... lục 27 Nộidung phơng phápdạy phân số môn toán lớp 28 - Nguyễn Văn Quang Nộidung phơng phápdạy phân số môn toán lớp 29 - Nguyễn Văn Quang Nộidung phơng phápdạy phân số môn toán lớp - Nguyễn ... Bộ gáo dục đào tạo - Nhà xuất giáo dục 30 Nộidung phơng phápdạy phân số môn toán lớp 31 - Nguyễn Văn Quang Nộidung phơng phápdạy phân số môn toán lớp 32 - Nguyễn Văn Quang ... hạn + 3 Quy đồng mẫu số = 2x4 = ; = 3x3 = 3x4 12 4x3 12 Cộng hai phân số: 20 Nộidung phơng phápdạy phân số môn toán lớp - Nguyễn Văn Quang = = + = 17 12 12 12 GV cho học sinh tự làm vào GV...
... cách viết {1, 2, 3, 4, 5, 6}, chữ số a2a3a4a5a6a7a8a9 có 8! cách viết 25 Nếu nh coi chữ số khác số a1a2a3a4a5a6a7 a8a9 6.8! cách viết Với vị trí chữ số có 3! hoán vị nh có Vậy số a1a2a3a4a5a6a7 ... a có cách viết {1, 1, 1, 2, 3, 4, 5, 6} số a2a3a4a5a6a7a8a9 có 8! cách viết Với vị trí chữ số có 3! hoán vị nh Vậy số a1a2a3a4a5a6a7 a8a9 có 8.8! = 537 60 cách viết 3! Ví dụ 5: Với toán đếm ta ... gian mẫu có 36 phần tử b) Các kết thuận lợi cho A là: ( 6;1) , ( 5;1) , ( 5;2 ) , ( 4;1) , ( 4;2 ) , ( 4 ;3) , ( 3; 1) , ( 3; 2 ) , ( 3; 3) , ( 3; 4 ) , ( 2;1) , , Biến cố ( 2;2 ) , ( 2 ;3) , ( 2;4...
... 2, 3, 4, 5, 6}, chữ số a2a3a4a5a6a7a8a9 có 8! cách viết Nếu coi chữ số khác số a1a2a3a4a5a6a7 a8a9 có 6.8! cách viết 32 Với vị trí chữ số có 3! hoán vị 6.8! = 4 032 0 cách viết Vậy số a1a2a3a4a5a6a7 ... người Việt Nam vào nhóm A có 2! cách Đưa hai người Pháp vào B có A cách; 39 Đưa hai người Pháp vào C có 2! cách; Đưa hai người Nhật vào D có A5 cách; Đưa ba người Nhật vào E có 3! cách; Vậy số ... nộidung đề phương án phù hợp việc lựa chọn phươngphápdạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất nâng cao hiệu dạy học chủ đề 5 Phươngpháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận Điều tra, quan sát Phương pháp...
... SL % SL % SL % SL % sinh 12A1 34 8,8 30 88,2 12A2 30 3, 3 20 66,7 30 34 11,8 29 85,2 Lần 12A1 12A2 29 3, 4 27 93, 2 3, 4 33 15,2 28 84,8 Lần 12A1 12A2 29 6,9 26 89,7 3, 4 Bng s liu cho ta thy hiu qu ... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM Lch s nghiờn cu...
... sinh lp 3, tụi tin hnh kho sỏt v thu c kt qu: Nm hc 2009- 2010 S hc sinh kho sỏt 32 Nm hc 2010 - 2011 S hc sinh kho sỏt S HS hiu bi S HS cha hiu k bi 30 S HS hiu bi S HS cha hiu k bi 35 35 Nh vy, ... lũng t tin hc c bit l ni dung cỏc yu t hỡnh hc lp trờn c s hng dn, t chc ca giỏo viờn Nhn thc rừ ny tụi mnh dn tỡm hiu:"Mt s v ni dung v phng phỏp dy cỏc yu t hỡnh hc lp 3" Thc trng nghiờn cu ... + Phm vi: Hc sinh lp 3A trng Tiu hc Sụng c II NI DUNG C s lớ lun ca nghiờn cu tng kt kinh nghim: Trong chng trỡnh toỏn lp 3, cựng vi mch kin thc s hc, gii toỏn cú li...
