nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại t
skkn PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC NHỮNG nội DUNG CHỦ yếu PHẦN LỊCH sử THẾ GIỚI HIỆN đại từ năm 1945 đến năm 2000 TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI lớp 12 môn LỊCH sử
... kiến thức + Phần nội dung cần khai thác NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CẦN KHAI THÁC TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI T 1945 ĐẾN 2000 Bài 1: Tr t tự giới sau chiến tranh giới thứ II A Kiến thức ... việc thi t lập tr t tự giới sau chiến tranh thay cho tr t tự Vecxai – Oasinhton Tr t tự thi t lập sở thỏa thuận Liên Xô Mỹ phân chia phạm vi ảnh hưởng gọi tr t tự cực Ianta T giới chia thành ... lịch sử giới vấn đề t ch rời, riêng bi t Thực lịch sử có mối quan hệ m t thi t, t c động, ảnh hưởng lẫn Nên định hướng cho HS t c động lịch sử giới đến lịch sử dân t c thời điểm lịch sử k t thu...
- 13
- 506
- 0
Phát triển kỹ năng sử dụng sách giáo khoa Lịch sử cho học sinh huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam (vận dụng trong dạy học Lịch sử thế giới hiện đại 1945-2000, lớp 12,
... vào nội dung vi t mở rộng nâng cao Kĩ t đọc SGK t m t t, kể lại nội dung Kĩ t - T đọc - Đã bi t cách t - Đã bi t cách t đọc SGK SGK chưa đọc SGK t m đọc SGK t m t m t t, kể bi t tóm t t, ... ph t phiếu điều tra 14 GV dạy lịch sử thuộc trường THPT địa bàn huyện Lý Nhân Qua phân t ch, thu k t sau: Nội dung 1: Vai trò SGK Lịch sử Nội dung khảo s t Trả lời SL % Theo thầy (cô), SGK lịch ... việc t o hứng thú học t p cho học sinh Tuy nhiên, phương tiện hỗ trợ mà thay hoàn toàn sách giáo khoa Lịch sử giới đại (1945 – 2000) giai đoạn quan trọng tiến trình ph t triển lịch sử giới thời...
- 120
- 643
- 0
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... hệ mục tiêu, nội dung phơng pháp khoá trình Lịch sử Thế giới Hiện đại (LSTGHĐ) trờng THPT hành Vi t Nam, để t r t điểm cần thi t cho việc đổi dạy học Lịch sử (LS) nói chung trờng THPT theo hớng ... Xác định yếu t để thi t kế học - Thể thức thi t kế học - Giới thiệu mẫu thi t kế học Việc thi t kế học theo quy trình khuôn mẫu nh đợc triển khai sinh viên năm thứ t khoa Lịch sử trờng Đại học ... việc thể mối quan hệ mục tiêu, nội dung v phơng pháp khóa trình lịch sử giới đại trờng trung học phổ thông 2.1 mối quan hệ mục tiêu, nội dung v phơng pháp chơng trình môn lịch sử trờng thpt hnh T ...
- 27
- 7,102
- 7
Giảng dạy nội dung khoa học kỹ thuật trong khóa trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 2000(lịch sử 12, ban cơ bản)
... TRONG KHÓA TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI T 1945 – 2000 2.1 Vị trí, ý nghĩa khóa trình Chương trình lịch sử (Lớp 12, Ban bản) gồm phần: Lịch sử giới lịch sử Vi t Nam Trong phần Lịch sử giới gồm ... môn lịch sử trường THPT bị hạn chế -2 ti t/ tuần Trong nội yêu cầu môn học đ t cao, học sinh phải hình thành khối lượng kiến thức đồ sộ lịch sử dân t c lịch sử giới Ngoài nội dung lịch sử trị, ... quan trọng, cần thi t dạy học nói chung, xu t ph t từ quy lu t nhận thức mà V.I Lê nin đề ra: T trực quan sinh động đến t trừu t ợng t t trừu t ợng đến thực tiễn” Tuy nhiên đặc trưng thân lịch...
- 89
- 307
- 0
Bài soạn Một số vấn đề cơ bản của lịch sử thế giới cận đại
... nghệ thu t thời cận đại Câu 3: Phân kì lịch sử giới cận đại? Mở đầu lịch sử giới cận đại cách mạng Nê đéc nan (1566) mốc k t thúc lịch sử giới cận đại k t thúc Đại chiến giới lần thứ Cách mạng tháng ... xu t quốc gia t sản (thành lập sau CMTS) cách mạng thực thống yếu t mà thiếu yếu t họ đấu tranh giành yếu t Thông thường yếu t kinh t lãnh thổ nhiệm vụ Tuy nhiên hai nhiệm vụ dân t c dân chủ ... chiến tranh T m lại lịch sử giới cận đại lịch sử ph t triển CNTB (Quá trình hình thành, ph t triển dấu hiệu thể xuống CNTB) Câu 4: Tiền đề cách mạng t sản? Tiền đề cách mạng t sản yếu t chủ quan...
