... cao khả nói tiếng Anh cho em ưu tiên hàng đầu trình giảng dạy Chuyên đề: PHÁTTRIỂNKĨNĂNGNÓICHOHỌCSINHDÂNTỘCTHIỂUSỐ Những thuận lợi khó khăn luyện nóichohọcsinhdântộcthiểusố Thuận ... học tập chohọcsinh - thúc đẩy em pháttriểnkĩ giao tiếp tiếng Anh Họcsinhdântộcthiểusố thường hay tự ti, nhút nhát ngại giao tiếp việc pháttriểnkĩnóicho em gặp nhiều khó khăn Do việc ... thực kỹ nói Tuy nhiên tiết speaking: - suốt học em sản sinh ngôn ngữ nhiều yêu cầu phần post cho nghĩa tiến hành lớp gây tải chohọcsinh - Khả nói tiếng Anh em họcsinhdântộcthiểusố yếu...
... biện pháp pháttriển tư logic chohọcsinhdântộcthiểusố tỉnh Kon Tum qua dạy học Đại số 10 2.3.1 Rèn luyện pháttriển khả diễn đạt chohọcsinhdântộcthiểusố qua dạy học Đại số 10 HSDTTS, ... đặc điểm pháttriển trí tuệ, khả thu nhận tri thức đối tượng họcsinh người dântộcthiểusố 1.3 Ảnh hưởng nét tâm lý, tính cách đến việc pháttriển tư logic chohọcsinhdântộcthiểusố tỉnh ... khái niệm chohọcsinh 1.3.7 Họcsinh người dântộcthiểusố ngoan hiền việc học tập thụ động, rập khn, máy móc mang tính hình thức Đặc điểm đặc trưng bật họcsinh người dântộcthiểusố khả phân...
... rèn kĩ đọc Tiếng Việt chohọcsinhdântộcthiểusố để đề xuất biện pháp rèn kĩ đọc chohọcsinhdântộcthiểusố lớp I Đối tượng nghiên cứu Biện pháp rèn đọc chohọcsinhdântộcthiểusố lớp ... “Một số biện pháp rèn kĩ đọc chohọcsinhdântộcthiểusố lớp 3” Với hi vọng số kinh nghiệm vận dụng giúp chohọcsinhdântộcthiểusố lớp có kĩ đọc kinh nghiệm hữu ích cho giáo viên Tiểu học, ... số biện pháp rèn kĩ đọc chohọcsinhdântộcthiểusố lớp Là trường đặc thù chiếm đa sốhọcsinh người dântộcthiểusố nên tiếng mẹ đẻ để lộ khuyết điểm cách phát âm, học Tiếng Việt em học sinh...
... trạng rèn kĩ đọc chohọcsinhdântộcthiểusố qua năm học đề xuất số giải pháp rèn kĩ đọc chohọcsinh lớp dântộcthiểusố Phạm vi nghiên cứu Giáo viên, họcsinh lớp trường Tiểu học Y Ngông, xã ... nghiệm rèn kĩ đọc chohọcsinh lớp dântộcthiểusố ” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu số biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh, nhằm rèn kĩ đọc chohọcsinhdântộcthiểusố góp phần ... tượng học sinh, chohọc khiếu kèm cặp họcsinhkĩ đọc chậm, Học thầy khơng tày học bạn” Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Lan – Trường TH Y Ngông Một số kinh nghiệm rèn kĩ đọc chohọcsinhdân tộc...
... đọc chohọcsinh tiểu họcnói chung họcsinhdântộcnói riêng (vì họcsinhdântộc gặp nhiều khó khăn học tiếng Việt) Vậy, tiết Tập đọc, họcsinhhọchọc nào? Giáo viên có tác động đến trình học ... dạy học phù hợp đối tượng họcsinh 3 Rèn phát âm đọc diễn cảm chohọcsinhdântộc lớp 4; - Nghiên cứu thực trạng chất lượng học tập phân môn tập đọc họcsinh lớp 4; trường Tiểu học Kim Đồng nói ... 2 Rèn phát âm đọc diễn cảm chohọcsinhdântộc lớp 4; A PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong dạy học Tiếng Việt chohọcsinh Tiểu học, kĩ đọc kĩ Đọc để chiếm lĩnh ngôn ngữ, công cụ học tập...
