phát triển tính tích cực tự chủ và năng lực sáng tạo của học sinh
Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... sáng tạo tổ chức hoạt động sáng tạo học sinh dạy học vật lí - Hoạt động sáng tạo học sinh Quá trình hoạt động sáng tạo học sinh chất giống với trình hoạt động sáng tạo nhà khoa học Sự sáng tạo học ... tập tiếp cận đường nhận thức nhà khoa học - Tư sáng tạo học sinh Tư sáng tạo tư tạo Tư sáng tạo học sinh có tính đặc thù: q trình sáng tạo, tạo khơng phải chủ yếu xã hội mà cá nhân, đồng thời ... HS phát triển tư lực sáng tạo dạy học tập chương Khúc xạ ánh sáng - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho GV Vật lý THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC...
- 44
- 5,584
- 22
skkn phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo.
... lời học sinh Sau giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời: Em xác định lực tác dụng vào xe lực tác dụng vào ngựa? Trong lực tác dụng vào xe ngựa lực đóng vai trò lực phát động? Nếu học sinh ... viên học sinh trình bày ý tưởng việc chế tạo lực kế, ý tưởng học sinh ( nhóm học sinh) giáo viên bổ sung thêm ý kiến lớp học Sau trao đổi ý kiến giáo viên giao cho học sinh (hoặc nhóm học sinh) ... dạy học (Dạy học lớp theo chương trình bắt buộc, dạy học tự chọn, học nhà, bồi dưỡng HS, …) - Dạy học tích cực cần cần ý đến đặc điểm riêng lớp học, HS cụ thể GV cần tạo điều kiện để phát huy tính...
- 50
- 765
- 2
Một số biện pháp phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” và “cảm ứng điện từ”
... pháp nhằm phát triển t duy; lực sáng tạo học sinh trình giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập lựa chọn số dạng tập thích hợp nội dung phơng pháp giải việc phát triển t lực sáng tạo học sinh Trong ... tơng tự giúp học sinh luyện tập tham khảo Đối tợng nghiên cứu Là biện pháp phát triển t lực sáng tạo học sinh trình hớng dẫn học sinh giải tập vật lý vai trò tập vật lý việc phát triển t duy, lực ... cđa häc sinh Trong làm tập, phải tự phân tích điều kiện đầu bài, tự xây dựng lập luận, kiểm tra phê phán kết luận mà học sinh rút đợc nên t học sinh phát triển, lực làm việc tự lực học sinh đợc...
- 51
- 645
- 0
SKKN phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh qua môn học vật lí ở chương trình lớp 7
... Đối tợng nghiên cứu Phát triển t lực sáng tạo học sinh qua việc giảng dạy vật lí 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Các giải pháp phát triển t lực sáng tạo học sinh qua chơng 3Điện học SGK vật lí 1.4 Phơng ... rõ cho học sinh yêu cầu học sinh tập sử dụng cách xác, thành thạo thay cho ngôn ngữ hàng ngày 2.1.2.2 Phát triển lực sáng tạo học sinh : Năng lực thuộc tính tâm lí riêng cá nhân nhờ thuộc tính ... trạng vấn đề phát triển t lực sáng tạo học sinh trờng THCS Thiệu dơng Những giảI pháp kết đạt đợc qua chơng điện học ë vËt lÝ 10 2.1 Thùc tr¹ng vÊn đề phát triển t lực sáng tạo học sinh 2.2.1.1...
- 27
- 1,838
- 2
Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm qua việc sử dụng bài tập sáng tạo
... học thông thường - Bài tập sáng tạo phát huy kết thực trình dạy học, phát huy tính chủ động sáng tạo việc phát triển tư vật lý học sinh - Việc đưa tập sáng tạo vào dạy học vật lý góp phần đẩy mạnh ... lời học sinh Sau giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời: Em xác định lực tác dụng vào xe lực tác dụng vào ngựa? Trong lực tác dụng vào xe ngựa lực đóng vai trò lực phát động? Nếu học sinh ... tập sáng tạo góp phần phát triển tư học sinh Hơn nữa, tiết dạy thực hành trường THPT xem nhẹ Vì lý nói tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: Phát triển tư lực sáng tạo học sinh dạy học chương Động lực...
- 22
- 202
- 0
Rèn kĩ năng phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh khi giải bài tập phần nhiệt học vật lí THCS
... nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh giải tập liên quan đến tập thí nghiệm tập tự luận học sinh học phần nhiệt học thấy mảng kiến thức dễ phát huy lực sáng tạo để phát triển tư cho học sinh ... Rèn kĩ phát triển tư lực sáng tạo học sinh giải tập phần nhiệt học vật lí THCS phần nhiệt học cách thành thạo phát huy sức sáng tạo học sinh với dạng tập khác Với ý tưởng ... rèn luyện cho học sinh kĩ phát triển tư lực sáng tạo. Việc cải tiến phương pháp dạy học nhân tố quan trọng, bên cạnh việc bồi dưỡng kiến thức chun mơn, việc phát huy tính tích cực học sinh có ý nghĩa...
