... phân tích. Phương pháp tổng hợp. Phương pháp hệ thống hóa. Phương pháp so sánh. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm… 8. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng ... 6. Cơ sở phươngpháp luận của đề tài Đề tài nghiên cứu dựa trên quan điểm hệ thống và quan điểm lịch sử – lôgic. 7. Phươngpháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân ... 1. Hình thức tổ chức dạy học nổi bật trong nhà trường tiểu học ở Mỹ. 58 2. Nội dung dạy học cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ 61 3.Phươngphápdạy học trẻ tài năng trong nhà...
... Đó có phải là cách dạy hay ko ? (Nhung Nguyen, 33 tuổi) - Phải nói rằng chị đã có một phươngphápdạy con rất tuyệt. Đây là chính là phươngpháp kích thích giác quan của trẻ. Chị có thể kết ... thể là cần thiết cho phươngpháp này, nhất là trong giai đoạn đầu để giúp trẻ hứng thú. Quan trọng nhất là - Rất nhiều bố mẹ nhầm phươngpháp của tôi thành phươngphápdạytrẻ tập đọc bằng cách ... sĩ, phươngpháp của ông xem ra rất có hiệu quả đối với những trẻ bình thường, thế thì, đối với những trẻ bẩm sinh đã kém về khả năng nói thì chúng ta có áp dụng phươngpháp này để dạytrẻ tập...
... - Làm việc cả lớp. 3. Các bước tiến hành đổi mới phươngphápdạy học môn Tiếng Việt - Lớp 3 : Luyện đọc , Đọc đúng các chữ,câu .Đọc rõ ràng mạch lạc các ... trình giảng dạy thật hợp lý, thì mới mong đạt hiệu quả cao, và mới là đổi mới trong cách thức giảng dạy - học tập hiện nay. Trên đây là một số ý kiến về kế hoạch đổi mới phươngphápdạy học môn ... theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. -Đổi mới phươngphápdạy - học trên cơ sở đảm bảo Chuẩn kiến thức và kỹ năng các môn học, vận dụng linh hoạt,...
... hidrocacbon theo A,B,C…-Gốc giống nhau: 2 (đi), 3 (tri)…H 3 H2CCNH2NHCCH 3 H 3 CCCH 3 H2H2CCCH 3 HH 3 NH2NHH 3 H2H 3 CCCNH2NCCCCH 3 H 3 H 3 H2etylaminđimetylaminpropylaminisopropylaminetylmetylaminđimetyletylaminetanaminTên ... 7,6 Dạy học nêu vấn đề 35 ,4 35 ,4 24,1 24,1 24,1 10,1 Dạy học cộng tác nhóm nhỏ 10,1 30 ,4 10,1 40,5 35 ,4 39 ,2 Graph dạy học 5,1 5,1 19,0 26,6 27,8 0,0 Algorit dạy học 8,9 5,1 10,1 26,6 20 ,3 ... đối tượng dạy học, mỗi phương pháp phát huy thế mạnh riêng của nó. Việc phối hợp hợp lý các phươngpháp dạy học (phương phápdạy học phức hợp) nhằm phát huy thế mạnh của mỗi phương pháp cần...
... 7.76 29.42 46.04 16 .3 0.48 77 .33 19. 23 2.81 0. 63 2007 - 2008 6.97 27.94 46.87 17.69 0. 53 77.04 19 .36 2.82 0.78 2008 - 2009 8.54 29 .33 47. 53 14.19 0.41 81.57 15. 63 2.27 0. 53 ( Nguồn: số liệu ... LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Vấn đề phươngphápdạy học và đổi mới phươngphápdạy học Vấn đề phươngphápdạy học đã ... soạn các tài liệu về phươngphápdạy học và đổi mới phươngphápdạy học như: - Dạy học và phươngphápdạy học trong nhà trường” – Tác giả Phan Trọng Ngọ. - Phươngpháp giáo dục tích cực”-...
... kiểm tra. 1 .3. 3. Nội dung quản lý đổi mới phươngphápdạy học ở trường Trung học phổ thông 1 .3. 3.1. Xây dựng kế hoạch đổi mới phươngphápdạy học Kế hoạch đổi mới phươngphápdạy học ở trong ... 7.76 29.42 46.04 16 .3 0.48 77 .33 19. 23 2.81 0. 63 2007 - 2008 6.97 27.94 46.87 17.69 0. 53 77.04 19 .36 2.82 0.78 2008 - 2009 8.54 29 .33 47. 53 14.19 0.41 81.57 15. 63 2.27 0. 53 ( Nguồn: số liệu ... chế: phươngphápdạy học dự án đòi hỏi nhiều thời gian, không thể thay thế các phương pháp dạy học khác trong việc truyền thụ những trí thức lý thuyết mang tính hệ thống. 3.Phươngpháp dạy...
