0

phân tích một số loại hình tbgd với việc đổi mới phương pháp dạy học

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 2) ppt

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 2) ppt

Vật lý

... động học sinh bản, chủ yếu, chi phối đến ba hướng sau b) Định hướng cụ thể - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học + Về phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng phương pháp dạy học ... dung dạy học Việc đổi PPDH cần phải xem xét tất yếu tố trình giáo dục, dạy học chỉnh thể thống liên quan chỗt chẽ với ĐỔI MỚI CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÍ Các yếu tố dạy Cách dạy học ... diện yếu tố trình dạy học Quá trình dạy học tạo thành từ yếu tố: mục đích, nội dung, thầy hoạt động dạy (phương pháp, hình thức), trò hoạt động học (phương pháp, hình thức), phương tiện, kết Tất...
  • 7
  • 675
  • 0
Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 1) pdf

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 1) pdf

Vật lý

... kiểu dạy "chay", không sử dụng thí nghiệm phương tiện trực quan khác Việc sử dụng phương tiện dạy học nặng mô tả, minh hoạ chủ yếu - Hình thức tổ chức dạy học đơn điệu Dạy theo lớp chủ yếu Các hình ... thức dạy học cá nhân, nhóm, trời chưa thực hiện, thực chưa có hiệu - Cơ sở vật chất phục vụ dạy học phương tiện dạy học thiếu chưa đồng Những tiền đề việc đổi a) Chương trình sách giáo khoa có đổi ... người dạy, sách giáo khoa: - Quy định phạm vi mức độ kiến thức, kĩ mà người dạy cần phải thực trình dạy học - Giúp giáo viên có phương hướng hành động thích hợp để cải tiến, đổi phương pháp dạy học...
  • 6
  • 537
  • 0
Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn lý thuyết với thực tiễn

Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn lý thuyết với thực tiễn

Cao đẳng - Đại học

... Đáp: có số hợp chất hoá học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay đổi Trong rau muống ( vài loại rau muống khác) có chất thị màu Trong ... khác) có chất thị màu Trong chanh có chứa 7% axit xitric vắt chanh vào nước rau làm thay đổi axit, làm thay đổi màu nước rau Khi chưa vắt chan, nước rau muống có màu xanh lét chứa chất kiềm canxi ... dùng nước chè uống tân dược Đáp: Trong chè có chứa 20% tanin từ đến 1,5% cafein, chất liên kết với số hợp chất tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết...
  • 3
  • 569
  • 0
skkn BIỆN PHÁP QUẢN lý của PHÓ HIỆU TRƯỞNG đối với VIỆC đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học TRƯỜNG THPT

skkn BIỆN PHÁP QUẢN lý của PHÓ HIỆU TRƯỞNG đối với VIỆC đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... tra, đánh giá, phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường Khái quát phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học Bản chất phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học truyền thống truyền ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU học nhằm đạt mục đích dạy học, phát triển lực cá nhân Khái niệm quản lý đổi phương pháp dạy học ... nhiều học tập SKKN: 2015-2016 Trang 12 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU Cơ sở thực tiễn Quản lí việc đổi phương pháp dạy học Phó...
  • 44
  • 738
  • 0
skkn biện pháp quản lý của phó hiệu trưởng đối với việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vĩnh cửu

skkn biện pháp quản lý của phó hiệu trưởng đối với việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vĩnh cửu

Giáo dục học

... dạy học đổi phương pháp dạy học 10 Cơ sở thực tiễn 12 2.1 Quản lí việc đổi phương pháp dạy học Phó Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông 12 2.2 Chức quản lý đổi phương pháp ... thuộc, ghi nhớ tái kiến thức 1.3.2 Bản chất phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, học sinh tự giác, chủ động tự tìm tòi, ... đích đổi phương pháp dạy học Mục đích việc đổi PPDH trường THPT, thay đổi lối dạy học truyền thống chiều Dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm, nhằm giúp học sinh phát huy tính tích...
  • 43
  • 375
  • 0
Nghiên cứu quá trình thủy phân của một số mô hình lactam đơn giản bằng các phương pháp hóa học tính toán

Nghiên cứu quá trình thủy phân của một sốhình lactam đơn giản bằng các phương pháp hóa học tính toán