... rèn phát âm chuẩn chohọcsinh Tiểu học vùng có dântộcthiểusố phải nào? * Những nhiệm vụ người giáo viên thực rèn phát âm chuẩn chohọcsinh tiểu học Muốn họcsinhphát âm giáo viên luyện phát ... việc điều tra vùng có họcsinhdântộcthiểusốsinh sống nhiều.Tôi thấy lỗi phát âm tiếng Việt chưa chuẩn trường phổ thơng nói chung,đặc biệt họcsinhdântộcthiểusốnói riêng, vấn đề phổ ... rèn luyện kĩ - Khơng khí tiết học, buổi học sơi nổi, nhẹ nhàng họcsinh yêu thích, phấn khởi học. Tôi hy vọng với việc áp dụng đề tài họcsinhdântộcthiểusốnói riêng, HS Tiểu họcnói chung...
... học tốt Họcsinh có hội để giúp đỡ, học hỏi nhiều Với phương pháp dạy học “ Lấy họcsinh làm trung tâm “ phương pháp luyện tập nói có hiệu việc pháttriển kỹ nóichohọcsinh Nhưng dạy nói tiếng ... nhiều tiết học. thực nguyên tắc học ngoại ngữ : Ôn cũ - luyện Mọi kiến thức gợi mở từ kiến thức học trước làm chohọcsinh không sợ “ Học thầy không tày học bạn “ , luyện nóihọcsinhhọc hỏi lẫn ... khối.Bản thân nắm điểm mạnh ,điểm yếu họcsinh ,rút vấn đề cân bổ sung cho sau ,bổ sung giáo trình giáo án Trên số kinh nghiệm để pháttriểnkĩnóichohọcsinh mà muốn trao đổi đồng nghiệp tham...
... THU HÀ DEVELOPING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH PROJECT-BASED LEARNING PHÁTTRIỂN KỸ NĂNGNÓICHOHỌCSINH QUA VIỆC HỌC THEO DỰ ÁN M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology ... English in optional English lessons to the tenth-grade students at AnLao High School in the second term of the school-year of 2013-2014 Research questions How can the use of Project-Based Learning ... of the English intensive class and teachers of AnLao High School during the second term of the academic year 2013-2014 at AnLao High School 5.5 Procedures - At the end of the first term of the...
... rèn luyện pháttriểnkĩnóihọc sinh, họcsinh lớp hiệu Việc rèn luyện pháttriểnkĩnóichohọcsinh qua hoạt động nhóm giảng dạy Ngữ văn biện pháp góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Ngữ văn ... luyện, pháttriểnkĩnóichohọcsinh - Quan sát kĩnóihọcsinh nhà trường - Nghiên cứu kết học tập họcsinh - Trò chuyện, trao đổi, học tập kinh nghiệm với đồng nghiệp dạy Ngữ văn - Điều tra số ... đáo trước lên lớp nói chung cho tiết rèn chohọcsinhkĩnói - Dặn dò họcsinh cụ thể nội dung chuẩn bị chohọc - Chú ý theo dõi ghi chép vấn đề cần nhận xét họcsinh trình luyện nói - Ln tìm ưu...
... hướng dẫnhọcsinh tự nhà nghiên cứu đến thực hành nói giáo viên định sốhọcsinhnói trước lớp Hình thức dạy học phần phát huy tính tự học, tự nghiên cứu họcsinh song hạn chế sau: Họcsinh không ... thống Ưu điểm dạy học theo dự án việc pháttriển kỹ nói Tiếng Anh chohọcsinhHọc theo dự án hoạt động học tập nhằm tạo hội chohọcsinh tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, áp dụng ... dạy học theo dự án theo chủ đề tích hợp nhằm pháttriển kỹ nói Tiếng Anh chohọcsinh khối 10 11: Nhằm tạo hứng thú chohọcsinh thực hành nói Tiếng Anh giáo viên thực số giải pháp so với năm học...
