0

nội dung kiến thức và kĩ năng cần hình thành bài định luật ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn thành bộ

Vận dụng phương pháp dạy học theo góc vào thiết kế tiến trình dạy học bài định luật ôm đối với toàn mạch vật lí 11

Vận dụng phương pháp dạy học theo góc vào thiết kế tiến trình dạy học bài định luật ôm đối với toàn mạch vật lí 11

Sư phạm

... điện mạch kín, mạch tuân theo định luật khác “ Định luật Ơm tồn mạch việc xây dựng vận dụng định luật Ôm toàn mạch cần thiết mạch kín 29 2.2 Nội dung, kiến thức bài: “ Định luật Ơm tồn mạch ... thức định luật Ôm cho mạch ngồi , từ lập luận suy biểu thức định luật Ôm - Viết đƣợc biểu thức xác định , lập luận rút biểu thức định luật Ơm tồn mạch - Viết đƣợc biểu thức định luật Ơm tồn mạch, ... sánh với biểu thức định luật Ơm cho tồn mạch ngồi từ lập luận suy biểu thức định luật Ôm toàn mạch + Viết đƣợc biểu thức xác định nhiệt lƣợng công nguồn điện , lập luận rút biểu thức định luật...
  • 62
  • 533
  • 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

Báo cáo khoa học

... THEO GĨC NỘI DUNG KIẾN THỨC “ĐỊNH LUẬT ƠM ĐỐI VỚI TỒN MẠCH GHÉP NGUỒN THÀNH BỘ” VẬT LÍ 11 39 2.1 Nội dung kiến thức cần hình thành Định luật Ơm toàn mạch ghép nguồn thành bộ ... TOÀN MẠCH GHÉP NGUỒN THÀNH BỘ” VẬT LÍ 11 2.1 Nội dung kiến thức cần hình thành Định luật Ơm tồn mạch ghép nguồn thành bộ 2.1.1 trí tầm quan trọng kiến thức “Đ nh luật Ôm toàn mạch ghép nguồn ... nội dung kiến thức Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ Vật lí lớp 11 trình bày chương đề tài 38 CHƯƠNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO GÓC NỘI DUNG KIẾN THỨC “ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN...
  • 105
  • 1,798
  • 10
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch ghép nguồn bộ

Trung học cơ sở - phổ thông

... HỌC THEO GÓC NỘI DUNG KIẾN THỨC “ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH GHÉP NGUỒN THÀNH BỘ” VẬT LÍ 11 2.1 Nội dung kiến thức cần hình thành Định luật Ơm tồn mạch ghép nguồn thành bộ 2.1.1 Vị ... trọng kiến thức Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ 2.1.3 Kiến thức học sinh cần có học nội dung kiến thức Định luật Ơm tồn mạch ghép nguồn thành bộ 2.2 Phân tích nội dung kiến thức ... vấn đề sau: - Nghiên cứu nội dung kiến thức Định luật Ơm tồn mạch ghép nguồn thành bộ Vật lí 11 - Lập sơ đồ cấu trúc nội dung Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ - Vật lí lớp 11 -Xây...
  • 19
  • 2,976
  • 15
Lựa chọn hệ thống bài tập định tính và định lượng, hướng dẫn giải bài tập nhằm củng cố và mở rộng kiến thức về định luật Om đối với toàn mạch cho học sinh khi học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí lớp 11 nâng cao (Giới hạn nguồn điện là nguồn phát và mạ

Lựa chọn hệ thống bài tập định tính định lượng, hướng dẫn giải bài tập nhằm củng cố mở rộng kiến thức về định luật Om đối với toàn mạch cho học sinh khi học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí lớp 11 nâng cao (Giới hạn nguồn điện là nguồn phát mạ

Tài liệu khác

... Hà Nội CHƯƠNG III: HỆ THỐNG BÀI TẬP – GIẢI HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH ĐỊNH LƯỢNG PHẦN ĐỊNH LUẬT OM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH III.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH ĐỊNH LƯỢNG Bài 1: Cho mạch ... cố kiến thức hình thành cho học sinh phương pháp giải tập phần định luật Om toàn mạch GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Đề tài sâu nghiên cứu tập định tính định lượngvề định luật Om tồn mạch nguồn điện nguồn ... thị có Bài loại BT vẽ BT có nội dung cụ thể Bài tập vật lí Theo nội dung Giả BT đồ thị BT có nội dung lịch sử BT có nội dung trừu tượng BT có nội dung vui BT có nội dung kỹ thuật tổng hợp Bài tập...
  • 70
  • 3,054
  • 2
Chủ đề 2 : ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ CHỨA NGUỒN ĐIỆN VÀ MÁY THU ĐIỆN (4 tiết) Tiết 4. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ MÁY THU ĐIỆN pot