Môi trường

... MỤC HÌNH Hình 1: Cơ chế đề kháng kháng sinh vi khuẩn Hình 2: Sự acyl hóa a, thủy phân b,c, dẫn xuất β–lactam theo chế khác Hình 3: Phản ứng thủy phân kiềm Hình 4: β–lactam Hình 5: γ– lactam Hình ... δ–lactam Hình 7: ε–lactam Hình 8: ω–lactam Hình 9: Ion OHHình 10: Cơ chế đề xuất Hình 11: Cơ chế phản ứng thủy phân kiềm β–lactam Hình 12: Đường phản ứng β–lactam Hình 13: Cơ chế phản ứng thủy phân ... Hình 19: Cơ chế phản ứng thủy phân kiềm ω–lactam Hình 20: Đường phản ứng ω–lactam Hình 21: Đường phản ứng hệ lactam DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Một số thông số tối ưu trạng thái chế phản ứng thủy phân...
  • 30
  • 392
  • 0
báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

Giáo dục học

... III Số học sinh không xếp loại - Số học sinh lưu ban Học sinh giỏi khối 1: 15 học sinh; Học sinh tiên tiến: 32 học sinh Học sinh giỏi khối 2: 14 học sinh; Học sinh tiên tiến: 48 học sinh Học ... giao 2.2 Đổi quản lý, đạo dạy học +Biện pháp tổ chức thực -Tận dụng tối đa phòng học để tổ chức dạy học buổi/tuần học sinh lớp khối lớp - Thực tốt việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ... khối 3: học sinh; Học sinh tiên tiến: 13 học sinh Học sinh giỏi khối 4: học sinh; Học sinh tiên tiến: 34 học sinh Học sinh giỏi khối 5: 10 học sinh; Học sinh tiên tiến: 17 học sinh Số lượng học sinh...
  • 21
  • 1,826
  • 0
skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... cứu: Với đề tài: “ Một số kinh nghiệm việc đổi phương pháp dạy học phân số lớp 4” cho thấy thay đổi mặt nhận thức cách tư toán học học sinh mà giúp cho giáo viên lựa chọn phương pháp dạy học tích ... thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên ( trường hợp đơn giản, mẫu số tích không hai chữ số) , giới thiệu quy tắc chia hai phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác ... sinh học tin học Hỏi số học sinh học tin học Tiếng Anh phần tổng số học sinh lớp? Số học sinh học tin học Tiếng Anh chiếm số phần là: + = ( số học sinh lớp) 12 Có gần 10 em làm kết ( em lấy tử số...
  • 17
  • 973
  • 2
một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... cứu: Với đề tài: “ Một số kinh nghiệm việc đổi phương pháp dạy học phân số lớp 4” cho thấy thay đổi mặt nhận thức cách tư toán học học sinh mà giúp cho giáo viên lựa chọn phương pháp dạy học tích ... thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên ( trường hợp đơn giản, mẫu số tích không hai chữ số) , giới thiệu quy tắc chia hai phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác ... sinh học tin học Hỏi số học sinh học tin học Tiếng Anh phần tổng số học sinh lớp? Số học sinh học tin học Tiếng Anh chiếm số phần là: + = ( số học sinh lớp) 12 Có gần 10 em làm kết ( em lấy tử số...
  • 17
  • 1,686
  • 1
Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung họcsở

Trung học cơ sở - phổ thông

... 29 Sỏng kin kinh nghim mụn M thut GV :Nguyn Thỏi C ý kiến nhận xét đánh giá hội đồng khoa học trờng tiểu học hoàn long ... ý kiến đánh giá nhận xét hội đồng khoa học ngành giáo dục & đào tạo huyện yên mỹ ...
  • 31
  • 1,834
  • 5
Một số biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cở sở quận thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cở sở quận thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... xuất số biện pháp quản lý việc đổi phương pháp dạy học THCS Quận 4, TP Hồ Chí Minh Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu việc thực đổi phương pháp dạy học quản lý việc đổi phương pháp dạy ... phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy h ọc tích c ực như: Phương pháp truyền thống Phương pháp dạy học tích cực Quan Học trình tiếp thu Học trình kiến tạo; học niệm lĩnh hội, qua hình ... phải đổi mặt việc làm cần thiết đổi phương pháp dạy học Việc thực đổi phương pháp dạy học nêu rõ: Theo Nghị TW khóa XI Ban chấp hành TW Đảng nhận định: Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học...
  • 101
  • 596
  • 0
Một số biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình

