... Toán học (giải tích): chuỗi vô tận hội tụ có giới hạn Triết học: vận động đứng im Nghịch lý hạt cát đống cát Toán học (tuyến tính): phương trình tập hợp mờ (khái niệm tiến tới đống cát) Triết học: ... tính): phương trình tập hợp mờ (khái niệm tiến tới đống cát) Triết học: lượng chất HAI PHƯƠNGPHÁPkhoahọcđại Thực chứng (positive) A Comte (1830) Định lượng (phiếu hỏi, quan sát trực tiếp) > ... SINH HỌC Tiến hóa sinh giới Học thuyết Darwin (thế kỷ XIX) Weissmann phát nhiễm sắc thể tế bào mang gen di truyền (1903) Tìm AND (1929), chuỗi liên kết xoắn kép nhiều phân tử hóa học, ...
... học Xã hội học Du lịch xuất chương trình đào tạo nhiều trường đạihọc ĐH Khoahọc xã hội & Nhân văn TP Hồ Chí Minh, ĐH Ngoại Ngữ Đà Nẵng, ĐH Đà Lạt Riêng Khoa Xã hội học, trường ĐH Khoahọc xã hội ... cứu khoahọc để rõ thực trạng, nguyên nhân, xu hướng đề xuất giải pháp Đó lý cần đời phát triển chuyên ngành Xã hội học Du lịch Cùng chung thực trạng với Xã hội học Du lịch giới, Xã hội học Du ... du lịch xã hội học Và đời Xã hội học Du lịch Hy Lạp thể màu sắc riêng đáng ý nghiên cứu lý thuyết thực nghiệm Những chủ đề bật Xã hội học Du lịch thực hành dân tộc học, phươngpháp nghiên cứu...
... Triết học Mác chấm dứt tham vọng nhiều triết học coi triết học "khoa họckhoa học" đứng khoa học, Các Mác Ph.Ăngghen xây dựng lý luận triết học sở khái quát thành tựu khoahọc tự nhiên khoahọc ... mình, triết học Mác đời trở thành giới quan khoahọcphươngpháp luận chung định hướng phát triển khoahọcphươngpháp luận chung định hướng phát triển khoahọc Sự phát triển khoahọc ngày chứng ... luận triết học Mác cần tìm hiểu không triết học Đức mà chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp kinh tế trị học Anh 1.1.2.2 Tiền đề khoahọc tự nhiên Giữa triết học với khoahọc nói chung khoahọc tự nhiên...
... NHƯ THẾ NÀO ĐẾN VIỆT NAM? trang 35 X BA BIỆN PHÁP BÌNH ỔN ĐỒNG EURO….trang 38 XI XU HƯỚNG CỦA ĐỒNG EURO TRONG THỜI GIAN TỚI……………………trang 40 XII BÀI HỌC RÚT RA TỪ ĐỒNG TIỀN CHUNG CHÂU ÂU CHO KHU ... trang 18 2.Mệnh giá tiền kim loại…………… trang 24 VI TÁC ĐỘNG KINH TẾ CỦA ĐỒNG EURO……………………………… trang 25 VII TỈ GIÁ HỐI ĐOÁI CỦA TIỀN TỆ CŨ SO VỚI EURO……………………………… trang 30 VIII ĐIỀU GÌ XẢY RA ... có hình thức tiền tệ lám trung gian trao đổi Khi nói đến tiền tệ, hầu hết nhà kinh tế học trước cung cho phương tiện trung gian trao đổi Nhung phù hợp với giai đoạn ban đầu người biết sử dung...
... HƯỞ G HƯ THẾ ÀO ĐẾ VIỆT AM? trang 35 X BA BIỆ PHÁP BÌ H Ổ ĐỒ G EURO….trang 38 XI XU HƯỚ G CỦA ĐỒ G EURO TRO G THỜI GIA TỚI……………………trang 40 XII BÀI HỌC RÚT RA TỪ ĐỒ G TIỀ CHU G CHÂU ÂU CHO KHU ... giấy……………… trang 18 Mệnh giá tiền kim loại…………… trang 24 VI TÁC ĐỘ G KI H TẾ CỦA ĐỒ G EURO……………………………… trang 25 VII TỈ GIÁ HỐI ĐOÁI CỦA TIỀ TỆ CŨ SO VỚI EURO……………………………… trang 30 VIII ĐIỀU GÌ XẢY RA ẾU ... có hình thức tiền tệ lám trung gian trao đổi Khi nói đến tiền tệ, hầu hết nhà kinh tế học trước cung cho phương tiện trung gian trao đổi Nhung phù hợp với giai đoạn ban đầu người biết sử dung...
