... dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh thì khâu kiểm tra đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh là rất quan trọng của quá trình dạy học thông qua kết quả họctậpcủa ... nâng cao hng thỳ v kết quả họctậpcủahọcsinh hay không?V Th Thanh Hng - Trng THCS Vừ Thị Sáu - Quận Lê Chân Đề tài: Một số giải pháp nhằm nângcao hứng thú và kết quả họctậpcủahọcsinh ... sinh. 2.1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động củahọc sinh Hình thức giảng dạy họcsinh vào trung tâm của sự phát triển t duy tích cực thông qua các hoạt động củahọc sinh. a- Hình thứchọctập cá...
... phần:- Họcsinh lưu ban, họcsinh bỏ học ở các trường THPT nhiều năm- Họcsinh không được tuyển vào THPT, bán công.- Học viên lớn tuổi có nhu cầu họctập nhằm nângcao trình độ nhưng đã bỏ học ... tự nhiên. Ýthứchọctập rất kém (do mặc cảm tự ti với họcsinh bên THPT). Nhận thứccủahọc viên về trung tâm GDTX còn xa lạ, chưa hiểu biết gì về vai trò của ngành học GDTX này, ýthức tổ chức ... phiếu họctập (phiếu họctập phát trong giờ học) . Hình thức và nội dung của phiếu họctập cũng tùy theo nội dung của từng bài mà xây dựng phiếu họctập cho phù hợp, phiếu họctập có thể là bảng...
... phải chịu khó, họctập thường xuyên, mọi nơi, mọi lúc, học ở trường, ở các sách vở, học lẫn nhau và học nhân dân. Họctập suốt đời nhằm thâu thái trí thức, khoa học, kỹ thuật của nhân loại, ... tưởng Hồ Chí Minh về nângcaoýthức trách nhiệm, hết lòng, hếtsức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân để học tập. Quan niệm của Hồ Chí Minh về sự cần thiết phải nângcaoýthức trách nhiệm, hết ... tác có văn hóa của cán bộ, đảng viên là theo đúng lối quần chúng, là nguyên tắc, là tình cảm, trách nhiệm của những công bộc của dân. TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHVỀ NÂNGCAOÝTHỨC TRÁCH NHIỆM,...
... chịu khó, họctập thường xuyên, mọi nơi, mọi lúc, " ;học ở trường, học ở sách vở, học lẫn nhau và học nhân dân". Họctập suốt đời nhằm thâu thái tri thức, khoa học, kỹ thuật của nhân ... người.Trong nghiên cứu họctập lý luận phải phê phán thói "khinh lý luận" hoặc lý luận suông. “Đảng phải chống cái thói xem nhẹ họctập lý luận. Vì không học lý luận thì chí khí kém ... đức Hồ Chí Minh về nângcaoýthức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân Học tập và làm theo tư tương, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nângcaoý thức trách nhiệm,...
... “trung với nước, hiếu vớidân”, nângcao nhận thức về ýthức trách nhiệm, phụng sự Tổ quốc, phục vụnhân dân trong cán bộ, đảng viên, công chức- Nângcaoýthức đạo đức tự giác thực hiện, có các ... dựng kế hoạch cá nhân họctập và làm theo với những việc làm cụ thể, định kỳbáo cáo trước chi bộ, cơ quan đơn vị. 1. Quan niệm của Hồ Chí Minh về sự cần thiết phải nângcaoýthức tráchnhiệm, ... địch của nhân dân vì sự nghiệpxây dựng và bảo vệ Tổ quốc.2. Nội dung nângcaoýthức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổquốc, phục vụ nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minha. Về ý thức...
... tổng hợp kiến thức được học trong giờ lý thuyết. Để tránh những họcsinh có ýthứchọctập không cao, trước lúc vào lớp giáo viên cần kiểm tra lại đề cương chuẩn bị ở nhà củahọc sinh. Có ... khen những họcsinh chuẩn bị bài tốt, góp ý những họcsinh chuẩn bị bài sơ sài và hình thức phạt đối với họcsinh chưa chuẩn bị bài để tiết học sau được tốt hơn. Sau đó trả lại cho họcsinhthực ... yếu. Để họcsinh yếu có khả năng phát huy trong nhóm thường đừng gọi thẳng em đó mà có thể gọi họcsinh khá sau đó hỏi lại họcsinh yếu. Tránh tình trạng tập trung chú ý vào họcsinh yếu nhiều...
... hứng thú họctậpcủahọcsinh : Tôi thích môn Hóa Đồng ý Bình thường Không đồng ý Bảng 5: Kết quả thang đo hứng thú họctậpcủahọc sinh: Tôi thích môn Hóa Số lượng học sinh Đồng ý Bình ... Lý do chọn đề tài :Đối với bộ môn Hóa học là một môn khoa học có rất ít họcsinh thích học vì những kiến thứccủa bộ môn rất trừu tượng, khó hiểu, cứng nhắc cần khả năng tư duy tốt từ học sinh, ... dạy học kết hợp với giải thích các hiện tượng thực tế trong môn Hóa học đã tạo hứng thú và nângcao kết quả họctập cho học sinh. PHẦN III . KẾT LUẬNĐối với giáo viên: không ngừng tự học, ...
... hiểm họcsinhcao gấp 2,16 lần so với BHYT HS – SV. Năm học 2000 – 2001 số thu của bảo hiểm họcsinhcao gấp 2,71 lần so với BHYT HS – SV. Năm học 2001 – 2002 số thu của bảo hiểm họcsinhcao ... Thông qua hoạt động của hệ thống YTHĐ phụ huynh họcsinh va họcsinh sec nhận thức được tác dụng, vai trò và ý nghĩa của YTHĐ, từ đó sẽ nhận thức được tác dụng, vai trò, ý nghĩa của BHYT. Họ sẽ ... Năm học 2002 – 2003 số thu của bảo hiểm họcsinhcao gấp 2,00 lần so với BHYT HS – SV. Năm học 2003 – 2004 số thu của bảo hiểm họcsinhcao gấp 1,58 lần so với BHYT HS – SV. Sở dĩ số thu của...
... nói, họcsinh – sinh viên họctập và sinh hoạt tập trung tương tự như đối với người làm công ăn lương ( diện BHYT bắt buộc) nên rất thuận lợi cho công tác quản lý. Hơn nữa mức đóng BHYT củahọc ... cho sức khoẻ của nhân dân. Đầu tư cho sức khoẻ là đầu tư cho sự phát triển của kinh tế xã hội. Họcsinh – sinh viên đang họctập tại các loại hình trường học là thế hệ tương lai của đất nước, ... dành phần lớn thời gian của mình để họctập và sinh hoạt tại trường nên làm tốt công tác thông tin tuyên truyền ở trường học thì bản thân các em sẽ nâng cao nhận thứccủa mình về BHYT . Nếu...