lớp 3B và 3D. Tổ chức dạy thực nghiệm .Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi dạy như nội ... quả của giờ dạy. V . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU. - Phươngpháp khảo sát thực tế . - Phươngpháp thực nghiệm. - Phươngpháp so sánh đối chiếu.Đỗ Thị Thanh 2Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 CHƯƠNG ... tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phương pháp. Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D.Tiến trình dạy như hướng dẫn của sách giáo viên- nhà xuất bản giáo dục.Thời gian dạy 14 /3/ 2008.Bài dạy : Rước...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phươngpháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1).- Kiểm ... Đức lớp 3& apos;'. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạy môn lớp3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
... dung, phươngphápdạy các yếu tố hình học lớp3 để tìm ra biện pháp giảng dạy phù hợp. 3. Kết quả cần đạt được.Tìm ra phươngpháp giảng dạy và các biện pháp rèn luyện kĩ năng phù hợp để khắc ... rút ra một số phươngpháp và cách thức tổ chức dạy học ở một số nội dung các yếu tố hình học ở lớp3 như sau:- Trong mỗi bài học giáo viên kết hợp linh hoạt nhiều phươngphápdạy học như: ... nhằm nâng cao hiệu quả dạy yếu tố hình học cho học sinh lớp3. 4. Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu+ Đối tượng: Nội dung, phươngphápdạy các yếu tố hình học lớp3. 1 Như vậy từ hình...
... động 3 : Củng cố dặn dò: chốt lại bài học (3- 5') IV/ THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phươngpháp ... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... luận 3 II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phươngphápdạy môn lớp3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phươngpháp tổng...
... học, các phương pháp dạy học thường được sử dụng trong dạy học Toán ở Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phươngpháp giảng ... mới phươngphápdạy học Toán ở Tiểu học, hiện nay người ta chú trọng sử dụng các phươngpháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của người học (các phươngpháp ... thức của học sinh, các phươngphápdạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên; định hướng đổi mới phươngpháp dạy học sẽ giúp giáo viên lựa chọn và vận dụng phươngphápdạy học đúng, hiệu quả...
... mang". 1. Không nên dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ: cụ thể là không nên mua sách Tiếng Việt lớp Một để dạy trước cho trẻ. 2. Không gò ép trẻ tập viết quá mức, vì tay trẻ lúc này còn yếu, ... gian uốn nắn trẻ. 3. Có góc học tập cho trẻ: bàn ghế đúng kích thước, đủ ánh sáng. 4. Về chương trình dạy tiếng việt cho trẻ: trên website mamnon.com có chuyên mục: " ;Trẻ và lớp Một": ... vấn một số phươngphápdạy chữ viết cho trẻ đúng với quy định và khoa học để phụ huynh có thể tham khảo. Như vậy, mỗi ngày chỉ cần dành thời gian 15 - 30 phút để lấy tài liệu về và dạy chữ cho...
... nguyên tắc vàng trong dạy tiếng Anh cho trẻ em để việc dạy và học có hiệu quả.Chơi hơn dạy Chính xác phải nói đây là phương pháp Dạy mà không dạy , trong đó, giáo viên lên lớp không theo một ... việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho trẻ em như là mộttrong những phươngpháp giảng dạy hiệu quả phù hợp với lứa tuổi của người học.Nhiều bậc phụ huynh đã tính đến việc cho trẻ em học ... trình học ngữ pháp. Độ tuổi diễn ra sựđối tượng người học là trẻ em và việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho trẻ em. Dựa vào yếu tố tâm lý lứa tuổi vàcác đặc trưng riêng biệt của trẻ em, bài...