... châu.r (*) Phó giáo sư, Tiến sĩ, Khoa Mác – Lênin, Trường Đạihọc Kinh tế, Đạihọc Đà Nẵng (1) Viện Nghiên cứu Hán Nôm Ngữ văn Hán Nôm, t.1 – Tứ thư Nxb Khoahọc xã hội, Hà Nội, 2004, tr.281 ... niềm hạnh phúc mình; nhà khoahọc hy sinh đời nghiệp khoahọc phục vụ nhân loại; người dân bình thường khác xã hội không ngần ngại trích phần thu nhập để làm công việc từ thiện Thứ hai, người chủ ... trấn lột làm việc phạm pháp khác Đây nguyên nhân chủ yếu gây tình trạng ngày giảm sút chất lượng học tập trường phổ thông, đạihọc nước Nguyên nhân, mặt, tâm lý chán nản số học sinh, sinh viên trước...
... cứu khoa học- đề phươngpháp vấn đề nhận thức: phươngpháp thực nghiệm”(emperism) .Học thuyết triết học ông toát lên tinh thần lý.Có thể chia triết học ông thành hai phận siêu hình họckhoahọc ... quan hệ triết họckhoa học; phát triển khoahọc tạo điều kiện cho phát triển triết học Ngược lại, triết học Mác - Lênin đem lại giới quan phươngpháp luận đắn cho phát triển khoahọc Chủ nghĩa ... thành nhiều trường phái khác triết học Hy Lạp cổ đạiđại diện tiêu biểu Thời cổ đại, ngành khoahọc Hy Lạp phát triển, đặc biệt thiên văn, toán học, y học Triết học vật nhờ phát triển rực rỡ, chứa...
... thức khoahọc (khoa học tự nhiên) Những tinh hoa toán học, thiên văn học, địa lý, hệ thống đo lường, lịch pháp đã xuất nhu cầu buôn bán, vượt biển đến nước phương Đông Vì vậy, nhà triết học Hy ... Triết Học Hy Lạp cổ đại – Chủ nghĩa Duy vật triết học Hi Lạp cổ đại; đời chết triết gia Socrate 2 Phạm vi phươngpháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài giới hạn giai đoạn triết học Hy lạp cổ đại ... nhiên, xã hội người Hy Lạp cổ đại Về luật pháp, sớm xây dựng pháp luật thực nghiêm thành bang Athen Về khoahọc tự nhiên, thành tựu toán học, thiên văn, vật lý… nhà khoahọc tên tuổi Thalés, Pythago,...
... khoahọc – không khoahọc … Phươngpháp tư Siêu hình học kỷ XVII – XVIII có mặt tích cực định, điều kiện nhà khoahọc cần đến “những chứng lý trí” để chống hình thức nguỵ tạo khoahọc triết học ... Về phươngpháp luận, theo Bacon cần phải rà soát phươngpháp trước để từ kế thừa triển khai phươngpháp Ông cho từ trước đến người chủ yếu sử dụng hai phươngphápphươngpháp nhện phươngpháp ... Liên minh triết họckhoahọc tự nhiên Triết họcphương Tây Cận đại phát triển điều kiện gắn bó chặt chẽ với khoahọc Sự phát triển triết học gắn kết chặt chẽ, hữu với phát triển khoahọc tự nhiên,...
... nhận thức khoahọc Các nhà triết học Anh, Ph.Bêcơn, T.Hốpxơ, G.Lốccơ coi quan sát, thực nghiệm khoahọcphươngpháp quy nạp đường để đạt tri thức khoa học, từ hình thành truyền thống triết học Anh: ... niệm mỹ học, đạo đức học tri thức ngành khoahọc lý thuyết (trừ toán học lôgíc học hình thức) Đối lập với chủ nghĩa thực chứng, triết họckhoahọc C.Pốppơ bác bỏ quan niệm nhà triết học thực ... thức khoahọc rút từ trực giác nhà khoahọc phát triển đường suy luận diễn dịch mà Quan điểm triết họckhoahọc C.Pốppơ T.Kuhn (1922 1996) - nhà triết học Mỹ phát triển Trong Cơ cấu cách mạng khoa...
