0

phòng giáo dục đào tạo phong điền thừa thiên huế

Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục  đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng

Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng

Kỹ năng quản lý

... bản quy định của Bộ Giáo dụcĐào tạo ban hành về tiêu chuẩn danh hiệu thi đua của các ngành học: Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông, Giáo dục thường xuyên, Giáo dục chuyên nghiệp; Theo ... nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả. a. Giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường: b. Giáo dục sử dụng ... lĩnh vực giáo dụcđào tạo& quot;. Giáo dục quận Cầu Giấy là điểm sáng của Giáo dục Thủ đô, 5 năm liền ngành GD - ĐT quận nhận Cờ thi đua xuất sắc của Thành phố, trong đó Giáo dục mầm non năm...
  • 61
  • 1,276
  • 2
Hiện trạng quản lý ở phòng giáo dục- đào tạo huyên trực ninh- tỉnh Nam định

Hiện trạng quản lý ở phòng giáo dục- đào tạo huyên trực ninh- tỉnh Nam định

Khoa học xã hội

... chính quyền và các đoàn thể ở phòng Giáo dục - Đào tạo. - Phòng Giáo dục - Đào tạo có Đảng bộ trực thuộc Huyện uỷ. Đảng bộ lãnh đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo thực hiện đúng quan điểm, đường lối ... Thanh tra, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục - đào tạo của địa phương thực hiện các quy định về Giáo dục - Đào tạo. Ở cấp huyện, ngành giáo dục đào tạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn gắn với ... ngành Giáo dục - Đào tạo, nhiệm vụ chủ yếu của phòng Giáo dục - Đào tạo là: - Giúp UBND huyện thực hiện chức năng quản lý hành chính Nhà nước về lĩnh vực Giáo dục - Đào tạo ở địa phương. -...
  • 12
  • 709
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC  CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO  HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... quản lý giáo dục của Trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo Thốt Nốt còn hạn chế; - Nếu đánh giá được thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của Trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo Thốt ... trao đổi kinh nghiệm, theo các lớp, khóa huấn luyện của Bộ Giáo dụcĐào tạo, của Sở Giáo dụcĐào tạo, của Phòng Giáo dụcĐào tạo hoặc tự túc hoặc bằng kinh phí của cá nhân. - Bên cạnh đó, ... + Theo dõi tiến độ đào tạo, có báo cáo định kỳ về kết quả học tập các học viên. * Những hình thức đào tạo - Phòng Giáo dụcĐào tạo khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên, cán bộ quản...
  • 119
  • 1,197
  • 5
Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... 15 Tin học đại cương 4 30 60 16 Giáo dục thể chất 3 15 60 17 Giáo dục quốc phòng (H.phần 1) 2 30 18 Giáo dục quốc phòng (H.phần 2) 2 30 19 Giáo dục quốc phòng (H.phần 3) 5 22 53 DANH MỤC ... trình đào tạo 2.1.4.1. Chương trình đào tạo Cao đẳng chính qui - Đào tạo chuyên ngành Báo chí, Kỹ thuật diện tử, Tin học ứng dụng - Thời gian đào tạo: 3 năm - Nội dung chương trình đào tạo ... GD-ĐT : Giáo dục- Đào tạo GS : Giáo sư GS. VS : Giáo sư Viện sĩ GS. TS : Giáo sư Tiến sĩ GS.TSKH : Giáo sư Tiến sĩ Khoa học GV : Giáo viên KT : Kỹ thuật NXB : Nhà xuất bản PGS : Phó Giáo...
  • 90
  • 549
  • 2
phong giao duc dao tao chau phu

phong giao duc dao tao chau phu

Toán học

... Trường THCS VINH THANH PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠOHUYỆN CHÂU PHÚHƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨCKỲ THI TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI...
  • 3
  • 361
  • 0
TIỂU LUẬN: Thực hiện chính sách giáo dục - Đào tạo ở Hải Phòng hiện nay - thực trạng và giải pháp ppt

TIỂU LUẬN: Thực hiện chính sách giáo dục - Đào tạo ở Hải Phòng hiện nay - thực trạng và giải pháp ppt