Chủ đề 2 : ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ CHỨA NGUỒN ĐIỆN MÁY THU ĐIỆN (4 tiết) Tiết 4. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ MÁY THU ĐIỆN pot

Vật lý

... điện rp, với E p = p điện trở A q Trong A phần điện chuyển hoá thành lượng, khơng phải nhiệt có điện lượng q chuyển qua máy thu điện Định luật Ôm cho đoạn mạch có máy thu Vẽ đoạn mạch Vẽ hình từ ... sang cực âm máy thu Xây dựng định luật Ơm cho đoạn mạch có máy thu điện Dòng điện qua máy thu điện Ghi nhận định luật Cường độ dòng điện qua máy thu điện : I= U  Ep rp Với U hiệu điện hai cực máy ... Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức học hoc Yêu cầu học sinh nhà giải câu hỏi tập từ đến trang 21, 22 7, 8, trang 22...
  • 5
  • 812
  • 0
Tiết 6. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ CẢ NGUỒN ĐIỆN VÀ MÁY THU ppsx

Tiết 6. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ CẢ NGUỒN ĐIỆN MÁY THU ppsx

Vật lý

... đoạn mạch điện có nguồn máy thu số điện trở viết biểu thức định luật Ơm cho đoạn mạch Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu nguồn mắc xung đối Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh I Bộ nguồn ... hai cực nguồn với dụng cụ tiêu thụ điện nguồn có suất điện động lớn thành động điện trở nguồn mắc xung đối nguồn phát nguồn trở nguồn thành máy thu mắc xung đối Suất điện động điện trở nguồn là: ... Xây dựng biểu thức định luật E  Ep r  rp  R thức định luật Hoạt động (15 phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động giáo Hoạt động học viên Nội dung sinh II Bài tập ví dụ Vẽ mạch điện Vẽ hình Hướng dẫn...
  • 8
  • 1,224
  • 3
ly thuyet va bai tap tu luyen dinh luat om doi voi toan mach

ly thuyet va bai tap tu luyen dinh luat om doi voi toan mach

Vật lý

... điện trở tồn mạch: Rtm = RN + r + Áp dụng định luật Ôm: I   RN  r Trong trường hợp mạch có nhiều nguồn cần xác định xem nguồn mắc với nào: Tính b, rb thay vào biểu thức định luật Ôm ta tìm ... toán ghép n nguồn giống nhau: Tính suất điện động, điện trở nguồn Khảo sát cực đại, cực tiểu: Suất điện động nguồn cực đại nguồn nối tiếp nhau, điện trở nguồn cực tiểu nguốn ghép song song - Mạch ... nhánh có tụ, giải mạch điện để tìm cường độ dòng điện qua nhánh; hiệu điện hai tụ hai tụ hiệu điện điểm mạch điện nối với hai tụ hai đầu tụ Phương pháp:  Định luật ôm toàn mạch: I  Rr  Hệ...
  • 8
  • 1,100
  • 4
dinh luat om doi voi doan mach chi chua r mach cau can bang

dinh luat om doi voi doan mach chi chua r mach cau can bang

Vật lý

... hỏng phải mắc với điện trở R: A nhỏ 2Ω song song với ampe kế B lớn 2Ω song song với ampe kế C nhỏ 2Ω nối tiếp với ampe kế D lớn 2Ω nối tiếp với ampe kế Câu hỏi 31: Cho mạch điện hình vẽ, vôn kế ... R1 cường độ dòng điện mạch 5A: A 1,5A B 2,5A C 2A D 0,5A Câu hỏi 6: Một hiệu điện mắc vào hai loại mạch: Mạch gồm hai điện trở giống R mắc nối tiếp dòng điện chạy mạch I1, mạch gồm hai điện trở ... (2) VD8 Một nguồn điện có suất điện động 12 V điện trở Ω Nối điện trở R vào hai cực nguồn điện thành mạch kín cơng suất tiêu thụ điện trở R 16 W Tính giá trị điện trở R hiệu suất nguồn E  HD...
  • 10
  • 521
  • 0
SKKN  chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

SKKN chọn lọc nội dung kiến thức đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

Giáo dục học

... lọc nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục” I Quán triệt hình thức chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối ... tổ chuyên môn, GV Đối với giáo viên: Lồng ghép nội dung xây dựng kế hoạch đổi chuyên môn có nội dung chọn lọc nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh vào kế hoạch cá nhân ... triệt hình thức chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh Lý thuyết Bài tập Đổi phương pháp Các biện pháp quản lý đạo thực Đối với ban giám hiệu Đối với...
  • 48
  • 1,141
  • 1
SKKN  chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