... chỉnh phươngphápdạy . - Tổ chức dạy học thực nghiệm. - Kiểm tra tính hiệu quả của giờ dạy. V . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU. - Phươngpháp khảo sát thực tế . - Phươngpháp thực nghiệm. - Phươngpháp ... tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phương pháp. Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D.Tiến trình dạy như hướng dẫn của sách giáo viên- nhà xuất bản giáo dục.Thời gian dạy 14 /3/ 2008.Bài dạy : Rước ... nghiệm lớp 3 Để thể nghiệm tính đúng đắn hiệu quả của đề tài tôi tổ chức dạy thực nghiệm ở hai lớp 3B và 3D. Tổ chức dạy thực nghiệm .Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi dạy như nội...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... tiết dạy này Biện pháp 3: Mỗi phươngphápdạy học cần phải sử dụng đúng thời điểm của tiết dạy. Ví dụ : dạy bài: không nản lòng khi gặp bài khó (tiết 1).Truyện kể : Dôi - a làm toán Phương pháp ... lớp 3& apos;'. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
... phươngphápdạy các yếu tố hình học lớp 3 để tìm ra biện pháp giảng dạy phù hợp. 3. Kết quả cần đạt được.Tìm ra phươngpháp giảng dạy và các biện pháp rèn luyện kĩ năng phù hợp để khắc phục ... rút ra một số phươngpháp và cách thức tổ chức dạy học ở một số nội dung các yếu tố hình học ở lớp 3 như sau:- Trong mỗi bài học giáo viên kết hợp linh hoạt nhiều phươngphápdạy học như: ... dung và phươngphápdạy học là nhu cầu cần thiết đối với giáo viên, giáo viên phải nắm bắt đúng kiến thức trọng tâm của tiết dạy, hiểu ý đồ sách giáo khoa để từ đó lựa chọn phươngphápdạy một...
... ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo của tác giả Lê Thị Kim Anh đà đề cập đến việc cần phải phát triển ngôn ngữ cho trẻ theo một hệ thống ngay từ lứa tuổi nhà trẻ qua dạytrẻ phát âm, qua dạytrẻ kể lại ... 5-6 tuổi A + Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi B + Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi C.Thời gian điều tra từ 15 /3/ 2005 đến3/4/2005 3- Nội dung và ph ơng pháp điều tra: * Chúng tôi điều tra các nội dung sau: 3. 1. ... sử dụng phơng pháp nào là chính, phơng pháp nào là phụ để từ đó tìm ra các biện pháp dạy học hợp lý nhằm đạt đợc hiệu quả cao nhất 2. Một số biện phápdạytrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi kể lại chuyện...
... của trẻ 4 tuổi. 2. Ph ơng pháp thực nghiệm - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp đàm thoại - Phơng pháp phỏng vấn ( trao đổi với gia đình với trẻ) - Phơng pháp đọc kể diễn cảm - Phơng pháp ... cho trẻ thông qua việc dạytrẻ đóng kịch chính là giúp trẻ nói đúng cấu trúc ngữ pháp và diễn đạt mạch lạc, giúp trẻ diễn đạt ngôn ngữ biểu cảm, làm phong phú vốn từ của trẻ. Cung cấp cho trẻ ... cảm cho trẻ 4 tuổi. Đặc biệt thông qua trò chơi dạytrẻ đóng kịch đà thu đợc kết quả nh sau.1. Về khả năng phát âm - Số trẻ phát âm chuẩn: 10 cháu = 40%- Số trẻ phát âm tơng đối: 13 cháu =...
... lớp1,2 ,3. 3. Nghiên cứu để lập thiết kế bài học có quy trình dạy tiết TN-XH lớp 1,2 ,3 II. các biện pháp để thực hiện 1. Quy trình dạy học các kiểu bài trong môn Tự nhiên và XÃ hội lớp 1,2 ,3. 1.1. ... 1,2 ,3. b. giải pháp vấn đề.I Các giải pháp thực hiện.1. Sắp xếp quy trình dạy học các kiểu bài trong môn Tn& xh lớp 1,2 ,3, 2. Nghiên cứu tài liệu để biết những thuận lợi, khó khăn khi dạy ... đồ dùng dạy học để dạy môn Tự nhiên và XÃ hộilà một phần rất nhỏ tạo cho việc dạy TN-XH có hiệu quả hơn. 3. Kiến nghị đề xuất: Qua quá trình giảng dạy, nghiên cứu và tìm các biện pháp khắc...