... Kết tủa muối kim loại nặng Cho vào ống nghiệm 2ml dung dòch lòng trắng trứng 5%, thêm vào giọt CuSO4 Quan sát kỹ, sau thêm vào vài giọt CuSO Quan sát giải thích kết trường hợp 11 III.6.Đònh lượng ... protein 12 BÀI KHẢO SÁT MỘT SỐ SẢN PHẨM TRAO ĐỔI CỦA GLUCID I CHUẨN BỊ LÝ THUYẾT Acid pyruvic sản phẩm trung gian quan trọng trình phân cắt monosaccharide carbon Từ sản phẩm C, acid pyruvic phân ... pyruvic: Lấy 10ml dung dòch lên men, cho vào ml acid oxalic 0,1N Thêm vào 10 giọt kalibisulfid 1%, lắc đều, để bình tối 15 phút Tiếp tục cho vào erlen vài giọt tinh bột 1% cho từ từ giọt I 0,1N dung...
... /v = 25 / 12.6 = 1.984 A The ampere-hour rating of the battery is the operating time to discharge the battery multiplied by the current Thus, the operating time is T = 80 / 1.984 = 40.3 h The energy ... we have ia + ib = Thus, ia = −2 A For the node at the top end of element C, we have ib + ic = Thus, ic = A Finally, at the top right-hand corner node, we have + ie = id Thus, id = A Elements ... opposite Thus, we have v a = −v b (c) Writing a KVL equation while going clockwise around the loop composed of elements A, C and D, we obtain v a − v d − v c = Solving for v d and substituting values,...
... tạo học sinh phát triển, lực giải vấn đề nâng cao 1.3.2.2 Ý nghĩa pháttriểnPháttriển học sinh lực tư logic, biện chứng khái quát, độc lập thông minh sáng tạo Cao mức rèn luyện thông thường, ... cứu lý thuyết + Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết + Phương pháp giả thuyết - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp điều tra + Phương pháp thực nghiệm sư phạm + Phương pháp tổng ... tiêu đào tạo nhà trường đại học sư phạm nhà trường phổ thông , thể điểm sau: - Luôn ý tới mối quan hệ môn học nội dung môn học trường sư phạm nội dung học tập tương ứng trường phổ thông - Chọn kiến...
... bài: 120 phút Câu Hãy viết công thức cấu tạo tên gọi đồng phân ankan có công thức phân tử C6H14 Câu Cho propen tác dụng với HBr Hãy rõ sản phẩm chính, sản phẩm phụ có xúctác peoxit Viết chế phản ... thu chất N 1, 2, 3- tri- brom- 2- phenylpropan (hầu nhươ sản phẩm hữu khác) Mặt khác, L tác dụng với NaBH4 tạo X có công thức C10H12O Đun nóng nhẹ X với H2SO4 Y có công thức C10H10 Xác định công ... phương pháp xác định nhiệt hóa H2O a) Dựa vào định luật Hess b) Dựa vào phương trình Clapeyron - Clausius Viết phương trình biểu thị phụ thu c nhiệt hóa H2O vào nhiệt độ Cho biến thiên entropi trình...
... có truyền thống hiếu học, học sinh có tinh thần cầu tiến - Học sinh nhanh nhạy sử dụng máy tính tiện lợi việc tra cứu tài liệu học tập, nắm bắt thôngtin - Kinh tế xã hội ngày pháttriển tạo ... CO 44 12 = VCO2 22,4 12 Trong trường hợp có nhiếu sản phẩm chứa C tổng số nC có sản phẩm 2- Xác định khối lượng H thông qua sản phẩm cháy : Khối lượng H2O Trong số trường hợp dùng chất hấp thụ ... viện trường Dựa vào chương trình sách giáo khoa, đưa số chuyên đề: Phạm vi áp dụng, triển khai chuyên đề: - Các chuyên đề thực tiết học phụ đạo tăng tiết theo tiến độ số tiết tổtrưởng môn triển...
... tập củng cố, hệthống hoá kiến thức cách tốt + Thứ tư: Rèn kỹ hoá học cho học sinh như: (Viết cân phản ứng, tính toán theo công thức hóa học phương trình hoá học) + Thứ năm: Pháttriển lực nhận ... Bài tập tính khối lượng hỗn hợp dựa vào định luật bảo toàn khối lượng - Bài tập tổng hợp nhiều kiến thức */ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: 1/ Cơ sở lý thuyết: Cơ sở lý thuyết quan trọng cho việc giải tập ... nên tổchức hội thảo chuyên đề chuyên sâu cho giáo viên quận, huyện, tỉnh Đặc biệt, nên tổchức hướng dẫn cho giáo viên sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo Với BGH nhà trường - Hiện nay, nhà trường...
