phòng đào tạo sau đại học kinh tế huế
Chuyển đổi văn bằng và trình độ đào tạo sau đại học
... ban hành các Bản danh mục đào tạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sau đại học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,. Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng binh ... 30/2003/TTLT/BGD&ĐT-BYT: 1- Công nhận các loại hình đào tạo sau đại học trong lĩnh vực y tế : Trong lĩnh vực y tế chính thức đợc công nhận có 5 loại hình đào tạo sau đại học là Chuyên khoa cấp I, Thạc sỹ,Nội ... đào tạo: 1- Danh mục và m số đào tạo: Trên cơ sở bản mô tả công việc của các ngành nghề đào tạo, Bản danh mục đào tạo liệt kê tên các ngành, chuyên ngành đào tạo, đợc xếp theo các bậc đào...
- 15
- 1,063
- 2
Quản lý đào tạo sau đại học tại viện khoa học nông nghiệp việt nam
... giáo dục đào tạo 1.3. Đào tạo sau đại học và quản lý đào tạo sau đại học 1.3.1. Đào tạo sau đại học Đào tạo sau đại học là chuỗi tiếp bước đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ đại học. Mục ... phát triển kinh tế- xã hội, khoa học- công nghệ của đất nước. Đào tạo sau đại học bao gồm: đào tạo thạc sĩ, đào tạo tiến sĩ và bồi dưỡng sau đại học. 1. Đào tạo thạc sĩ là đào tạo ra những ... quản lý đào tạo sau đại học dựa trên cơ sở lý luận của quản lý Viện đại học và quản lý công tác đào tạo đại học. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý đào tạo sau đại học tại Viện Khoa học nông...
- 22
- 633
- 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
... chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Keywords: Học chế tín chỉ; Quản lý giáo dục; Đào tạo sau đại học; Đại ... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia ... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia...
- 26
- 867
- 0
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên về chất lượng các dịch vụ Công nghệ thông tin của Trường đại học kinh tế Huế
... Trường đại học kinh tế Huế so với các trường khác trên địa bàn TP Huế. Mục tiêu cụ thể:+ Tìm hiểu và đánh giá thực trạng chất lượng các dịch vụ công nghệ thông tin Trường Đại học kinh tế Huế. + ... thông tin Trường Đại học kinh tế Huế 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu :1. Đối tượng nghiên cứu:- Chất lượng dịch vụ của các dịch vụ công nghệ thông tin Trường đại học kinh tế Huế - Những sinh ... các dịch vụ công nghệ thông tin tại Trường đại học kinh tế Huế 2. Phạm vi nghiên cứu:- Không gian nghiên cứu: Nghiên cứu tại Trường đại học kinh tế Huế - Thời gian nghiên cứu: Đánh giá sự hài...
- 54
- 3,260
- 14
Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi thuê trọ của sinh viên K44 ở trọ hệ chính quy trường Đại Học Kinh Tế Huế
... tích định tính:Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là một trong 7 trường đại học thànhviên thuộc Đại học Huế. Với bề dày gần 40 năm đào tạo bậc đại học, Trường đại học Kinh tế đã có những bước ... trường Đại Học Kinh Tế Huế PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài:Trong những năm gần đây, chất lượng đào tạo cũng như cơ sở vật chất của Đại học Huế nói chung và trường Đại học Kinh tế Huế nói ... chính quy Trường Đại học Kinh tế Huế (Sinh viênngoại tỉnh và sinh viên ở các huyện của tỉnh Thừa Thiên Huế) - Nguồn: Phòng Đào tạo và công tác sinh viên Trường Đại học Kinh tế Huế. 4.4. Dữ liệu...
- 44
- 4,856
- 54
ĐÁNH GIÁ về mức độ NHẬN BIẾT THƯƠNG HIỆU VIỄN THÔNG VNPT THỪA THIÊN HUẾ của SINH VIÊN KHÓA 46 TRƯỜNG đại học KINH tế HUẾ
... HIỆU VIỄN THÔNG VNPT THỪA THIÊN HUẾ CỦA SINH VIÊN KHÓA 46 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾPHÂN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXu hướng toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế đã và đang đặt ra một thách ... HIỆU VIỄN THÔNG VNPT THỪA THIÊN HUẾ CỦA SINH VIÊN KHÓA 46 TRƯỜNG ĐH KINH TẾ HUẾ.2.1 Giới thiệu về Tập đoàn Bưu chính Viễn thông VNPT chi nhánh Thừa Thiên Huế 2.1.1 Lịch sử hình thành và phát ... quyền và nhu cầu của nhân dân trong Tỉnh, kết hợp tốt việc phát triển kinh tế xã hội với đảm bảo an ninh, quốc phòng, phòng chống thiên tai Biểu đồ: Đánh giá của sinh viên về tính cách thương...
- 62
- 1,149
- 6
NGHIÊN cứu NHU cầu về DỊCH vụ THƯ VIỆN SINH VIÊN tại TRƯỜNG đại học KINH tế HUẾ
... tiên được đào tạo theo học chế tín chỉ. Kết quả của cuộc nghiên cứu không thể suy rộng cho tổng thể sinh viên trong trường Đại học Kinh tế Huế nhưng sẽ tạo cơ sở cho các nghiên cứu sau này.Với ... Quản trị kinh doanh, 14.2% là Khoa Kinh tế phát triển, 13.5% là Khoa Kế toán tài chính, 10.1% là Khoa Kinh tế chính trị, còn lại 4.7% là Khoa Hệ thống thông tin Kinh tế. Do Khoa Quản trị kinh doanh ... nên nhóm nghiên cứu tập trung vào nhu cầu của các sinh viên đang được đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Kinh tế Huế. Tuy nhiên, đây là một tổng thể lớn bao gồm rất nhiều sinh viên....
