... (ez (x)) = x với mọibản rõ x ∈ P ).1.2.2 Hệ mã hoá đối xứng hiện đại132. 4 PHƯƠNGPHÁP GIẤU TIN TRONG MÔITRƯỜNG ĐA PHƯƠNG TIỆNCó nhiều phươngpháp giấu tin trong các phương tiện chứa, nhưng ... được dùng nhiều nhất. Tuy nhiên người ta có thể giấu cả ảnh, bảnđồ với yêu cầu ở mức độ cần thiết, phương tiện chứa là ảnh hay bảnđồ khác. 2.1.5.3 Khoá giấu tinKhoá giấu tin là thành phần ... Thông tin mà S muốn gửi cho R (bản rõ) có thể ở bất kỳ dạng dữ liệu nào. S sẽ mã hoá bản rõ bằng một khoá đã được xác định trước và gửi bản mã trên kênh. T có bản mã thu trộm được trên kênh,...
... thành viên hội đồng quản trị Giám đốc vẫn có những trách nhiệm và quyền hạn nh trên. Nhng là thành viên hội đồng quản trị giám đốc có quyền bàn bạc với t cách là thành viên hội đồng quản trị ... phơng pháp hành chính là hoàn toàn cần thiết ,không có ph-ơng pháp hành chính thì không thể quản trị kinh doanh có hiệu quả. Điều đó t-ơng tự nh việc quản lý một đất nớc mà không có luật pháp ... của các phơng pháp hành chính trong quản trị kinh doanh rất to lớn. Nó xác lập trật tự kỷ cơng làm việc trong doanh nghiệp, là khâu nối các ph-ơng pháp quản trị kháclại, Phơng pháp hành chính...
... Ph-ơng pháp này thích hợp với những xí nghiệp có đặc điểm nguyên liệu phức tạp.2.1.2. phơng pháp lập bảnđồ xẻ.Có rất nhiều phơng pháp lập bảnđồ xẻ khác nhau,có thể tóm lại thành các phơng pháp ... quy mô sản xuất của nhà máy, xí nghiệp mà ngời ta áp dụng phơng pháp lập bảnđồ xẻ cho thích hợp.+ Bảnđồ xẻ gián tiếp: Là phơng pháp lập thể hiện bằng các ký hiệu chữ và số theo một quy định ... đờng kính, độ cong, độ thót ngọn Vì vậy lập bảnđồ xẻ đúng, phù hợp với từng khúc gỗ là một yêu cầu cấp thiết.2.1.1 các loại bảnđồ xẻĐể lập một bảnđồ xẻ chúng ta phải căn cứ đến việc xây dựng...
... Phơng pháp này thích hợp với những xí nghiệp có đặc điểm nguyên liệu phức tạp.2.1.3. Phơng pháp lập bảnđồ xẻ. Có rất nhiều phơng pháp lập bảnđồ xẻ khác nhau,có thể tóm lại thành các phơng pháp ... ép. Vì vậy trong sản xuất ván ghép thanh, ph-ơng pháp xẻ và bảnđồ xẻ quyết định nhiều đến chất lợng thanh cơ sở. Nếu ph-ơng pháp xẻ và bảnđồ xẻ hợp lý sẽ hạn chế đợc những khuyết tật tự nhiên ... (mm).Lập bảnđồ xẻ.Chúng ta tiến hành lập bảnđồ xẻ cho từng cấp đờng kính, từng góc xẻ trên cơ miền Z đợc tính trớc, tuỳ theo cấp đờng kính, từng góc [] và chiều dày phôi mà có bảnđồ xẻ tơng...
... vấn đề về phƣơng pháp dạy học và đổi mới PPDH 1.5.1 Phươngpháp dạy học và phươngpháp dạy học tích cực 1.5.1.1. Định nghĩa phươngpháp dạy học Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp là cách thức ... định những yếu tố cơ bản cần tác động của hoạt động chỉ đạo nhằm đẩy mạnh triển khai PPDH tiên tiến. Bản chất của Phươngpháp dạy học tích cực là gì? Các lý thuyết về phƣơng pháp dạy học tích ... biện pháp đồng bộ nhằm tạo đƣợc hiệu quả trong dạy học nói chung, đổi mới phƣơng pháp dạy học nói riêng. 2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập của học sinh Yêu cầu cao của đổi mới phƣơng pháp...