... sinh lớp THCS V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Việc phân dạng toán Hoá học đạt hiệu cao tiền đề cho việc pháttriển lực trí tuệ học sinh cấp học cao giáo viên sử sụng linh hoạt hợp lýhệthống dạng tập hoá ... tích lý thuyết, điều tra bản, tổng kết kinh nghiệm sư phạm sử - dụng số phương pháp thống kê toán học việc phân tích kết thực nghiệm sư phạm v.v Tham khảo tài liệu biên soạn phân tích hệthống ... trí tuệ học sinh VII BÀI TOÁN HOÁ HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ TRONG VIỆC PHÁTTRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH Một số học sinh có tư hoá học pháttriển lực quan sát tốt, có trí nhớ lô-gíc, nhạy bén, có óc...
... dựng hệthống tập hóa học phân tích định tính dùng cho học sinh chuyên hóa, sinh viên chuyên ngành hóa Đề xuất phương pháp sử dụng hệthống tập thích hợp V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Đọc, thuthập ... để phát ion Pb 2+ K2CrO4, xuất kết tủa màu vàng tan trở lại NaOH Tính tan PbCrO phụ SVTH: Phạm Thị Hồng Phượng – Hóa 2A 13 Tiểu luận Hóa học phân tích GVHD: Ngô Văn Tứ thu c vào pH mà phụ thu c ... quan trọng cho pháttriển tất lĩnh vực kinh tế, trị, văn hoá, quốc phòng an ninh Bởi lẽ người giáo dục tốt giáo dục thường xuyên có khả giải cách sáng tạo có hiệu vấn đề pháttriển xã hội đặt...
... đổi thu n nghịch cônghệ sinh từ trạng thái đến trạng thái cônghệ nhận từ trạng thái trạng thái 1, biến đổi bất thu n nghịch cônghệ sinh nhỏ cônghệ nhận Trong biến đổi thu n nghịch cônghệ ... phản ứng, In: sô' mol khí hệ phán úng cân Kp Kc phản ứng xác định phụ thu c vào nhiệt độ, K„ - phụ thu c vào nhiệt độ, vào p Zn trạng thái cân bằng, Kx - phụ thu c vào nhiệt độ p trạng thái cân ... sát nội dung sách lý thuyết Mặc dù tác giả viết sô' sách lý thuyết tập tránh khỏi sai sót, dặc biệt lần viết câu hỏi trắc nghiệm Tác giả mong độc giả gửi cho nhận xét đ ể lần tái tốt Các ý kiến...
... làm thu c thử để đổ vào dung dịch thu sau phản ứng (3) (4), khơng có tượng xảy dung dịch lấy làm thu c thử NaCl, dung dịch lại Na 2SO4 Lấy dung dịch Na2SO4 làm thu c thử để đổ dung dịch thu sau ... øng nªn sè mol H2O thu ®ỵc thªm còng lµ 0,2 mol, ®ã sè mol H2O thu ®ỵc lµ 0,4 mol Câu 36: A, B rượu no, đơn chức dãy đồng đẳng Cho hỗn hợp gồm 1,6g A 2,3g B tác dụng hết với Na thu 1,12 lit H 2(đktc) ... C4H10 thu 17,6g CO2 10,87g H2O m có giá trị là: A 2g B 4g C 6g D 8g mx = m c + m H = 17,6 10,8 12 + = g 44 18 Câu 24: Đốt cháy hồn tồn 0,15 mol hỗn hợp ankan thu 9, 45gH2O cho sản phẩm cháy vào...
... vị đĩa đệm đietylete dùng làm A thu c gây mê B thu c tăng huyết áp C thu c hạ huyết áp D men tiêu hóa đivinylete dùng làm A thu c gây mê B thu c tăng huyết áp C thu c hạ huyết áp D men tiêu hóa ... p,p’-điclođiphenyltricloetan (DTT) dùng để làm A Làm thu c trừ sâu, rệp B làm thu c chữa bệnh thần kinh C Làm thu c diệt cỏ D Làm thu c chữa dày Manniton CH2OH(CHOH)4CH2OH dùng làm thu c chữa? A phù não tai biến mạch ... dụng cụ B thu c nhỏ mắt C thu c chữa táo bón D thu c chữa viêm da Chất có công thức sau (đietylphtalat) dùng để làm A B C chữa ghẻ chữa đau bụng chữa 45 D 10 11 chữa sâu Metyl salicylat thu c A...
... có truyền thống hiếu học, học sinh có tinh thần cầu tiến - Học sinh nhanh nhạy sử dụng máy tính tiện lợi việc tra cứu tài liệu học tập, nắm bắt thôngtin - Kinh tế xã hội ngày pháttriển tạo ... mCO2 44 12 = VCO2 22,4 12 Trong trường hợp có nhiếu sản phẩm chứa C tổng số nC có sản phẩm 2- Xác định khối lượng H thông qua sản phẩm cháy : Khối lượng H2O Trong số trường hợp dùng chất hấp thụ ... viện trường Dựa vào chương trình sách giáo khoa, đưa số chuyên đề: Phạm vi áp dụng, triển khai chuyên đề: - Các chuyên đề thực tiết học phụ đạo tăng tiết theo tiến độ số tiết tổtrưởng môn triển...
