... thiu nhi T lp bn c thiu nhi ó cú mt nh xut bn chuyờn cho mỡnh vi nhiu th loi, ỏp ng cho nhu cu ca nhiu la tui V cho n nay, nh xut bn Kim ng gi mt vai trũ quan trng s phỏt trin ca nn hc thiu nhi ... truyn ng thoi ca Vừ Qung cng nh ca ng thoi núi chung l th gii ca loi vt Chng th m nhiu ngi c tỡnh ng nht khỏi nim ng thoi vi khỏi nim truyn loi vt Nhng núi cho ỳng hn, nhõn vt ng thoi v ng thoi Vừ ... v trỏi tim cho th thiu nhi v ch thnh thong ụng mi vit cho ngi ln ú cng l s l c ỏo khỏc i lm ni ụng v Vừ Qung coi vic lm th cho tr l cụng vic gin d Mt vic nh thụi nhng cn thit, lm th cho tr l nh...
... Nicolas đưa đến cho độc giả cảm giác nhẹ nhàng, tho i mái đặc biệt thú vị Trở thành tượng văn học thiếunhi Pháp nói riêng giới nói chung suốt nửa kỉ qua thế, thì, có lẽ, bàn luận nhi u sức sống, ... năm 1975 có nhi u tác phẩm viếtchothiếunhi (Đội du kích thiếu niên Đình Bảng, Đội thiếu niên tình báo Bát Sát, Em bé đuốc sống, Kim Đồng, Mẹ vắng nhà, Đất rừng phương Nam…) nộidung thường ... giận dỗi điều không Nicolas mà nhi u đứa trẻ trái đất nghĩ “sẽ bỏ nhà đi, người hối hận, trở sau nhi u năm có đầy tiền, làm bố mẹ nể việc mua vé xem phim cho họ, mua cho cô giáo ông hiệu trưởng”…...
... trẻ con, cho trẻ “hay kinh lên được”! Nói nhà vănviếtchothiếu nhi, người viết phải có đứa trẻ Đúng ra, có đứa trẻ thường bị che lấp, bị bọc kín Và chí, lúc viếtvăncho trẻ con, nhi u người ... khoái, khoan dung mà lồng vào tiếng cười học sâu sắc Người lớn dùngnhi u thao tác tiếp cận tác phẩm để lần tìm giá trị, trẻ con, chúng đến với học cách tự nhi n nhất, không dễ dàng cho chúng tiếng ... tiệm tạp hoá cho mèo – mèo tên Cái Kẹo – hân hoan đưa mèo nhà Thế nhưng, y hệt cậu bé Nôbita, Nicolas bị mẹ phản đối, không cho nuôi mèo Thương người bạn nhỏ, cậu nhóc định đưa đến cho bạn nuôi...
... nghiệp văn học dành cho trẻ em dày dặn Nhi u nhà nghiên cứu tỏ trọng đến phận thơ ca viếtchothiếunhi Phạm Hổ Tuy nhi n, gia tài văn chương Phạm Hổ thơ, mảng truyện viếtchothiếunhi ông cần nghiên ... truyện viếtchothiếunhi Phạm Hổ 2.1.1 Cảm hứng huyền tho i thiên nhi n Thiên nhi n vốn giới đầy kì diệu có sức hấp dẫn bao đời Thiên nhi n tỏa sức hút khiến người ta mê say khám phá Tất nhi n, người ... nhi n thơviếtchothiếunhi Phạm Hổ Phạm Phương Liên (internet), Phạm Hổ thơviếtcho lứa tuổi nhi đồng Lê Nhật Ký (Thông báo khoa học, Đại học Quy Nhơn, số 31)… Trong đó, mảng truyện viết cho...