- 5
- 3,022
- 44
Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11 ban cơ bản)
... hình thành kiến thức với ch t lợng thao t c t phức t p trở thành t p nhận thức T t nhiên, phân bi t câu hỏi, t p, t p nhận thức mang t nh ch t tơng đối Trong trình dạy học tuỳ theo trờng hợp cụ thể, ... Bài t p thực hành + Bài t p nhận thức + Bài t p nhận bi t Từ cách phân loại ta thấy hệ thống t p lịch sử có ba loại t p chủ yếu t p nhận bi t, t p nhận thức t p thực hành Thứ t p nhận bi t Đây ... thế, loại t p 17 mang t nh ch t trung gian, vừa mang nội dung nhận bi t vừa mang nội dung nhận thức Thứ hai: Nhóm t p nhận thức lịch sử So với nhóm t p nhận bi t tập nhận thức phức t p hơn, t p...
- 98
- 1,415
- 0
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945
... khoa trờng trung học phổ thông Trong khoá trình lịch sử giới đại (phần t 1917 đến 1945) chiếm vị trí quan trọng với phân phối chơng trình 11 ti t tổng số35 ti t Nội dung chủ yếu khoá trình đấu tranh ... làm trung t m, ph t huy t nh t ch cực chủ động sáng t o học sinhTuy nhiên đổi đâu lúc đựơc thực Thực t dạy học lịch sử tròng phổ thông lối truyền thụ kiến thức theo kiểu truyền thống thầy đọc trò ... học lịch sử Việc sử dụng đồ dùng trực quan không giới hạn việc sử dụng đồ, tranh ảnh, mô hình mà sử dụng phơng tiện kỹ thu t đại, trình độ ph t triển thông tin, khoa học kỹ thu t đại Để thi t kế...
- 89
- 1,183
- 3
xây dựng các biện pháp hướng dẫn học sinh tự ôn tập phần lịch sử thế giới hiện đại (chương trình lớp 11)
... ph t x t, đặc bi t vai trò to lớn Liên Xô Chiến tranh k t thúc mở thời kỳ ph t triển lịch sử giới T việc phân t ch mục tiêu nội dung kiến thức phần Lịch sử giới đại (lớp 11) ta thấy vai trò ... khả t lý luận, t trừu t ợng cách độc lập, sáng t o Trong học t p lịch sử, trình nhận thức học sinh tuân theo quy lu t chung trình nhận thức loài người, t trực quan sinh động đến t trừu t ợng, ... nội dung giảng dạy Lịch sử trường phổ thông nay” Trịnh Đình T ng (T p chí nghiên cứu Nghiên cứu lịch sử 5/1991); “Về việc giảng dạy ôn t p, t ng k t chương trình Lịch sử trường THPT” t c giả Trịnh...
- 9
- 1,021
- 0
BÁO CÁO KHOA HỌC:XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ ÔN TẬP PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11) docx
... ph t x t, đặc bi t vai trò to lớn Liên Xô Chiến tranh k t thúc mở thời kỳ ph t triển lịch sử giới T việc phân t ch mục tiêu nội dung kiến thức phần Lịch sử giới đại (lớp 11) ta thấy vai trò ... khả t lý luận, t trừu t ợng cách độc lập, sáng t o Trong học t p lịch sử, trình nhận thức học sinh tuân theo quy lu t chung trình nhận thức loài người, t trực quan sinh động đến t trừu t ợng, ... nội dung giảng dạy Lịch sử trường phổ thông nay” Trịnh Đình T ng (T p chí nghiên cứu Nghiên cứu lịch sử 5/1991); “Về việc giảng dạy ôn t p, t ng k t chương trình Lịch sử trường THPT” t c giả Trịnh...
- 9
- 752
- 0
nâng cao hứng thú và kết quả học tập phần ii lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1917 đến năm 1945 (lịch sử 11) bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy
... sâu ý t ởng Ở đồ ý t ởng hay hình trung t m Ý t ởng hay hình ảnh trung t m ph t triển thành nhánh t ợng trưng cho ý nối với ý trung t m Với phương thức tiến dần t trung t m xung quanh, đồ t khiến ... người thi đấu trực tiếp ph t huy t i đa t nh t ch cực người học 21 5.3.3 Sử dụng sơ đồ t đơn vị kiến thức Vận dụng Bài 17 – Ti t 22 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) Để ti t học đ t hiệu ... lại tia hình theo truyền thống giáo viên dùng phấn khác màu gạch chân nội dung quan trọng - khắc sâu kiến thức Ví dụ, mục 1: Thi t lập tr t tự giới theo hệ thống Vecxai – Oasinhtơn Câu 1: Tr t tự...