... triết học với khoahọc cụ thể Trước triết học Mác đời, triết học hòa tan, ẩn giấu đằng sau khoahọc khác, đối lập với chúng Chẳng hạn, phương Đông cổ đại, triết học thường ẩn giấu đằng sau học ... lẫn Các khoahọc cụ thể cung cấp cho triết học Mác tư liệu, kiện, thông số khoahọc để triết học Mác khái quát Ngay đời triết học Mác thiếu tiền đề khoahọc tự nhiên Chính thành tựu khoahọc tự ... bất lực phươngpháp siêu hình nhận thức giới; đồng thời cung cấp sở khoahọc cho đời phươngpháp biện chứng Trong quan hệ với khoahọc cụ thể, triết học Mác đóng vai trò giới quan, phươngpháp luận...
... triết họckhoahọckhoahọc triết học Trung hoa đan xen với trị lý luận, triết học Ấn độ lại đan xen tôn giáo với nghệ thuật Nói chung phương Đông triết học thường ẩn dấu đằng sau khoahọc Ở phương ... phương Tây từ thời kỳ đầu triết họckhoahọchọc độc lập với môn khoahọc khác mà khoahọc lại thường ẩn dấu đằng sau triết học Và thời kỳ Trung cổ điển hình: khoahọc muốn tồn phải khoác áo tôn ... hội Triết họcPhương Đông Phương Tây sử dụng khái niệm, phạm trù khác phải bàn đến vấn đề triết học, đồng thời tuân theo phươngpháp chung nhận thức giới: Phươngpháp biện chứng Phươngpháp siêu...
... Cantơ, rõ ràng sâu sắc Khoahọc lôgíc” Hêghen Có thể nói, thể luận giai đoạn đóng vai trò luận chứng cho tồn khoahọc mà khuôn mẫu khoahọc tự nhiên Trong triết họcphương Tây đại, vấn đề thể luận ... tưởng, khoahọc có nhiệm vụ trình bày chất vật” Theo Hêghen, thể luận học thuyết tính quy định trừu tượng chất”(6) Hêghen người đưa quan niệm coi siêu hình họcphươngpháp tư đối lập với phươngpháp ... nhờ vai trò ngày tăng nhanh quan trọng khoa học, triết học Cận đại Đềcáctơ Ph.Bêcơn khởi xướng tiến hành việc luận chứng cho khoahọc mặt thể luận phươngpháp luận mẫu lý tưởng có tính người người...
... đề khoahọc thực tiễn đặt Các nhà triết học vật, dựa thành tựu khoahọc tự nhiên phản ánh mạnh mẽ chủ nghĩa tâm tôn giáo vấn đề người Theo Bêcơn, người sản phẩm tạo hóa, khoahọc người khoahọc ... giải vấn đề triết học 11 Môn: Triết học Nhóm 01 - Lớp A1 – Khóa 23 người triết họcphương Đông có điểm khác với triết họcphương Tây Các nhà triết học vật lựa chọn giác độ khoahọc tự nhiên để ... Môn: Triết học Nhóm 01 - Lớp A1 – Khóa 23 Quan điểm triết học người lịch sử triết họcphương Tây trước Mác Thực tế lịch sử cho thấy góc độ tiếp cận giải vấn đề triết học người triết họcphương Tây...
... cao sang kỷ XXI, bên cạnh phát triển kỳ diệu khoa học, mâu thuẫn, chiến tranh giành quyền lực nổ dới hậu thuẫn khoa học, loại vũ khí đợc chế tạo đại, tàn nhẫn hơn, dễ dàng thoả mãn ác vài cá ... nội dung hai tín ngỡng có nét giống nhau, có lẽ nét giống mà có hợp tạo nên chùa pháp vân, pháp vũ, pháp nôi, pháp điện Tức tín ngỡng phật tín ngỡng thần Việt Nam có hợp Một điều thể đặc biệt ... trụ ( chử pháp ) vô thuỷ, vô chung (vô cùng, vô tận) Tất giới trình biến đổi liên tục (vô thờng ) vị thần sáng tạo vạn vật Tất Pháp thuộc giới ( vạn vật nằm vũ trụ) gọi Pháp giới Mỗi pháp ( v...