... nội dung, thời lượng phươngphápdạy học cho phù hợp với lớpdạy Sau số giải pháp để khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạy học II Các giải pháp tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phương ... (em) % (em) % SL T/L T/L 34 TViệt 23 67,7 26,4% 5,9% 0% 34 Toán 26 76,5 17,6% 5,9% 0% 34 Khoa 28 82,4% 17,6% 0% 0% 34 Sử, Địa 31 91,1% 8,9% 0% 0% Các thao giảng chuyên môn trường ngành dự đánh ... dễ dàng Các môn học Năng khiếu, Tự chọn, Nghệ thuật thời lượng dạy học hầu hết 35 phút/ tiết họ phải thực đổi tiết lớp với lớp khác nên thời lượng vừa đủ khoảng 40 phút Giải pháp 3: Tự chủ việc...
... truyền thống, nặng đọc, chép sang phươngpháp phát huy tính tích cực người học, trọng rèn luyện phươngpháp tự học,… Cùng với việc đổi nộidung việc đổi phươngphápdạy học giai đoạn góp phần đào ... xem pháp lệnh) “đẻ” gọi “Chuẩn kiến thức môn Điều vừa giúp cho người giáo viên lên lớp không phụ thuộc vào sách giáo khoa, tự sáng tạo dạy theo “Chuẩn kiến thức mônNói “Chuẩn kiến thức môn ... trình nộidung sách giáo khoa với nhiều kiến thức cập nhật, nhiều kiến thức không phù hợp thay thế, bổ sung; Bộ Giáo dục đào tạo chủ trương thay đổi phươngphápdạy học, chuyển từ phươngpháp truyền...
... TRƯỜNG THCS NHƠN LỘC GIÁO VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nộidungphươngphápdạy học hát - Dạy hát trình giáo dục âm nhạc bao gồm: Luyện giọng, học hát, luyện tai ... pháp linh hoạt để thu hút tập trung ý học sinh, để em nghe, luyện tập, thực hành tổ chức cho em hoạt động tự biểu hiện, tạo nên học nhẹ nhàng, vui tươi, sinh động, lôi có hiệu IV Nộidung & phương ... tấu - Hướng dẫn thể sắc thái hát TRƯỜNG THCS NHƠN LỘC GIÁO VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nộidungphươngphápdạy học hát Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên đàn giai điệu câu hát vừa học - Gọi học...
... nộidungphươngphápdạy học phép tính nhân, chia số thập phân lớp 5” với mong muốn có thêm hiểu biết sâu rộng nộidung kiến thức đồng thời nắm phươngphápdạy học nhằm đạt hiệu cao thực lớp ... chung IV/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Để thực đề tài có kết quả, tơi tiến hành nghiên cứu phươngpháp sau : a/ Phươngpháp nghiên cứu tài liệu: - Giáo viên đọc trước nộidung kiến thức học SGK lớpmơn ... 04 21(dm) + chia viết 2; nhân 8; trừ 0, viết +Viết dấu phẩy vào bên phải +Hạ 4; chia 1 ,viết 1; nhân 4; trừ 0, viết Sau giáo viên cho thêm ví dụ: 72,58 : 19 72,58 19 15 3, 82 38 Học sinh nêu thực...
... Tiếng Việt3. 2 Phươngpháp giảng dạytập sử dụng dấu câu Song song với nộidung ôn luyện, đạo cho giáo viên phươngphápdạy học dấu câu phù hợp với trình độ học sinh tiểu học Phươngpháp giảng ... luyện em Do tôi, đạo giáo viên sử dụngphươngphápdạy học sau cho phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp : a/ Phươngpháp động não, tự suy nghĩ Phươngphápdùng cho học sinh giỏi Cứ tập dấu ... sinh trả lời câu hỏi nghĩa em điền dấu câu vào đoạn văn b/ Phươngpháp đọc mẫu Cuối cùng, lớp vài học sinh yếu , chưa thể điền hết giáo viên sử dụngphươngpháp cuối Đó đọc , ý ngắt nghỉ chỗ để...
... sử dụngphươngphápdạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phươngpháp gọi chung thuật nhữ phươngpháp tích cực”.) CHƯƠNG II: NỘIDUNGVÀPHƯƠNGPHÁPDẠY ... Tiểu học gồm: phươngpháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phươngpháp giảng giải – minh hoạ Bên canh đó, để thực định hướng đổi phươngphápdạy học ... điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vàp thựuc tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh.” Yêu cầu đổi phương pháp...