... lịch sử viếtchothiếunhi 1.3.1 "Nhà Chử", "Đảo hoang", "Chuyện nỏ thần" nghiệp sáng tác Tô Hoài Với 60 tác phẩm thuộc nhi u thể loại, Tô Hoài đợc xem tác giả viếtnhi u chothiếu nhi, bên cạnh ... đặc điểm tiểu thuyết lịch sử Tô Hoài viếtchothiếunhi Kết luận văn tài 15 liệu tham khảo cho việc nghiên cứu sáng tác Tô Hoài, văn học viếtchothiếunhi tiểu thuyết lịch sử Cấu trúc luận văn ... viếtchothiếunhi qua Nhà Chử, Đảo hoang Chuyện nỏ thần 16 Chơng Tiểu thuyết lịch sử viếtchothiếunhi nghiệp sáng tác Tô Hoài 1.1 Những vấn đề tiểu thuyết lịch sử tiểu thuyết lịch sử viết cho...
... TÁC CHOTHIẾUNHI 1.1 CUỘC ĐỜI VÀ CÁC TÁC PHẨM VIẾTCHOTHIẾUNHICỦA BÙI TỰ LỰC VÀ TRẦN TRUNG SÁNG 1.1.1 Sơ lược tình hình văn học sáng tác chothiếunhi Đà Nẵng Văn học viếtchothiếunhi Đà ... sắc mặt nộidung nghệ thuật truyện viếtchothiếunhi Bùi Tự Lực Trần Trung Sáng 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tập truyện viếtchothiếunhi Bùi Tự Lực tập truyện viếtchothiếunhi Trần Trung ... biết đến nhi u với sáng tác hay dành chothiếunhi không địa phương mà tỉnh, thành khác nước Trần Trung Sáng bút viết sớm nhi u năm gắn bó với mảng đề tài văn học viếtchothiếu nhi, có nhi u tác...
... riêng Thơthiếunhi thời kì phản chiếu phức hợp thời đại, vận động đổi thay để hòa nhập phát triển Song, “viết chothiếunhiviếtcho hệ công dân tương lai”, “viết chothiếunhi không đòi hỏi ... chuyển biến đáng kể hai mặt nộidung lẫn hình thức nghệ thuật Nếu chia văn học thiếunhi từ 1986 đến thành ba giai đoạn: 1986-1995, 1995-2005 từ 2005 đến chặng đường, thơcho em có vận động để kiếm ... thủy chung với phong cách nghệ thuật viếtchothiếunhi sáng nhận thức nghệ thuật”(1) Trong khuôn khổ viết, trọng nhận diện thay đổi mặt thi pháp thơthiếunhi đương đại qua đặc trưng chủ yếu sau...
... Kết cấu đối - đáp hình thành xuất phát từ câu hỏi hồn nhi n, trẻo Và bởi, viếtchothiếunhiviếtcho tuổi thơ mình, viếtcho đứa yêu thương, cho đứa trẻ thánh thiện xung quanh nên nhà thơ sử dụng ... láy, tạo dáng chothơ làm nên nét đặc trưng ngôn từ thi ca chothiếunhi hôm Trẻ hứng thú dễ bị hấp dẫn màu sắc, hình tượng đặc biệt thích tìm tòi, khám phá Văn học viếtchothiếunhi lấp đầy “cơn ... Kết cấu đối tho i đường khám phá giới trẻ thơ Là tác phẩm thuộc thể loại trữ tình, thơcho em có chuyển biến mạnh mẽ mặt kết cấu truyện Mặc dù vậy, quan sát sáng tác thơchothiếunhi năm qua,...
... viếtcho lứa tuổi thơ đồng thời nhà sư phạm Với đề tài đạo đức, có cảm giác người viết lặng lẽ người giữ lửa chonhi u hệ trẻ thơ Ngọn lửa thắp lên khát vọng, kinh nghiệm sống cách giản dị, tự nhi n ... giả ý quan tâm tới trẻ em nhi u mối quan hệ, nhi u môi trường nhi u bình diện, thể vấn đề nóng bỏng, cấp thiết, mang tính thời sự, cập nhật đời sống hôm Nhà thơviếtcho trẻ em bám sát thực không ... văn xuôi, ngôn ngữ thơchothiếunhi hôm có sắc diện, biến điệu, dư vị riêng Sự trở sáng tạo độc đáo thể thơ ngắn, tiết tấu, nhịp điệu nhẹ nhàng mang lại chothơthiếunhi từ 1986 đến mẻ, hấp...