... thần thoại nhường chỗ cho hiểu biết khoahọc người, vũ trụ Trên sở đó, triết học với tư cách khoahọc bao quát tri thức (khoa họckhoa học) đời a Ba nhà triết học vật thuộc trường phái Mi-lê (tên ... hiểu toán học, vật lý học, sinh vật học mỹ học, ngôn ngữ học âm nhạc v.v Ông có đến 70 tác phẩm nghiên cứu lĩnh vực khoahọc nói Ông Mác Ăng -ghen coi óc bách khoa người Hy Lạp Đê-mô-crít đại biểu ... “Siêu hình học Về lôgíc học, có tác phẩm “Oóc ga-nôn” Về khoahọc tự nhiên, có tác phẩm “Vật lý học Về khoahọc xã hội, có tác phẩm “Đạo đức học , “Chính trị học , “Thi ca học v v Cống hiến bật...
... thời đại định 1.3 Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp vật biện chứng - Phươngpháp lịch sử lôgic - Phươngpháp lịch sử cụ thể - Phươngpháp trìu tượng cụ thể 1.4 Phân kỳ lịch sử tư tưởng học ... - Ấn Độ cổ đại - Hy – La cổ đại: Platông ; Aristôt ; Đêmôcrit Trung cổ Tây Âu: Augustant ; T.Đacanh Tây Âu cận đại: Adam smith ; Vônte ; R.Oen Hiện đại: Học thuyết quản lý theo khoahọc ; quản ... thứ hai: dựa học thuyết hình thái kinh tế xã hội K.Marx, lịch sử tư tưởng học thuyết quản lý chia thành thời kỳ: + Thời kỳ Cổ đại + Thời kỳ Trung đại + Thời kỳ Cận đại + Thời kỳ Hiệnđại 1.4 Phân...
... ông vào họckhoa triết học trường đạihọc Kenítbec Ở ông trang bị không triết học mà khoahọc tự nhiên Ngay từ năm trường đạihọc ông quan tâm có khiếu môn toán học vật lý học học, vũ trụ học Năm ... trường đạihọc Kenitbéc, Cantơ giảng loạt môn học: Siêu hình học (triết học) lôgíc học, toán học học, vật lý học địa chất học, nhân loại học lịch sử tự nhiên đại cương Ông giảng vũ trụ học, địa ... triết học vĩ đại lịch sử tư phương Tây trước Mác Triết học Cantơ “là tảng điểm xuất phát triết học Đức đại, hạn chế triết học ông không làm lu mờ công lao triết học triết học Cantơ” Triết học Cantơ...
... niệm triết họckhoahọckhoahọc Thời kỳ n ày triết học đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặt móng sau không đ ối với khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Triết học Hy Lạp coi đỉnh cao văn minh cổ đại v điểm ... triển lịch sử tư tưởng triết học nhân loại, không h ình thành phát triển phươngpháp nhận thức khoa học, dạy ta phươngpháp nghiên cứu đánh giá học thuyết triềt học lịch sử, góp phần xây dựng ... xây dựng khoahọc + Khoahọc hệ thống tri thức hướng tới mục đích: đời sống, sáng tạo v tự biện có nhóm khoahọc tương ứng + Muốn đạt chân lý, tâm hồn lý tính phải đ ược trang bị phươngpháp suy...
... hoá phương Đông cổ đại Ông am hiểu toán học, vật lý học, sinh vật học mỹ học, ngôn ngữ học âm nhạc v.v Ông có đến 70 tác phẩm nghiên cứu lĩnh vực khoahọc nói Ông Mác Ăng -ghen coi óc bách khoa ... triết học Hy Lạp cổ đại có phân chia đối lập rõ ràng trào lưu, trường phái Nó phản ảnh đấu tranh khoahọc tín điều phi khoahọc ( thể đấu tranh chủ nghĩa vật tâm ) Ba là, triết học Hy Lạp cổ đại ... triển triết học Hy Lạp cổ đại đặc điểm Đôi nét điều kiện lịch sử, bối cảnh đời phát triển triết học Hy Lạp cổ đại 1.1 Về tự nhiên Hy Lạp cổ đại nôi triết họcphương Tây [Hy Lạp cổ đại quốc gia...