Một số biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình

Thạc sĩ - Cao học

... lý việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh 1.2.4 Biện pháp, biện pháp quản lý việc đổi PPDH theo hướng tiếp cận 19 lực học sinh 1.3 Một số vấn đề đổi ... ………………………… 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Năng lực, lực học sinh, tiếp cận lực học sinh 11 11 1.2.2 Phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận lực học sinh ... phải học nhiều môn Hình thành NL không cần nhồi nhét, cách dạy yêu cầu HS vận dụng kiến thức vào giải tình đời sống, tránh chạy theo nội dung 1.2.2 Phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học...
  • 120
  • 547
  • 7
Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kỹ thuật điện lớp 9 potx

Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kỹ thuật điện lớp 9 potx

Điện - Điện tử

... SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học đại với việc đổi phơng pháp dạy kĩ thuật điện lớp s dng thit b dy hc hin i cú hiu qu, cn chỳ ý: - S dng ... cụng tc c lp Nguyễn Liên Bằng - Trờng THCS Ngọc Hải SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học đại với việc đổi phơng pháp dạy kĩ thuật điện lớp + Cõu hi phi ngn gn, d hiu, trung vo trng tm, phự hp vi ... trũ Ghi bng I TèM HIUkĩ thuật điện lớp Hot ng TèM HIU CHChọc đại với việc đổi phơng pháp dạy CHC NNG 8' SKKN: 1: Sử dụng thiết bị dạy NNG CA BNG IN CA BNG IN GV:Mi HS tt in ca lp hc (do tri...
  • 8
  • 520
  • 1
giải pháp về việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng tích cực

giải pháp về việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng tích cực

Giáo dục học

... công tác giảng dạy đòa phương , việc nghiên cứu tình hình học tập học sinh mà đảm nhiệm , nhận thấy kết học tập học sinh chưa áp dụng phương pháp học tập tích cực sau: Với tổng số học sinh khối ... dẫn học sinh phương pháp học môn Vật Lý theo hướng tích cực Trên sở tiếp thu ý kiến , ghi nhận thông tin để phân tích xử lí thông tin nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo phương pháp đổi , tích ... đề , tích cực tìm tòi nghiên cứu tài liệu giảng dạy đồng thời rút số kinh nghiệm dạy học cho thân , để giúp em HS nơi hiểu thêm kiến thức Vật Lý Sau số phương pháp dạy học mà thực giảng dạy HS...
  • 15
  • 1,137
  • 4
Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kĩ thuật điện lớp 9

Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kĩ thuật điện lớp 9

Giáo dục học

... áptômat, ổ cắm điện, hộp số quạt GV: Cú nhng loi bng in no? HS: Cú bng in chớnh v bng in nhỏnh GV: Bng in chớnh v bng in nhỏnh cú nhim v v cu to nh th no? HS: Tr li +Chức năng: phân phối, điều GV:...
  • 8
  • 2,587
  • 27
Thực trạng công tác quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ở trường trung cấp kỹ thuật hải quân

Thực trạng công tác quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ở trường trung cấp kỹ thuật hải quân

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu việc đổi PPDH theo hướng tích cực 1.3.3 Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực 36B Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh nghĩa gạt bỏ, loại trừ, ... luận đổi PPDH 12 3T 3T 1.3.1 Các phương pháp dạy học truyền thống 12 T T 1.3.2 Đổi phương pháp dạy học 13 T 3T 1.3.3 Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích ... đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Trường Trung cấp kỹ thuật Hải quân - Đề xuất số giải pháp quản lý đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực để góp phần nâng cao chất lượng dạy học...
  • 20
  • 358
  • 0
MỘT vài SUY NGHĨ về vấn đề đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở các TRƯỜNG CAO ĐẲNG, KHỐI NGÀNH kỹ THUẬT HIỆN NAY

MỘT vài SUY NGHĨ về vấn đề đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở các TRƯỜNG CAO ĐẲNG, KHỐI NGÀNH kỹ THUẬT HIỆN NAY

Quản lý giáo dục

... phương pháp dạy học tích cực, phương pháp dạy học vận dụng vào q trình dạy học Thứ ba, nội dung dạyphương pháp giảng dạy tương ứng Nội dung định phương pháp dạy học Đồng thời phương dạy học ... trị đổi qúa trình dạy học (hoạt động dạy hoạt động học) , gắn liền với đổi mục tiêu, nội dung, chương trình, giáo trình, phương tiện dạy học, mơi trường dạy học, kiểm tra đánh giá … vv phương pháp ... khoa học để giải tình sống Vì vậy, đổi phương pháp dạy học mơn lý luận trị tất yếu cấp thiết, để làm điều cần phải thực giải pháp sau Một số giải pháp, kiến nghị Thứ nhất, u cầu giảng viên dạy học...
  • 7
  • 926
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25