... hướng dẫnhọcsinh tự nhà nghiên cứu đến thực hành nói giáo viên định sốhọcsinhnói trước lớp Hình thức dạy học phần phát huy tính tự học, tự nghiên cứu họcsinh song hạn chế sau: Họcsinh không ... thống Ưu điểm dạy học theo dự án việc pháttriển kỹ nói Tiếng Anh chohọcsinhHọc theo dự án hoạt động học tập nhằm tạo hội chohọcsinh tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, áp dụng ... dạy học theo dự án theo chủ đề tích hợp nhằm pháttriển kỹ nói Tiếng Anh chohọcsinh khối 10 11: Nhằm tạo hứng thú chohọcsinh thực hành nói Tiếng Anh giáo viên thực số giải pháp so với năm học...
... NAN BOT TRONG D~Y HQC HOA HQC CHUONG 1, LOP NHAM PHATTRIENKiNANG NGHIEN CCJu KHOA HQC CHO HQC SINH (Lo·p 9A4 trrrcmg THCS Nho May) NgrrOi th\l'C hi~n: Nguy~n Thi Lan Anh Ngll'Cri hU'o'ng ... n~ b(>t (BTNB) d~y h9c chuong Hoa h9c 16p nh~m phat tri~n ky nang nghien cuu khoa h9c (NCKH) cho hQc sinh (HS) l&p 9A4 tru0ng Trung h9c ca s& Ngo May g6p phfrn d6i m&i d~y h9c sau nam 2015 Toi ... phap BTNB d~y hQc chuoog h6a hc 16p nh~m phat tri~n kl nang NCKH cho HS" Thong qua tai li~u t~p hu§n cua Chu nhi~m d€ tai cho th§y: cac GV mr&c ngoai (Phap, Singapore, My ) ciing dang ap d1,mg...
... kỹ nóinóicho em Tơi thấy kết qủa học tập em ngày khả quan Từ chỗ ngại học em có hứng thú với tiết học Giờ họcnói khơng đơn điệu , buồn tẻ Dưới số kinh nghiệm việc pháttriển kỹ nóichohọcsinh ... nóicho em Từ thực trạng tơi xin đưa số kinh nghiệm nhằm rèn luyện pháttriển kỹ nóichohọcsinh thông qua học Nhằm giải phần q trình dậy học ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dậy học ... phải đổi phương pháp dạy học nhằm tổ chức, hướng dẫnchohọcsinh tự khám phá, tự phát hiện, tự tìm kiếm kiến thức cho mơn học dươí đạo thầy Để phát huy kỹ nóihọc sinh, đòi hỏi người giáo viên...
... 1.1.3 HọcsinhdântộcthiểusốHọcsinhdântộcthiểusố hiểu họcsinhdântộc người như: thái, nùng, mơng, dao… 1.2 Cơ sở khoa học việc dạy Học vần Tiểu học 1.2.1 Cơ sở tâm – sinh lí học a ... “Rèn kĩphát âm chuẩn chohọcsinhdântộc tiểu số lớp Trường Tiểu học Sơn Bình – Tam Đường – Lai Châu” Mục đích nghiên cứu Qua nghiên cứu lí luận thực tiễn việc rèn kĩphát âm chohọcsinhdântộc ... việc phát âm họcsinh lớp Trường Tiểu học Sơn Bình – Tam Đường – Lai Châu Tìm hiểu số nguyên nhân họcsinhphát âm sai Trên sở thể nghiệm biện pháp rèn kĩphát âm chuẩn chohọcsinhdântộc thiểu...
... thực tiễn việc pháttriển lực đọc hiểu chohọcsinhdântộcthiểusố lớp 4, huyện A Lưới - tỉnh Thừa Thiên Huế Chương 2: Biện pháp pháttriển lực đọc hiểu chohọcsinhdântộcthiểusố lớp 4, huyện ... Nội dung dạy học đọc hiểu lớp 4, quan hệ với trình độ đọc họcsinhdântộcthiểusố 18 1.2.2 Thực trạng dạy học đọc hiểu chohọcsinhdântộcthiểusố lớp 4, số trường tiểu học huyện A ... Một số biện pháp pháttriển lực đọc hiểu chohọcsinhdântộcthiểusố lớp 4, huyện A Lưới - tỉnh Thừa Thiên Huế 41 2.2.1 Xây dựng tư liệu hình ảnh hỗ trợ dạy học đọc hiểu chohọcsinh dân...