- 22
- 209
- 0
Tổ chức hoạt động ngoại khóa có nội dung ứng dụng kỹ thuật về cảm ứng điện tử vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... 26 1.3 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh học tập 27 1.3.1 Tính tích cực học tập học sinh 27 1.3.2 Năng lực sáng tạo học tập học sinh 28 1.4 Phát huy tính tích cực, lực sáng tạo HS ... giải thích ứng dụng kĩ thuật chế tạo mơ hình tạo hứng thú học sinh học tập, giúp phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo cho học sinh đồng thời giúp học sinh củng cố, đào sâu mở rộng kiến ... tinh thần học hỏi cơng việc - Có tinh thần tự nguyện, tất mục tiêu chung, khắc phục khó khăn cơng việc 1.3 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh học tập 1.3.1 Tính tích cực học tập học sinh a) Khái...
- 106
- 804
- 4
tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh học tập 1.1.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập 1.1.1.1 Khái niệm Tính tích ... biểu tính tích cực học tập HS để đánh giá hiệu HĐNK việc phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS phần “Từ trường” 1.1.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt động học tập 1.1.2.1 Khái niệm lực ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh...
- 146
- 873
- 2
Nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá sự phát triển năng lực tự học, năng lực phát hiệngiải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo của học sinh thông qua dạy học Hóa học chương halogen và chương oxi – lưu huỳnh lớp 10 trường THPT Tỉnh Xiêng Khoảng của nướ
... rằng: Phát triển lực cho học sinh THPT cụ thể hoá mục tiêu giáo dục Năng lực học sinh THPT phát triển bao gồm lực chung lực chuyên biệt [14] Năng lực chung gồm: Năng lực độc lập, sáng tạo; lực phát ... phát triển cho học sinh THPT mơn hóa học [17, trang 17 – 21] Các lực chung cần phát triển cho học sinh THPT có khả phát triển thơng qua mơn hố học: Năng lực chung: (1) Năng lực tự học; (2) Năng lực ... để tự nâng cao lực học tập - Hồ sơ thành tích Học sinh tự đánh giá thành tích học tập trội q trình học Thơng qua thành tích học tập học sinh tự khám phá thân lực tiềm ẩn như: tự phát có khả năng, ...
- 180
- 498
- 2
Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật chương “Dòng điện trong các môi trường ” Vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh (LV thạc sĩ)
... 27 1.7 Phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học ngoại khóa vật lí 27 1.7.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập 28 1.7.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt ... cho học sinh + Phƣơng pháp dạy học chƣa phát huy đƣợc tính tích cực chƣa phát triển đƣợc tính sáng tạo học sinh Trong học, có hoạt động mà học sinh thực đƣợc, giúp phát huy tính tích cực phát triển ... phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo cho học sinh cần phải nghiên cứu đặc điểm biểu chúng trình học sinh hoạt động 1.7.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập a) Khái niệm tính tích...
- 116
- 788
- 2
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng dính ướt, không dính ướt, hiện tượng mao dẫn theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ của học sinh (sách vật lý 10 bộ nâng cao)
... hỏi học sinh tự xác định hành động thích hợp tình quen thuộc đối vớ họ Kiểu định hớng phát triển tính tích cực, tù lùc chiÕm lÜnh kiÕn thøc cđa häc sinh mµ rèn luyện cho học sinh lực t sáng tạo, ... cấp học, bậc học Đối với môn vật lý trờng phổ thông việc đổi phơng pháp dạy học đợc xác định theo chiến lợc thông qua hoạt động nhận thức tích cực tự học học sinh việc giải vấn đề học tập, học sinh ... muốn tích cực hoá hoạt động học sinh học việc đặt câu hỏi cho học sinh suy nghĩ giải quyết, nhng thờng câu hỏi có tính chất vụn vặt, đòi hỏi học sinh tái thông thờng, nhiều tác dụng việc phát triển...
- 38
- 1,216
- 2
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... tập cho phát huy tính tích cực, tự chủ sáng tạo học sinh vận dụng hệ thống tập vào dạy học Vật lí khơng giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức mà bồi dưỡng tính tự chủ, lực sáng tạo học sinh Dự ... hướng phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống tập soạn thảo tính khả thi tác dụng phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng ... vi tự sáng tạo 1.1.4 Các biểu tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập Khi học sinh có xu hướng tìm tòi, khám phá vấn đề cần nghiên cứu, điều kích thích khả tư cho học sinh, học sinh...