SKKN chọn lọc nội dung kiến thức đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

Mầm non - Tiểu học

... hợp với đối tượng học sinh Đối với tổ chuyên môn - Lồng ghép nội dung xây dựng kế hoạch đổi sinh hoạt chun mơn có nội dung “chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối ... tổ chuyên môn, GV Đối với giáo viên: Lồng ghép nội dung xây dựng kế hoạch đổi chun mơn có nội dung chọn lọc nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh vào kế hoạch cá nhân ... triệt hình thức chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức đổi phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh Lý thuyết Bài tập Đổi phương pháp Các biện pháp quản lý đạo thực Đối với ban giám hiệu Đối với...
  • 48
  • 410
  • 0
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... phần kiến thức “Các định luật bảo tồn‟‟ cụ thể phần kiến thức “Cơng – Năng lƣợng ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu áp dụng dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa vào việc dạy nội dung kiến thức ... tích nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lƣợng ” 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lượng ”trong sách giáo khoa vật lí THCS THPT 2.1.1.1 Ở sách giáo khoa vật lí THCS 2.1.1.2 Kiến thức ... làm nào? Cơ ? phát biểu định luật bảo toàn nêu điều kiện áp dụng định luật bảo toàn ? Năng lượng gì? Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng? Động lượng gì? định luật bảo toàn động lượng? 2.2.1.3...
  • 16
  • 1,224
  • 4
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Sư phạm

... NGOẠI KHÓA NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN “CƠNG NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO 37 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần “ Công - Năng lượng” 37 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lượng” ... kiến thức “Các định luật bảo toàn ‟ cụ thể phần kiến thức “Công – Năng lƣợng ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu áp dụng dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khóa vào việc dạy nội dung kiến thức ... suất Bài 26 (1 tiết) Động Bài 27(2 tiết ).Thế Bài 28.(1 tiết) Cơ 11 Bài 29(2 tiết) Bài tập định luật bảo toàn Mục tiêu phần kiến thức “Công - Năng lượng” tài liệu [6] 2.1.3 Sơ đồ lôgic kiến thức...
  • 26
  • 484
  • 0
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công-năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công-năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Sư phạm

... NGOẠI KHĨA NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN “CƠNG NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO 37 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần “ Công - Năng lượng” 37 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Công - Năng lượng” ... cơng thức tính Nêu đơn vị đo năng. Viết công thức tính đàn hồi Bài 28.(1 tiết) Cơ - Phát biểu định nghĩa viết công thức tính - Phát biểu định luật bảo toàn viết hệ thức định luật - Vận dụng định luật ... “Các định luật bảo toàn ở lớp 10 THPT luận văn thạc sĩ sư phạm vật lý năm 2010 ĐHGD- ĐHQG Hà nội Tác giả tổ chức cho học sinh thực dự án học kiến thức định luật bảo toàn động lượng, bảo toàn năng, ...
  • 121
  • 687
  • 0
noi dung kien thuc de thi vao lop 10 tinh nam dinh

noi dung kien thuc de thi vao lop 10 tinh nam dinh

Tài liệu khác

... luận III Nội dung kiến thức đề thi vào lớp 10 thi tổng hợp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nội dung đề thi tuyển sinh nằm chương trình THCS, chủ yếu lớp Hình thức: Trắc ... đến phương trình, bất phương trình; + Bất đẳng thức, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ II Nội dung kiến thức đề thi vào lớp 10 môn Văn Nam Định 2016 Nội dung đề thi tuyển sinh nằm chương trình THCS, ... phút Nội dung: Bài tổng hợp gồm lĩnh vực khoa học xã hội (KHXH), khoa học tự nhiên (KHTN) ngoại ngữ; lĩnh vực KHXH KHTN thi theo hình thức trắc nghiệm, riêng phần Ngoại ngữ thi theo hình thức...
  • 3
  • 160
  • 0
TIỂU LUẬN CÁC KĨ NĂNG CẦN HÌNH THÀNH CHO HỌC SINH KHI DẠY ĐỌC VĂN BẢN PHI HƯ CẤU (VĂN BẢN THÔNG TIN)

TIỂU LUẬN CÁC NĂNG CẦN HÌNH THÀNH CHO HỌC SINH KHI DẠY ĐỌC VĂN BẢN PHI HƯ CẤU (VĂN BẢN THÔNG TIN)