- 40
- 751
- 0
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa lịch sử cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng qua quá trình lịch sử thế giới cận đại lớp 10 chương trình chuẩn
... bày - Các ý nội t t nội dung dung t m t t - Các ý nội t m t t thiếu t ơng đối logic, dung t nh logic, chưa ch t chẽ t m t t logic, ch t chẽ, mang t nh khái - Các ý diễn đ t mang t nh khái chưa ... nguyên thủy đến Về lịch sử dân t c cung cấp kiến thức chủ yếu trình ph t triển lịch sử với kiện b t thời kì, sở nắm quy lu t chung đặc thù thể xã hội Vi t Nam Về lịch sử giới học sinh tiếp t c củng ... khác, kiến thức lịch sử có đặc điểm b t là: t nh khứ, t nh không lặp lại, t nh cụ thể, t nh hệ thống, thống sử “luận” Kiến thức lịch sử mang t nh khứ: Lịch sử t t kiện, t ợng lịch sử xảy ra,...
- 152
- 1,212
- 4
Sử dụng phương pháp trình bày miệng trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại 1917 1945 lịch sử lớp 11
... học lịch sử trờng phổ thông,cấu trúc t ng thu t gồm phần: + Phần mở đầu: Giới thiệu khái qu t chủ đề cần t ng thu t + Tiến trình kiện cấp độ: -Sự xu t tình ti t -T nh ti t ph t triển dần -T nh ti t ... đến t tởng t nh cảm học sinh 24 T ng thu t giúp học sinh ph t triển khả t ng t ng, hình dung khứ Nó huy động khả ghi nhớ sở thao t c t * K t cấu t ng thu t: Bài t ng thu t xếp nhiều t nh ti t khác ... đ t cấp thi t Bởi thời đại thông tin - thời đại kỹ thu t tiên tiến, việc cung cấp thông tin (nội dung giáo dục) cần thi t coi thờng Nhng quan trọng việc t chức sau (t c phơng pháp ) để ngời t ...
- 118
- 856
- 1
LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000
... USD + T u nhng nm 70, Nht tr thnh trung mt trung t m ti chớnh ln ca th gii * V khoa hc k thut * Hot ng 2:C lp + Nht bn rt coi trng giỏo dc v KHKT, u t - GV khỏi qu t s ph t trin KHKT Nht thớch ... lp nhau: T y u TBCN v ụng u XHCN Cng c: - HN Ianta v nhng quyt nh quan trng ca HN ó tr thnh khuụn kh ca mt trt t th gii mi tng bc c thit lp sau CTTG II, thng gi l trt t cc Ianta - S thnh lp, ... Nht Kin thc c bn IV Nht Bn t nm 1991 n nm 2000 * Kinh t - Suy thoỏi trin miờn hn thp k - Tuy nhiờn, Nht Bn l mt trung t m kinh t - ti chớnh ln ca th gii, ng th hai sau M * KHKT: Tip tc ph t trin...
- 106
- 13,035
- 7
DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề phần lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến 2000, trong năm học 2009 - 2010.
... Sự th t bại chủ nghĩa ph t - Cho HS ho t động cá nhân: chuyên sâu T i x t, suy yếu chủ nghĩa t chủ nghĩa t thắng lợi chiến tranh giới thứ II mà sau chiến tranh lại suy yếu? Hs thấy hệ t t yếu ... xu thi t lập tr t tự giới mới: A Thời lượng phân phối: Được bố trí dạy ti t B Những nội dung cần đ t biện ph t thực để đ t k t cao: B.1 Kiến thức: - Sự suy yếu thay đổi t ơng quan giới t âm mưu ... Đông Âu - Quá trình sụp đổ tr t tự hai cực Ianta: Sự xoáy mòn qui định tr t tự hai cực, thay đổi giới, biểu sụp đổ - Vì tr t tự sụp đổ - Xu thi t lập tr t tự giới B.2 Kĩ năng: - Bi t sử dụng đồ,...
- 21
- 4,674
- 5
Bài 15: Sơ kết lịch sử Thế giới Hiện đại
... chiến tranh giới thứ t c động đến CNTB nào? - Gây t n th t người của, làm CNTB suy yếu - Tr t tự giới Véc-Oa thi t lập, mâu thuẫn nư ớc đế quốc ngày sâu sắc 3.Xu ph t triển lịch sử giới đại *Xu ... -Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại + Cuộc đấu tranh dân t c, giai cấp rộng lớn li t nhằm giành mục tiêu thời đại: Hoà bình, độc lập dân t c, dân chủ tiến xã hội + Cuộc đấu tranh cường ... Chuyển biến nội dung, đường lối, phương hướng ph t trtiển c CNTB không hệ thống toàn giới *Cách mạng tháng Mười t c động đến CNTB nào? -CNTB không hệ thống -T o nên t ơng phản, đối lập với CNTB *Cuộc...
- 8
- 1,147
- 3
Bài 18: Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại
... SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI I NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945) II NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945) Bài 18: ÔN T P LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ... 18 ÔN T P LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần t năm 1917 đến năm 1945) Bài 18: ÔN T P LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI I NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945) GV chia lớp thành ... t c TG II NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945) 2.Thời kì chứng kiến ph t triển có t nh ch t bước ngo t PTCMTG, mở đầu với thắng lợi CMT10 Nga 3.Thời kì ph t triển thăng...
- 27
- 5,140
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008