- 50
- 2,866
- 13
PHÂN TÍCH các yếu tố ẢNH HƯỞNG đến LÒNG TRUNG THÀNH của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học KINH tế HUẾ đối với DỊCH vụ THÔNG TIN DI ĐỘNG MOBIFONE
... Trường Đại Học Kinh Tế Huế, Ban chủ nhiệm khoa Quản Trị Kinh Doanh đã hỗ trợ chúngem và tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em có cơ hội được tiếp xúc với thực tế, được gặp gỡ và lắng nghe chia sẻ kinh ... điểm mẫu theo ngành học Sinh viên ngành Số lượng Tỷ lệ (%)Kế toán-tài chính 21 14Hệ thống thông tin kinh tế 22 14.7 Kinh tế- phát triển 42 28Quản trị kinh doanh 60 40 Kinh tế chính trị 5 3.3Tổng ... thực tế của doanh nghiệp,và thực tế công việc trong tương lai chúng em sẽ gặp phải, qua đó đã một phầngiúp chúng em định hướng được hướng đi của mình trong tương lai.Xin cảm ơn Phòng đào tạo đại...
- 99
- 1,485
- 2
Đánh giá các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học kinh tế huế đối với mạng ĐTDĐ viettel
... THAM KHẢO41BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ……………. BÀI TẬP NHÓM ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG SỰ HÀI LÒNG CỦASINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỐI VỚI MẠNG ĐTDĐ VIETTELNHÓM: ... CỦASINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ ĐỐI VỚI MẠNG ĐTDĐ VIETTEL. Kính chào anh/ chị! Chúng tôi là sinh viên lớp K44AB Tổng hợp khoa quản trị kinh doanh Đai học Kinh Tế . Đây là cuộc điều ... viên kinh tế Huế. Kết quả từ cuộc điều tranày sẽ là cơ sở để chúng tôi thực hiện bài tiểu luận với đề tài:”Đánh giá các yếu tốảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Kinh tế Huế...
- 44
- 1,298
- 1
Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên k44 về thư viện trường đại học kinh tế huế
... tích định tính:Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là một trong 7 trường đại học thành viên thuộc Đại học Huế. Với bề dày gần 40 năm đào tạo bậc đại học, Trường đại học Kinh tế đã có những bước ... động, đặc biệt là lĩnh vực đào tạo. Với việc mở ra cácchuyên ngành đào tạo mới, quy mô đào tạo cũng tăng lên nhanh chóng, từ hơn4.200 sinh viên đại học, 60 học viên sau đại học năm 2002, (trong đó ... trong kinh doanh – GV: Hồ Sỹ Minh - Khoa Quản trị kinh doanh, trường Đại học Kinh tế Huế. )Nghiên cứu này được thiết kế để mô tả về sự hài lòng của sinh viênK44 về thư viện Trường Đại học Kinh tế...
- 40
- 2,353
- 27
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về trường đại học kinh tế huế
... bạ đang theo học tại khoa …… Quản trị kinh doanh Kế toán – tài chính Kinh tế phát triển Hệ thông tin kinh tế Kinh tế phát triểnC4. Lý do bạn chọn trường đại học kinh tế huế ? Do sở ... triển kinh tế - xã hội khu vực miền Trung; Tây Nguyên và cả nước. Tầm nhìn đến năm 2020:Đến năm 2020, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế trở thành một cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học, ... chính quy 4.200 sinh viên; Sau đại học 475 học viên, trong đó cao học 450 học viên, nghiên cứu sinh 25 học viên. Đào tạo 18 chuyên nghành bậc đại học, 5 chuyên ngành cao học, 2 chuyên ngành nghiên...
- 82
- 3,395
- 10
ĐÁNH GIÁ TÀI SẢN THƯƠNG HIỆU VIETTEL CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ
... cao cao chất lượng đào tạo của trường trong thời gian qua. Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đã và đang thực hiện nhiều chương trình liên kết đào tạo đại học và sau đại học với nước ngoài: ... giữa Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế và Đại học Rennes I - Pháp ngành Tài chính - Ngân hàng. - Chương trình liên kết đào tạo tiên tiến ngành Kinh tế nông nghiệp liên kết với Đại học Sydney ... cơ sở đào tạo kinh tế và quản lý ở Việt Nam. Tiến tới xây dựng Trường trở thành trường Đại theo hướng nghiên cứu. Sứ mệnh: Sứ mệnh của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là đào tạo nguồn...
- 106
- 912
- 5
- phòng đào tạo sau đại học đại học y hà nội
- phòng đào tạo sau đại học trường đại học y hà nội
- đào tạo sau đại học kinh tế quốc dân
- đào tạo sau đại học kinh tế tp hcm
- phòng đào tạo sau đại học của đại học đà nẵng
- phòng đào tạo sau đại học đại học đà nẵng
- các chuyên ngành đào tạo của đại học kinh tế
- phòng đào tạo sau đại học bách khoa hà nội
- phòng đào tạo sau đại học đại học kinh tế đà nẵng
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25