Ngữ văn

... đến nội dung có xa lạ với kiến thức người đọc trị, thuật, khoa học,…Chính liên hệ kiến thức nền, cụ thể phát kiến thức liên quan biết cách vận dụng vào việc tiếp nhận, xử lý thông tin cần ... tiêu, nội dung phương pháp dạy học, NXB Đại học Sư phạm) Vậy yếu tố tạo thành mang tính định lực Muốn hình thành lực phải hình thành muốn phát triển lực thiết phải trau dồi, phát triển ... tin văn dễ dàng Để HS đạt liên hệ kiến thức nền, đưa tiêu chí sau: - Phát kiến thức có liên quan đến văn - Hiểu mối liên hệ kiến thức với thông tin văn - Vận dụng kiến thức để xử lý thông tin...
  • 33
  • 292
  • 2
Vật lý 11 chương trình nâng cao: 21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ pptx

Vật lý 11 chương trình nâng cao: 21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ pptx

Vật lý

... định luật Ôm đoạn - Nhận xét bổ sung Cho nhóm phát mạch chứa máy thu biểu định luật Ôm đoạn mạch có máy thu - Bổ sung, cho học sinh khắc sâu nôi dung định luật Hoạt động 3: Công thức tổng quát định ... nhóm tiến hành thí nghiệm làm - Đưa kết luận: Định luận ôm đoạn mạch chứa nguồn điện - Bổ sung đưa kết luận cuối Hoạt động 2: Định luật ôm đoạn mạch chứa máy thu điện Hoạt động Học Sinh - Các ... tổng quát định luật ÔM loại đoạn mạch Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Dưới hướng dẫn giáo viên xây - Hướng dẫn học sinh xây dựng công dựng cơng thức thức tổng qt định luật Ơ tất - Đại...
  • 4
  • 695
  • 2
Những nội dung kiến thức cần có sự phối hợp làm việc giữa thầy và trò ppt

Những nội dung kiến thức cần có sự phối hợp làm việc giữa thầy trò ppt

Cao đẳng - Đại học

... đơn giản, khoẻ khoắn, thời gian soạn bài, chí khơng soạn bài, đến lên lớp thầy trò giở sách xem, thầy nhìn vào sách nêu câu hỏi, trò nhìn vào sách để tìm nội dung trả lời đọc cho ổn Thật tai hại, ... học – cảm giác có thật tâm khảm học trò - Câu hỏi mà nội dung trả lời có sẵn sách giáo khoa, học sinh khơng cần tư duy, tìm kiếm xem nội dung mà thầy hỏi có vị trí đọc đạt yêu cầu Kiểu dạng câu ... học - Câu hỏi lớn, nội dung trả lời gồm nhiều ý song khơng có hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt kèm gây khó khăn cho học trò Học trò khó hình dung được, để trả lời câu hỏi cần phải nêu ý nào,...
  • 3
  • 402
  • 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học  Chương trình Vật lí 11 nâng cao

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt các dụng cụ quang học Chương trình Vật lí 11 nâng cao

Sư phạm

... cứu đặc điểm nội dung kiến thức cần dạy để thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy - Nghiên cứu nội dung kiến thức cần dạy để lựa chọn nội dung phù hợp ... nội dung kiến thức như: - Bài thực hành nội dung dạy học - Các nội dung mới, kiến thức – đơn vị kiến thức tiếp cận cách khác như: quan sát, thí nghiệm, xây dựng lý thuyết, … - Bài luyện tập nội ... nhiều nội dung kiến thức chương nghiên cứu ứng dụng thuật vật lí Phần lớn kiến thức chương vận dụng tổng hợp kiến thức nghiên cứu trước vào việc giải tình Cụ thể sử dụng kiến thức định luật...
  • 114
  • 1,099
  • 2
KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG  DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ   NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” -  VẬT LÍ 11  NÂNG CAO

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRÊN LỚP NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT LÍ 11 NÂNG CAO

Khoa học tự nhiên

... thích, chế tạo ứng dụng thuật khắc sâu kiến thức tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, tìm tòi kiến thức, hợp tác, làm việc nhóm, trình bày…, để cơng ... quy định chương trình Đối với mơn Vật lí tạo thành nội dung mơn học kiến thức vật lí Thơng qua việc hình thành kiến thứcthực nhiệm vụ khác dạy học vật lí, trước hết phát triển lực nhận thức, ... phải có số tự học như: - đọc giáo trình - ghi chép, ơn tập hệ thống hố học - tự kiểm tra, đánh giá, làm việc với nhóm, tìm tài liệu, nghiên cứu, thực hành, lập kế...
  • 113
  • 341
  • 0

Xem thêm