Thạc sĩ - Cao học

... trình thực hiện chính sách giáo dục - đào tạo ở Hải Phòng giai đoạn 2000-2009 2.2.1. Đánh giá tình hình thực hiện chính sách giáo dục - đào tạo của thành phố Hải Phòng giai đoạn 2000 -2009 ... thực hiện chính sách giáo dục - đào tạo đối với các ngành học - Đối với giáo dục mầm non (GDMN) Quy mô GDMN ngày càng được mở rộng, đa dạng hoá các loại hình theo luật giáo dục, tập trung phát ... -2009 2.2.1.1. Thực hiện chính sách chuẩn hoá công tác giáo dục - đào tạo Nền giáo dục đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh CNH, HĐH phải là nền giáo dục được chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá. Chuẩn hoá...
  • 100
  • 3,468
  • 57
Kiểm tra định kì môn hóa học 10 Sở giáo dục - đào tạo hải phòng Trường THPT Vĩnh bảo pdf

Kiểm tra định kì môn hóa học 10 Sở giáo dục - đào tạo hải phòng Trường THPT Vĩnh bảo pdf

Hóa học - Dầu khí

... tẩy trắng vải, sợi giấy là vì: A. Có tính axit mạnh. B. Có tính oxihoa mạnh. Sở giáo dục - đào tạo hải phòng Trường THPT Vĩnh bảo Kiểm tra định kì MÔN : HOá HọC 10 Thời gian bàm bài ... về khối lượng Al trong hỗn hợp A là: A. 60. B. 40. C. 36. D. 54. 24. Phân tử ozon trong cấu tạo phân tử có: A. 1 liên kết  và 1 liên kết . B. 3 liên kết . C. 1liên kết  và ... X, Y, Z,T mỗi lọ chứa 1 trong các dung dịch sau: AgNO3, ZnCl2, HI, K2CO3. Biết rằng Y tạo khí với Z nhưng không phản ứng với T. Các chất có trong lọ X,Y, Z,T lần lượt là: A. ZnCl2,...
  • 12
  • 405
  • 3
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 4 MÔN HÓA HỌC Sở giáo dục - đào tạo hảI phòng Trường THPT Vĩnh Bảo pptx

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 4 MÔN HÓA HỌC Sở giáo dục - đào tạo hảI phòng Trường THPT Vĩnh Bảo pptx

Hóa học - Dầu khí

... Hoa 641 5/12/2011. Trang 1 / 15 Sở giáo dục - đào tạo hảI phòng Trường THPT Vĩnh Bảo Đề kiểm tra ĐịNH Kì LầN 4 MÔN : HOá 12 Thời gian làm ... vôi trong dư còn lại 25 ml khí (các thể tích đo ở cùng điều kiện tiêu chuẩn). Số công thức cấu tạo có thể có của X là A. 5 B. 4 C. 2 D. 6 2. Hòa tan hoàn toàn hỗn hợp gồm 16,8 gam Fe và 9,6 ... một thanh kim loại Fe, số trường hợp xảy ra ăn mòn điện hóa là A. 6 B. 1 C. 3 D. 4 36. Trong phòng thí nghiệm khí CO2 được điều chế từ CaCO3 và dung dịch HCl thường bị lẫn khí HCl và hơi...
  • 15
  • 735
  • 2
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA PHÒNG GIÁO DỤC TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐÔNG TRIỀU TỈNH QUẢNG NINH

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA PHÒNG GIÁO DỤC TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐÔNG TRIỀU TỈNH QUẢNG NINH

Khoa học xã hội

... hội 2001-2010, NNXB Sự thật.2. Luật giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 2005.3. Quản ly giáo dục tiểu học theo định hướng Công nghiệp hoá hiện đại hoá, NXB Giáo dục. 4. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn ... thi cao. Phòng Giáo dụcĐào tạo là cơ quan chức năng thuộc UBND huyện có trách nhiệm quản lí, chỉ đạo các hoạt động Giáo dục trên địa bàn huyện.Trong những năm qua, việc chỉ đạo của phòng GD ... vững mục tiêu giáo dục tiểu học.31 muốn sẽ góp phần nâng cao hơn nữa công tác quản lý các trường Tiểu học trong huyện.CHƯƠNG III:BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠO TRONG VIỆC...
  • 41
  • 1,077
  • 2

Xem thêm