0

phát biểu định lí sau sử dụng điều kiện cần và đủ

Bài tập Đại sô 10 cả năm (đầy đủ)

Bài tập Đại sô 10 cả năm (đầy đủ)

Toán học

... d) Điều kiện cần để a=b a2=b2 1.23 Phát biểu định sau, sử dụng điều kiện cần đủ “Tam giác ABC tam giác điều kiện cần đủ để tam giác ABC tam giác cân có góc 600” 1.24 Hãy sửa lại (nếu cần) ... giác điều kiện đủ để chúng có diện tích c) Số tự nhiên tận chữ số điều kiện đủ để số chia hết cho d) a+b > điều kiện đủ để hai số a b dương 1.22 Phát biểu định lý sau, sử dụng khái niệm "điều kiện ... d) Nếu a=b a2=b2 1.23 Phát biểu định sau, sử dụng điều kiện cần đủ “Tam giác ABC tam giác tam giác ABC tam giác cân có góc 600” 1.24 Hãy sửa lại (nếu cần) mệnh đề sau để mệnh đề đúng: a)...
  • 132
  • 1,035
  • 7
skkn phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10, qua tiết luyện tập giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn thpttriệu sơn

skkn phát triển tư duy tính sáng tạo của học sinh lớp 10, qua tiết luyện tập giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn thpttriệu sơn

Giáo dục học

... sinh 2) Đối với giáo viên: IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1) Các ứng dụng: 2) Bài tập vận dụng dụng ứng dụng 1: 10 3) Bài tập vận dụng ứng dụng X 13 KIỂM NGHIỆM 13 F KẾT LUẬN 14 19 NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT ... bình Yếu, SL % SL % SL % SL % Trước áp dụng SK 45 4.4 11 24.4 19 42.2 13 28.8 Sau áp dụng SK 45 15 33.3 17 37.7 20.0 8.8 C KẾT LUẬN Việc khai thác ứng dụng sau tiết dạy “GIẢI BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC ... bày SKKN chưa đầy đủ Các ví dụ minh họa chưa hay Song thiết nghĩ sau tiết dạy, dạy người thầy nên có thói quen định hướng cho học sinh khai thác tìm tòi ứng dụng Nhờ mà giúp em phát huy trí lực,...
  • 21
  • 2,439
  • 4
Tiết 66: Sơ lược về hệ bất phương trình bậc hai

Tiết 66: Sơ lược về hệ bất phương trình bậc hai

Toán học

... TỰ HỌC  Vận dụng bảng giải tập 2, 3: Xét hệ số a = Xét a 0, tìm điều kiện tương đương với yêu cầu toán  Thiết lập giải hệ bất phương trình theo m  Kết luận ≠ 06/30/13 NỘI DUNG ĐỊNH NGHĨA CÁCH ... TỰ HỌC  Vận dụng bảng giải tập 2, 3: Xét hệ số a = Xét a 0, tìm điều kiện tương đương với yêu cầu toán  Thiết lập giải hệ bất phương trình theo m  Kết luận ≠ 06/30/13 NỘI DUNG ĐỊNH NGHĨA CÁCH ... câu hỏi trắc nghiệm BÀI SẮP HỌC: LUYỆN TẬP  Áp dụng phương pháp giải hệ bất phương trình bậc hai ẩn, giải tập số  Lập bảng sau  06/30/13 NỘI DUNG ĐỊNH NGHĨA CÁCH GIẢI VÍ DỤ Bất phương trình Vô...
  • 19
  • 1,685
  • 12
Gián án Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

Gián án Bất phương trình hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

Toán học

... bậc nhất hai ẩn (biểu diễn hình học tập nghiệm của nó) mặt phẳng tọa độ dựa định sau ĐỊNH LÍ: Trong mặt phẳng tọa độ, đường thẳng (d) : ax+by+c = chia mặt phẳng thành ... dùng phương pháp biểu diễn hình học sau: - Với mỗi bất phương trình hệ, ta xác định miền nghiệm của nó và gạch bỏ phần còn lại - Sau làm lần lượt đối với tất các bất ... and the units of Y in stock at the end of the week Công ty A làm cho hai sản phẩm (X Y) cách sử dụng hai máy (A B) Mỗi đơn vị X sản xuất đòi hỏi thời gian chế biến 50 phút máy A 30 phút chế...
  • 16
  • 2,047
  • 17
Chương IV: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN SỐ LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG pptx

Chương IV: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN SỐ LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ PHÉP CỘNG pptx

Toán học

... GV: Cho HS nhận xét kết luận ?4) - HS phát biểu tính chất GV: Cho HS trả lời tập ? GV: Cho HS trả lời tập ? So sánh mà không cần tính giá trị cuả biểu thức: - 2004 + (- 777) & - 2005 + ( -777) ... đẳng thường xảy thức trường hợp sau: HĐ1: Nhắc lại thứ tự tập a = b a > b a < b hợp số - GV cho HS ghi lại thứ tự tập ?1 hợp số a) 1,53 < 1,8 b) - 2,37 > - 2,41 - GV: biểu diễn số: -2; -1; 3; c) ... dụ * HĐ3: Liên hệ thứ tự phép cộng - GV: Cho HS điền dấu " >" * Tính chất: ( sgk) "
  • 5
  • 995
  • 2
Tiết 53-54: BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN I pot

