0

nội dung phân tích tình hình tài chính tại công ty toyota chi nhánh thái nguyên

Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Kế toán

... giảng dạy giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo Trần Đăng Công giúp chúng em hoàn thành chơng trình Đào tạo từ xa môn học với chức cập nhật giảng Visual Basic, chức khác Web Phân tích toán Bài toán: Đào ... muốn thiết kế chơng trình ứng dụng đợc vào thực tế Vì chúng em chọn đề tài: Xây dựng chơng trình đào tạo từ xa môn học với nội dung nh sau: Các giáo viên cập nhật giảng tập Visual Basic, chức khác ... lại thực Web Mục đích đề tài Trong năm thập niên 90, kinh tế nớc ta phát triển, thành tựu khoa học công nghệ kỹ thuật cha đợc ứng dụng rộng rãi nên việc học mang tính thủ công nghĩa ngời dạy ngời...
  • 23
  • 768
  • 1
FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học

FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học

Chứng chỉ quốc tế

... chương trình đào tạo từ xa Nó thể nhiều hình thức : đọc sửa lỗi nội dung hình thức làm bạn nhóm, giải vấn đề ngôn ngữ, đối chi u so sánh với nhóm khác Công việc cuối chương trình đào tạo “trang ... trạng từ “enfin” “finalement” tình giao tiếp khác nhau, liệu chúng thay cho tình hay không ? Nếu được, có thay đổi nghĩa hay không ? Sự cộng tác thành viên nhóm (bao gồm hình thức viết chủ yếu) điều ... ngoại ngữ ; Trịnh Thúy Hoa, ttthoa@ifi.edu.vn, giáo viên tiếng pháp, tham gia vào công trình nghiên cứu vấn đề đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy ngoại ngữ ; Nguyễn Thị Hà ntha@ifi.edu.vn, giáo...
  • 2
  • 2,058
  • 1
Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa

Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa

Công nghệ thông tin

... Moodle 48 Hình 3-5 Thêm nội dung SCORM .49 Hình 3-6 Upload file 49 Hình 3-7 Các tập tin thư mục liên quan nội dung học tập 50 Hình 3-8 Bài học 51 Hình 1-1 ... SCORM nội dung hay cách truyền đạt kiến thức Ý nghĩa SCORM đề cao tính khuôn mẫu, đồng dạng mặt nội dung, mà làm cho tất nội dung phù hợp với mức độ kỹ thuật để xử lý tốt Những nội dung LO tạo công ... thiệu chuẩn đóng gói nội dung SCORM Một gói nội dung (Content Package – CP) SCORM học, môn học, thành phần có liên quan đến nội dung đóng đóng gói Hình thể mức quan niệm gói nội dung (Content Package...
  • 81
  • 833
  • 1
Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech

Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech

Cao đẳng - Đại học

... thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến phần nguyên Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân theo công thức: Điểm học phần = 0,3* Điểm học phần + 0,7* Điểm thi kết thúc ... điểm trung bình chung tích lũy, học viên xếp hạng học lực sau: a Hạng bình thường: Nếu điểm trung bình chung tích lũy đạt từ 2,00 trở lên b Hạng yếu: Nếu điểm trung bình chung tích lũy đạt 2,00 chưa ... kiện xét tốt nghiệp công nhận tốt nghiệp Những học viên có đủ điều kiện sau trường xét công nhận tốt nghiệp: a) Cho đến thời điểm xét tốt nghiệp không bị truy cứu trách nhiệm hình b) c) d) e) không...
  • 3
  • 1,298
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Tài liệu khác

... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 hình hệ thống quản lý HV hệ từ xa, từ xây dựng phần mềm triển khai hệ thống máy tính Việc phân tích thiết kế hệ thống để đưa mô hình quản ... Phòng quản lý đào tạo Các công việc cần thực hệ thống phận phòng quản lý đào tạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình kế hoạch đào tạo tuân theo nội dung kế hoạch đào tạo nhà ... phận tài chính: Quản lý học phí, lệ phí ; Quản lý khoản phí khác * Đối với môn: Quản lý kế hoạch giảng dạy; Phân công giảng dạy ;Quản lý kết đánh giá học viên theo môn học TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG...
  • 8
  • 836
  • 2
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010

Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010

Quản trị kinh doanh

... người nhằm tạo kết công việc tốt Do đó, tổ chức phải đạt yêu cầu sau: - Phân công, phân nhiệm rõ ràng cho nội dung công việc đến người thực Sự phân công phải cụ thể : nội dung công việc, thời gian ... (nhóm đối tượng 2) Bộ phiếu phân chia cụ thể sau: (Xem phụ lục 1a 1b) 7.1.1 Khảo sát thực trạng: gồm nội dung sau: Bảng 1: Các nội dung khảo sát thực trạng STT NỘI DUNG KHẢO SÁT Thực trạng chương ... tiêu cần đạt tới - Mô hình hóa nội dung công việc - Chương trình hóa hành động - Lựa chọn giải pháp thực tối ưu - Phân công người thực thời gian hoàn thành Tóm lại, thực công tác kế hoạch hóa...
  • 142
  • 1,190
  • 9
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM

Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM

Thạc sĩ - Cao học

... người nhằm tạo kết công việc tốt Do đó, tổ chức phải đạt yêu cầu sau: - Phân công, phân nhiệm rõ ràng cho nội dung công việc đến người thực Sự phân công phải cụ thể : nội dung công việc, thời gian ... (nhóm đối tượng 2) Bộ phiếu phân chia cụ thể sau: (Xem phụ lục 1a 1b) 7.1.1 Khảo sát thực trạng: gồm nội dung sau: Bảng 1: Các nội dung khảo sát thực trạng STT NỘI DUNG KHẢO SÁT Thực trạng chương ... tiêu cần đạt tới - Mô hình hóa nội dung công việc - Chương trình hóa hành động - Lựa chọn giải pháp thực tối ưu - Phân công người thực thời gian hoàn thành Tóm lại, thực công tác kế hoạch hóa...
  • 142
  • 1,023
  • 6
Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học

Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học

Kĩ thuật Viễn thông

... muốn thiết kế chơng trình ứng dụng đợc vào thực tế Vì chúng em chọn đề tài: Xây dựng chơng trình đào tạo từ xa môn học với nội dung nh sau: Các giáo viên cập nhật giảng tập Visual Basic, chức khác ... lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phân tích toán Bài toán: Đào tạo từ xa học: Yêu cầu: Giáo viên cập nhật giảng, trả chấm Visual Basic Các chức lại thực Web Mục đích đề tài Trong năm thập niên 90, ... chơng trình đào từ xa đời mà công nghệ thông tin ngày phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc hai nhu cầu Đào tạo từ xa đề tài mang tính chất thực tế, làm giảm bớt chi phí cho việc dạy học mà hiệu...
  • 24
  • 679
  • 4
Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... TRÌNH KHẢO SÁT 2.2.1 Nội dung đối tượng khảo sát Nội dung: nội dung thực trạng công tác quản lý ĐTTX 10 Đối tượng: CBQL, GV HV 2.2.2 Phương pháp tiến trình khảo sát a Xây dựng công cụ khảo sát Để ... trạm ĐTTX c Cách thức tiến hành 3.2.3 Cải tiến nội dung, chương trình đào tạo theo hình thức giáo dục từ xa a Mục đích, ý nghĩa b Nội dung Luôn đổi nội dung chương trình đào tạo: giảm bớt môn học ... Vinh trình bày việc tổ chức trình nghiên cứu Nội dung chương nêu rõ thực trạng quản lý công tác đào tạo từ xa qua vấn đề công tác tuyển sinh; quản lý nội dung, chương trình đào tạo; hoạt động giảng...
  • 26
  • 952
  • 4
Triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến (e   learning) dựa trên mã nguồn mở moodle

Triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến (e learning) dựa trên mã nguồn mở moodle