... hợp với định hớng giải pháp 33 đổi phơng phápdạy học"tích cực hoá hoạt động học tập học sinh" thông qua dạy học hệ thống số 34 Chơng II Một số vấn đề nôịdung phơng phápdạy học hệ thống số ... hình dung tóm lợc số hớng dạy học theo phơng pháp đổi nh sau: Hớng 1: Phơng phápdạy học theo hớng hoạt động hoá ngời học Hớng 2: Phơng phápdạy học lấy học sinh làm trung tâm Hớng 3: Phơng pháp ... nhàng Ví dụ 2: Sau quan sát: 30 3= = = = -0,5 = 0= 1 = = = 2 0 = = = 19 19 38 = = = = 7 14 Và đợc giới thiệu số 3; -0,5; 0; số hữu tỷ, HS dự đoán: phải số hữu tỉ viết đợc dới dạng phân số ?...
... II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp Nhận thức đổi phươngphápdạy học lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phươngpháp đổi dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạy học lịch sử 1.1.2 ... cá tính sắc riêng 1 .3 Một số yêu cầu đổi phươngphápdạy học lịch sử trường THPT 1.4 Một số nhận thức đổi phươngphápdạy học lịch sử 1.5 Đổi dạy học lịch sử theo phươngpháp giải vấn đề chia ... sách lớp 10 bậc THPT mở chuyên đề giảng dạy bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên môn lịch sử “Một số vấn đề đổi nộidungphươngphápdạy học lịch sử trường THPT” Việc cải cách, đổi phươngpháp dạy...
... hình Cùng học tin học (Lớp Ba) Sokoban Nộidung sách giáo khoa Cùng học tin học (Lớp Bốn) Một số gợi ý chọn lọc phơng pháp luận Phần Những nộidung cụ thể Cùng học tin ... Anh với Bé lò xo Học theo nhóm chữ với Bé lò xo 33 Học toàn bảng chữ tiếng Anh với Khỉ Học theo nhóm từ với Khỉ Thứ tự luyện thực hành 1-2 -3- 4 1 -3- 2-4 Kiểu cách học 1, giống Tơng tự 2-4 Các ý ... viên cần làm mẫu cho học sinh Nếu thực hành lớp, giáo viên đa ví dụ, thực hành cụ thể gắn với chơng trình sách giáo khoa lớp (sử dụng sách tiếng Việtlớp 3) , thực hành phải phù hợp với học, trình...
... K TL SL TB TL SL 2 lớp thực nghiệm (5A1 4A1) lớp đối chứng (5A2 4A2) TL SL (%) (%) 35 58 .3 60 20 33 .3 60 0 Y TL SL (%) (%) 8.4 0 20 33 .3 37 61.7 5.0 VII BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN ... sinh phươngpháp đa dạng, sáng tạo, điều giúp cho em giải toán với nhiều phương pháp, rút cách giải nhanh Theo hệ thống phươngpháp là: - Phươngpháp sơ đồ đoạn thẳng - Phươngpháp chia tỷ lệ - Phương ... đề tài, thực phươngpháp sau: - Phươngpháp nghiên cứu lý luận (Đọc tài liệu sách tham khảo) - Phươngpháp điều tra thực trạng - Phươngpháp phân tích tổng hợp – Thực hành - Phươngpháp tổng kết...
... sử dụngphươngphápdạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phươngpháp gọi chung thuật nhữ phươngpháp tích cực”.) CHƯƠNG II: NỘIDUNGVÀPHƯƠNGPHÁPDẠY ... Tiểu học gồm: phươngpháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phươngpháp giảng giải – minh hoạ Bên canh đó, để thực định hướng đổi phươngphápdạy học ... điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vàp thựuc tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh.” Yêu cầu đổi phương pháp...
... năm, ngày 25 tháng 03 năm 2006 Đưa phươngpháp vào dạylớp 2B Lớp 2C dạyphươngpháp thông thường Sau dạy xong tiết lớp 2B (Lớp thử nghiệm) lớp 2C (lớp đối chứng) đề kiểm tra hai lớp làm để đánh ... tài: “ Tìm hiểu nộidungphươngphápdạy học phép nhân phép chia lớp 2” II Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nộidungphươngphápdạy học phép nhân phép chia lớp 2 Cải tiến phươngphápdạy học phép ... chọn phươngphápdạy học hợp lý nhằm đạt hiệu cao dạy kiến thức phép nhân phép chia lớp 2 Nộidung thử nghiệm Tôi chọn lớp : 2B lớp thử nghiệm 2C lớp đối chứng Lớp 2B có sĩ số 10 học sinh Lớp...