Tiết 53-54: BẤT PHƯƠNG TRÌNH HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN I pot

Cao đẳng - Đại học

... gì ?Điều kiện? H2: Lập hệ thức biểu diễn -HS lớp tìm miền nghiệm tương quan đại hệ (II) theo nhóm 0  x  10 0  y    2 x  y  14 2 x  y  30  lượng ?Điều kiện? -Chấn chỉnh sai sót, sau ... “Một ví dụ áp dụng vào toán kinh tế” Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi bảng -Lắng nghe *Nêu ứng dụng việc tìm Bài toán nghiệm hệ bất phương cho trở thành: trình bậc hai ẩn vào “Tìm x,y ... F(-1,-1) nhận xét dấu *Định lý: -N2: A, D  (d ); B, C  (d ) *Dựa phần BT1, GV giới (SGK) -N3: F(0,1)=0; F(1,1)=2>0 -N4: F(-2,1)=-4
  • 10
  • 874
  • 4
Tiết 55: LUYÊN TẬP – HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN docx

Tiết 55: LUYÊN TẬP – HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN docx

Cao đẳng - Đại học

... trình biểu diễn c (SGK) a) Nêu điều kiện ẩn phụ x y Viết phương trình dạng biểu thức x y Lưu ý: ta viết c = 9x + 7,5y y c x 7,5 7,5 b)Hướng dẫn HS viết bất phương trình b) HS viết hệ bất biểu ... tìm giá trị nhỏ b) Tính giá trị biểu thức f(x, y) = y – x đỉnh tam giác So sánh số kết luận giá trị nhỏ f(x, y) biểu thức f(x, y) vào file GSP.huong dan a) Xác định (S) b) Tìm giá trị nhỏ f(x, ... thỏa: giải ( ghi vào bảng phụ): - Gọi nhóm HS trình bày kết a) Xác định (S) - Nhận xét bổ sung 2 x  y  x  y    x  y  x   - Trình bày kết (nếu có) kết nhóm nhóm -Chỉnh sửa hoàn thiện...
  • 7
  • 1,732
  • 21
dạy học bất phương trình bậc nhất và bậc hai ở trung học trong mối quan hệ với phương trình

dạy học bất phương trình bậc nhất bậc hai ở trung học trong mối quan hệ với phương trình

Thạc sĩ - Cao học

... tập gắn liền với khái niệm này? Một PT phát biểu mà trì giá trị hai biểu thức toán học Nếu phát biểu với tất giá trị biến gọi đồng thức [13] BPT phát biểu sử dụng ký hiệu < (nhỏ hơn), > (lớn hơn), ... Cụ thể là: - Định nghĩa BPT thông qua mệnh đề chứa biến - Điều kiện BPT f(x) < g(x) gồm điều kiện ẩn làm cho biểu thức f(x) g(x) có nghĩa (các phép toán thực được) mà bao gồm điều kiện khác (nếu ... M10.1 nhấn mạnh: "Để giải BPT bậc hai, ta áp dụng định dấu tam thức bậc hai" [M10.1, tr.141] τ 5.2 : Sử dụng tính chất bình phương biểu thức không âm sử dụng cho hai trường hợp: f ( x ) có nghiệm...
  • 79
  • 537
  • 2
một nghiên cứu didactic về dạy học hệ bất phương trình bặc nhất hai ẩn

một nghiên cứu didactic về dạy học hệ bất phương trình bặc nhất hai ẩn

Thạc sĩ - Cao học

... nhận định lý SGK, em xem sách phát biểu lại cho thầy 27 GV: Nào, Long phát biểu định lý cho thầy nghe 28 HS Long: (phát biểu định lý SGK) 29 GV: Em ngồi xuống Từ định lý ta suy ra, đường thẳng ... SGK để học không cần ghi chép nhiều Ở em sử dụng SGK nêu định nghĩa cho thầy Nào em đọc GV: Thầy mời Thoa, em phát biểu định nghĩa bất phương trình bậc hai ẩn HS Thoa: (đọc định nghĩa SGK) GV: ... hợp toán QHTT có hệ điều kiện ràng buộc hệ bất phương trình bậc hai ẩn: - Dùng phương pháp hình học để xác định miền nghiệm hệ điều kiện ràng buộc - Dùng đường định mức để xác định PATU b) Trường...
  • 106
  • 1,164
  • 3
BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

BẤT PHƯƠNG TRÌNH HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

Kỹ thuật lập trình

... đầu: Nếu a,b biểu thức chứa tham số tập nghiệm bất phương trình phụ thuộc vào biểu thức số Giải biện luận bất phương Việc tìm tập nghiệm bất trình ax+b0: (1) ⇔ ax
  • 4
  • 21,223
  • 137
Hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

Hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

Toán học

... - Cần tìm điều kiện bất phương trình - Nếu phải bình phương hai vế cần ý đến dấu hai vế trước bình phương Khi nhân hai vế bất phương trình cho số hay biểu thức cần ý đến điều kiện dấu số hay biểu ... Hoạt động giáo viên • Cần điều kiện bất phương trình? • Quy đồng khử mẫu • Sử dụng phép biến đổi tương đương a) Hoạt động học sinh • Mẫu không chứa ẩn nên không điều kiện • Thảo luận nhóm lên ... bất phương trình Dạng 1: Tìm điều kiện bất phương trình sau: a) 1 ≤ x −4 x − 4x + b) 2 Hoạt động giáo viên • Hướng dẫn: → + Mẫu mẫu ≠ → + Căn biểu thức ≥0 + Căn mẫu → biểu thức >0 Trường THPT Đức...
  • 7
  • 2,322
  • 9
Bất phuong trinh bac nhat hai an

Bất phuong trinh bac nhat hai an

Toán học

... nghiệm (2) xác định nghiệm biểu diễn nghiệm nh ? Hoạt động 2: Dẫn đến khái niệm miền nghiệm BPT, bớc xác định miền nhiệm bất phơng trình HĐGV + Gv nhắc lại nghiệm PT bậc hai ẩn biểu diễn nghiệm ... câu hỏi Nội dung ghi bảng II/ Biểu diễn miền nghiệm bất phơng trình bậc hai ẩn + Học sinh - Khái niệm miền nghiệm trả lời ta th( SGK ) ờng chọn điểm ) - Các bớc xác định miền trờng hợp nghiệm BPT ... Xác định miền nghiệm BPT cụ thể HĐGV +Hớng dẫn chi tiết 1ví dụ cho học sinh + GV thay đổi dấu bất phơng trình cho học sinh thay HĐHS + Cùng giáo viện tiến trình bớc giải Ghi bảng Ví dụ : Biểu...
  • 3
  • 1,435
  • 12
Bất phương trình bậc hai (bài thi đã đoạt giải)

Bất phương trình bậc hai (bài thi đã đoạt giải)

Toán học

... Tổng kết Bài học hôm em cần nắm vững: +) Cách giải BPT bậc hai ẩn +) Cách giải BPT tích, BPT chứa ẩn mẫu thức +) Vận dụng thành thạo định lý dấu nhị thức bậc tam thức bậc hai vào việc giải bất phương ... nhất, tam thức bậc hai Bước2: Lập bảng xét dấu P(x) Bước3: Căn vào bảng xétphương trìnhrút tập nghiệm BPT b) áp dụng: Giải bất dấu P(x) sau: b1 ) (3-x)(x -7x+10)>0 - x2 b2 ) Ê0 x - x +3 LG LG b1 ... hai nghiệm x1= -1; x2= 5/4 nên dấu h(x) cho bảng sau: x h(x) - -1 - 5/4 + + - KT tieu đe Đ7 Bất phương trình bậc hai Định nghĩa cách giải a) Định nghĩa: Bất phương trình bậc hai (ẩn x) bất phương...
  • 23
  • 2,347
  • 16
Giáo án Bất phương trình bậc hai lớp  10 NC

Giáo án Bất phương trình bậc hai lớp 10 NC

Toán học

... GV Nghe giảng,ghi đầy đủ, cẩn thận Yêu cầu HS nhắc lại định dấu tam thức bậc hai Thực hiên yêu cầu GV Nội dung ghi bảng 1 .Định nghĩa cách giải bất phương trình bậc hai: a .Định nghĩa: Bất phương ... 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: Kết hợp học 3.Vào mới: Hoạt động 1: Định nghĩa cách giải bất phương trình bậc hai Hoạt động GV Yêu cầu HS đọc định nghĩa bất phương trình bậc ... f ( x) ≤ 0, f ( x) ≥ , f ( x ) tam thức bậc hai b.Cách giải: Dùng định dấu tam thức bậc hai c.Ví dụ: Giải bất phương trình sau: x2 + 8x + ≥ x − Giải: Ta có: x + x + ≥ x − ⇔ x + x + 12 ≥  x...
  • 7
  • 19,775
  • 97
Tiết 39 : BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN potx

Tiết 39 : BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN potx

Toán học

... hướng dẫn cần - Làm việc theo nhóm thiết - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm nhận xét đại diện nhóm khác nhận xét - Phát sai lầm sữa chữa - Sửa chữa ... tập nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn 2x  y  Hoạt động GV Hoạt động HS - Hướng dẫn HS bước để biểu diễn hình học tập nghiệm bất phương trình dạng - Nghe hiểu nhiệm + B1: Trên mặt phẳng toạ độ ... toán thường lấy gốc toạ độ O) - Trình bày kết + B3: Tính ax0 + by0 so sánh ax0 + by0 với c - Chỉnh sửa hoàn + B4: Kết luận thiện (nếu có) Nếu ax  by  c nửa mặt phẳng bờ  chứa M0 miền nghiệm ax...
  • 4
  • 479
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25