... vào phươngpháp trích ly mà hiệu suất trích ly khác nhau. Trong các phuơng pháp trên phươngpháp trích ly một đoạn cho hiệu suất thấp nhất. Để tăng hiệu suất trích ly ta thực hiện phươngpháp ... hiệu suất trích ly anthocyanin. 3.3 Các phươngpháp phân tích và xử lý số liệu Bảng 3: Các phươngpháp phân tích và xử lý số liệu TT Chỉ tiêu Phương pháp 1 2 3 Xác định hàm lượng ... số lần trích, phươngpháp trích đến hàm lượng và % màu anthocyanin còn lại sau 24 giờ khi giữ ở điều kiện tối 34 Hình 12: Đồ thị biểu diễn ảnh hưởng của số lần trích, phươngpháp trích đến...
... lý nhà trường - Quản lý phươngpháp dạy học của hiệu trưởng- Phương pháp - Phươngpháp quản lý- Phươngpháp dạy học- Quan niệm về đổi mớiphươngpháp dạy học1.3. Hệ thống các phươngpháp dạy ... thống phươngpháp dạy học hiện đại1.5. Nội dung đổi mớiphươngpháp dạy học1.6. Nội dung quản lý đổi mớiphươngpháp dạy học2. Thực trạng quản lý đổi mớiphươngpháp dạy học3. Biện pháp quản ... tố: người dạy – người học và môi trường, theo sơ đồ sau:Sơ đồ cấu trúc hoạt động dạy - học: bộ ba người học-người dạy -môi trường - 14 -Người họcNgười dạy Môi trường Tác giả Nguyễn Văn Khởi...
... QUẢN LÝ ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Vấn đề phươngpháp dạy học và đổi mớiphươngpháp dạy học Vấn đề phươngpháp dạy học ... soạn các tài liệu về phươngpháp dạy học và đổi mớiphươngpháp dạy học như: - “Dạy học và phươngpháp dạy học trong nhà trường – Tác giả Phan Trọng Ngọ. - Phươngpháp giáo dục tích cực”- ... các phươngpháp dạy học: - Đa phần giáo viên nhận thức rõ rằng đổi mớiphươngpháp dạy học không phải là việc thay thế hoàn toàn các phươngpháp dạy học truyền thống bằng những phương pháp...
... c) Phươngpháp trực quan: - Phươngpháp minh họa: là phươngpháp giáo viên dùng các phương tiện trực quan, các số liệu, tài liệu khoa học hay thực tế để minh họa làm rõ bài giảng. Phương pháp ... giải pháp phù hợp nhằm tiếp tục quản lý có hiệu quả việc đổi mớiphươngpháp dạy học ở các trường Trung học phổ thông tỉnh Bến Tre. 6. Phươngpháp nghiên cứu 6.1. Các quan điểm phươngpháp ... tài Phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phươngpháp học tập là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học đồng thời cũng là mục tiêu dạy học. Việc rèn luyện cho học sinh phương pháp, ...
... phải có một phương pháp dạy học môn lịch sử tốt. Vậy, trước khi tìm phươngpháp cạy học lịch sử” là gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu: thế nào là phươngpháp dạy học”. Phương pháp dạy học là ... 11 phươngpháp “đổi mớiphươngpháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mớiphươngpháp ... KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNGTrong nhiều năm qua, đổi mớiphươngpháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng...
... cho rằng đổi mớiphươngpháp dạy sử học là xố bỏ hồn tồn phươngpháp cũ thay vào đó là hồn tồn phươngpháp mới, và cho rằng phương pháp dạy học lịch sử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, cần ... Chúng ta thay đổi phươngpháp dạy học sử có nghĩa là trên cơ sở phươngpháp dạy cũ ta tiếp thu những cái tiến bộ, cái có ích ở phương pháp dạy học cũ ta xây dựng một phươngphápmới tiến bộ ... cầu đặt ra lúc này đó là muốn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông phải tiến hành đồng bộ trên mọi mặt như thế việc đổi mớiphươngpháp dạy học lịch sử mới thành công và đạt...