Công nghệ thông tin

... hoạt động LCMS LMS Theo mô hình này, ngời soạn thảo nội dung tơng tác với hệ thống quản lý nội dung để cung cấp nội dung khai thác nội dung cũ LCMS có nhiệm vụ quản lý nội dung hệ thống đào tạo trực ... Với mã nguồn mở, tự sửa trả cho công ty khác hỗ trợ, thờng rẽ chọn đợc nhiều công ty Nếu không hài lòng với công ty, tìm công ty khác Moodle có khoảng 30 công ty hỗ trợ Hơn tổ chức có chuyên ... website Hình 2.27 Thiết lập quyền, phân nhóm cho loại tài khoản 38 + Phân nhóm (thờng học viên) khóa học với mục đích học tập đó, ví dụ phân nhóm làm đề tài chẳng hạn, nhóm làm đề tài Hình 2.28 Phân...
  • 93
  • 1,607
  • 6
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot

Báo cáo khoa học

... hệ thống eLearning đợc mô tả nh hình (Cổng eLearning Bộ Giáo dục v Đo tạo, 2008) 193 Thit k h thng o to t xa phc v Hình Kiến trúc hệ thống eLearning Hìnhhình phân cấp số chức hệ thống 194 ... phí v thời gian hạn chế Khoa Công nghệ thông tin - Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội, việc triển khai viết phần mềm với đầy đủ chức đề l công việc bất khả thi Dựa tình hình thực tiễn triển khai hệ ... ti nguyên khác lên hệ thống; hỗ trợ sinh viên đăng ký vo khoá học, download ti nguyên khoá học PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Phơng pháp chuyên khảo nhằm tìm hiểu kiến trúc hệ thống eLearning, tình hình...
  • 12
  • 553
  • 0
BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx

BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx

Hóa học - Dầu khí

... the following questions a Group Switching Centre b District Switching Centre c Main Switching Centre d distribution point e cross connection point f Transit Switching Centre g the trunk network ... ng trc cross-bar type n kiu ngang dc data n d liu, s liu digital switching n chuyn mch s digital transmission n truyn dn s distribution point (DP) n t phõn phi district/main switching centre (DSC/ ... system Volume of Level Type of communication Distance covered traffic Suitability of system PABX LAN 3 Match the two columns to make suitable phrases transmission campus switching estate single...
  • 160
  • 1,426
  • 2
phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại việt nam

phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại việt nam

Kinh tế

... CÁC CÔNG TRÌNH ðà CÔNG B 145 TÀI LI U THAM KH O 146 PH L C .153 v DANH M C CÁC HÌNH, B NG I DANH M C CÁC HÌNH Hình 1.1 ðư ng c u giáo d c t xa (D1) 12 Hình ... phân ph i chu n nhi u chi u c a nh ng bi n - Mô hình phân tích Log - n tính: Phương pháp s phân tích b ng chéo nhi u l i, s d ng thu t toán làm kh p t ph n l p ñ xây d ng mô hình logtuy n tính có ... h p, phân tích nh ng lý lu n 34 th c ti n nh ng mô hình phát tri n ñào t o t xa v i công ngh khác th gi i khu v c, t ñó ñưa nh ng mô hình ng d ng ñi ñ n phát tri n công ngh , h c li u mô hình...
  • 173
  • 596
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " Công nghệ tác tử di động và ứng dụng trong đào tạo từ xa " pptx

Báo cáo khoa học

... vấn đề chọn đề tài nghiên cứu Công nghệ tác tử di động ứng dụng đào tạo từ xa” với nội dung nghiên cứu công nghệ tác tử di động, môi trường giáo dục, đào tạo Internet áp dụng công nghệ tác tử ... Technical University of Cluj-Napoca, Romania 12 Mousa Alfalayleh and Ljiljana Brankovic (2004), An Overview Of Security Issues And Techniques In Mobile Agents, the University of Newcastle, Newcastle, ... University Hamilton 5 Carine G Webber, Maria de Fátima W.P.Lima, Marcos E.Casa, and Alexandre M.Ribeiro (2007), Towards Secure e-Learning Applications: a Multiagent Platform, University of Caxias...
  • 3
  • 607
  • 0

Xem thêm