- 22
- 2,907
- 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... khoa học dạy học 1.2 Tổ chức dạy học theo hƣớng pháp huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập 1.2.2 Phát triển tư học sinh 1.2.3 Phát triển lực sáng tạo học ... tập cho học sinh học phần “Quang hình ” tơi lựa chọn đề tài: “Xây dựng tình học tập dạy học phần “Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ” ... án dạy học - Tổ chức tình dạy học theo hướng phát huy tích tích cực, tự chủ lực sáng tạo HS - Thực nghiệm sư phạm khẳng định tính đắn giả thuyết khoa học, tính khả thi của tiến trình dạy học soạn...
- 24
- 1,285
- 9
Thiết kế tiến trình dạy học nhóm một số kiến thức chương Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 THPT theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và sáng tạo của học sinh
... sở tính tích cực, tính tự chủnhận thức Tính tích cực nhận thức điều kiện, kết quả, biểu nảy sinh phát triển tính tự chủnhận thức Tính tự chủnhận thức thể mức độ cao tính tự giác, tính tích cực ... lòng tự tin hào hứng tích cực chủ động học tập 1.2.2 Tính tự chủ HS 1.2.2.1 Khái niệm tính tự chủ Tính tích cực nhận thức phát triển đến mức độ cao hình thành tính tự chủ nhận thức Tính tự chủ ... Tính tự chủ HS .13 1.2.3 Phát triển tính sáng tạo HS 14 1.2.4 Mối liên hệ tính tích cực, tính tự chủ, tính sáng tạo 16 1.2.5 Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, ...
- 127
- 1,026
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường - sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh
... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh học tập 1.1.1 ... hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh - Đề xuất biện pháp thiết kế tiến trình dạy học theo hƣớng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh - Các tiến ... học sinh học tập, rèn luyện phát triển 1.1.3 Tính tự chủ 1.1.3.1 Tính tự chủ học tập Tính tự chủ phẩm chất nhân cách Theo nghĩa rộng, chất tính tự chủ học tập sẵn sàng mặt tâm lý cho tự học Tính...
- 121
- 1,034
- 5
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập 2.1.1.1 Khái niệm tính tích cực học tập * Tính tích cực Theo từ điển Tiếng Việt [Viện ngơn ngữ học, 1999], tích cực ... dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo HS học tập, chương này, trình bày quan điểm đại dạy học Vật lý trường phổ thơng, tính tích cực HS học tập, việc bồi dưỡng lực sáng ... thú học tập cho học sinh học phần “Quang hình” tơi lựa chọn đề tài: “Xây dựng tình học tập dạy học phần “Quang hình” Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh...
- 175
- 994
- 2
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
... bỏ làm lại… + tính tốn…[11, tr.20] * Tính tích cực, tự chủ người học: Có nhiều định nghĩa tính tích cực, tự chủ người học gợi ý liên quan đến phát huy tính tích cực, tự chủ người học (Prodomou ... giúp người học lĩnh hội nội dung học tập đồng thời phát triển lực sáng tạo Dạy học theo góc nhiều phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo 1.2.1 Khái ... mống sáng tạo Ngược lại, học tập độc lập, tích cực, sáng tạo phát triển tính tự giác, hứng thú nuôi dưỡng động học tập Một số đặc điểm thể tính tích cực học tập học sinh: + có hứng thú học tập...
- 105
- 1,798
- 10
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... 1.2 Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Học tập trường ... luật phát triển chung, ngoại lực thúc đẩy hỗ trợ, nôi lực nhân tố định Vì vậy, dạy học học sinh phải chủ thể, tích cực tự giác học tâp, cần lỗ lực tự học biết cách tự học Tuy nhiên, việc tự học ... dạy học 26 Dạy học theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm phát triển phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự chủ học sinh Do đó, dạy học, tổ chức hoạt động nhóm, ta lấy cực học sinh...
- 112
- 954
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... TRƢỜNG THPT 1.1 Tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo HS 1.1.1 Tính tích cực HS học tập 1.1.1.1 Khái niệm tính tích cực học tập Tính tích cực phẩm chất vốn có ngƣời ... dạy học giải vấn đề phát huy đƣợc tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo ... trình độ cao nguồn gốc tính tích cực hoạt động nhận thức HS Tích cực biểu ý thức có ý thức HS tích cực, chủ động sáng tạo tình Tính tích cực học tập thực chất tính tích cực nhận thức, đặc trƣng...
- 104
- 531
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008