... 18: Hoà tan 20g đường 15g muối vào 215g nước Tìm nồng độ % chất A Đ = 8%; M = 6% B Đ = 6%; M = 8% C Đ = 10%; M = 8% D Đ = 8%; M = 10% Câu 19: Hoà tan 50g KNO3 vào 200g dung dịch NaCl 10% Tìm ... [H3O+] = αC = 8,544.10-5.0,1 = 8,544.10-6 Vậy pH = -lg[H3O+] = -lg8,544.10-6 = – 0,931 = 5,069 - Trường hợp biết Ka nồng độ ta tính sau: HCN + H2O ↔ H3O+ + CN+ Thạc sĩ Nguyễn Văn T.CĐSP NhaKTrang ... [H 3O ] = = = 7,58.10 1,32.10-3 1,32.10-3 + pH = -lg[H3O+] = -lg7,58.10-12 = 12 – 0,879 = 11,121 Trường hợp NH4OH yếu: NH4OH ↔ NH4+ + OHKb = [NH4+][OH-]/[NH4OH] Vì (NH4+ NH4OH liên hợp) nên [NH+]...
... KL: - Công mà hệ thực (sinh) trình biến thiên thu n nghịch từ trạng thái đến trạng thái công mà hệ nhận từ trạng thái trạng thái Còn trình biến thiên bất thu n nghịch cônghệ sinh nhỏ cônghệ nhận ... Smt + S hệ Hmt = - H hệ Smt = (1) (2) H mt H he H he = S vũ trụ = + S hệ T T T T S vũ trụ = - H hệ + T S hệ = -G hệ Với trình thu n nghịch S vũ trụ = G hệ = Gp = Hãy giải thích mâu thu n Giải: ... giãn không thu n nghịch mol khí lí tởng từ 4lít đến 20 lít 54oC Giải: Vì S, G hàm trạng thái nên S, G không phụ thu c vào trình biến thiên thu n nghịch hay bất thu n nghịch mà phụ thu c vào trạng...
... Hóa lý 116 117 118 119 120 121 a số hợp phần tối thiểu tạo hệ tách khỏi hệ b số hợp phần tối thiểu tạo hệ tách khỏi hệ c số hợp phần có mặt hệ tách khỏi hệ d số hợp phần có mặt hệ tách khỏi hệ ... phụ thu c vào trạng thái đầu cuối mà phụ thu c vào cách tiến hành trình b Nhiệt công hàm trạng thái nên phụ thu c vào trạng thái đầu cuốI hệ c Nhiệt công hàm trạng thái nên không phụ thu c vào ... luật bảo toàn động lượng 16 Khi hệ nhận công từ môi trường, công: a công > b công
... bán phương trình cân hệ số dựa vào nguyên tắc tổng số e mà chất khử (nhường) tổng số e mà chất oxi hóa thu (nhận) vào Th.sĩ Nguyễn Văn Hiểu Trường CĐSP Nha Trang 25 + Điền hệ số kiểm tra kết sở ... I BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ Th.sĩ Nguyễn Văn Hiểu Trường CĐSP Nha Trang II BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ Phần 1: TÓM TẮT LÝ THUYẾT HÓA HỌC §1.I TÓM TẮT LÝ THUYẾT HOÁ HỌC VÔ CƠ I KIM LOẠI - rntKL > rntPK, ... + Ba(OH)2 → BaSO4 ↓ + 2H2O H(+) + OH(-) → H2O - Đối với axit yếu đa chứctác dụng với base phụ thu c vào tỉ lệ số mol mà ta thu hay nhiều muối, muối axit hay trung tính NaOH + H3PO4 → NaH2PO4...
... Hoạt tính xúctác phụ thu c vào tính chất hóa lýxúc tác, thành phần hỗn hợp xúc tác, điều kiện công nghệ trình tiến hành - Căn vào hoạt tính xúctác người ta chia xúctác làm loại Xúctác có hoạt ... tử hydro xúctác để tạo thành phân rử trung hòa 13 Xúctác trình cracking xúctác - Phản ứng cracking xúctác chủ yếu xảy bề mặt xúc tác, chiều hướng tốc độ trình phụ thu c chất xúc tác, chất ... liệu thông số công nghệ trình đồng thời trình phản ứng, cốc tạo bám bề mặt hạt xúctác làm giảm hoạt tính xúctác cần phải hoạt hóa, tái sinh sau thời gian phản ứng - Xúctác sử dụng thườngxúc tác...