... tưởng triết học, thần họcphương Tây kỷ XX Luôn đề tài vô tận cho nghiên cứu chủ đề Chương : TÁC ĐỘNG CỦA QUAN NIỆMVỀCONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC HIỆN SINH K JASPERS ĐẾN TƯ TƯỞNG TRIẾTHỌCPHƯƠNG ... có đóng góp quan trong phát triển tư tưởng triết học, thần học, tư tưởng người, xây dựng nên hệ thống triếthọc với thuật ngữ, khái niệm cho triếthọc nhân loại triếthọc ông số học giả sau nghiên ... vào làm rõ tư tưởng triếthọcngười sinh tôn giáo qua tác phẩm ông 11 Chương QUAN NIỆMVỀCONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC HIỆN SINH TÔN GIÁO CỦA JASPERS Khái quát tư tưởng triếthọc sinh tôn giáo K...
... KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN LÊ THẠCH QUAN NIỆMVỀCONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC HIỆN SINH TÔN GIÁO KARL JASPERS VÀ TÁC ĐỘNG CỦA NÓ ĐẾN TƯ TƯỞNG TRIẾTHỌCPHƯƠNG ... triếthọc Có thể thấy rằng, triếthọc sinh triếthọc ý nghĩa nhân sinh hay nói cách khác, triếthọc sinh triếthọcngười Đây triếthọc quan tâm tới người, thân phận người, vào tìm hiểu ý nghĩa ... Chương QUAN NIỆMVỀCONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC HIỆN SINH TÔN GIÁO CỦA K JASPERS 60 3.1 Khái quát tư tưởng triếthọc sinh tôn giáo K Jaspers 60 3.1.1 Tư tưởng triếthọc khoa học 60...
... Tháng 1/ 1995, khởi công xây dựng nhà máy thêu Đông Mỹ đến ngày 2/9 khánh thành đồng thời tháng 3/1995, Bộ công nghiệp nhẹ định sát nhập công ty dệt Hà Đông vào xí nghiệp liên hợp Tháng 6/1995, Bộ ... máy dệt kim Trung tâm y tế Nhà máy may TT khí tự động hoá Nhà máy dệt Hà Đông N máy may thời trang Ngành ống giấy N máy may Đông Mỹ Chức nhiệm vụ phận: GĐ điều hành tiêu thụ nội địa Phòng thơng ... hoạt động doanh nghiệp nhà nớc Đến nay, công ty có 6100 lao động, có gần 350 ngời có trình độ đại học cán quản lý kinh tế, đội ngũ công nhân đợc đào tạo sử dụng chức năng, có nhiều thợ bậc cao lành...
... sinh lý học hay tâm lý học Chân lý nhân học Theo Feuerbach, triếthọc hay triếthọc tơng lai khắc phục đợc khác biệt tôn giáo, không thứ triếthọc nhận thức t biện, mà tr thành nhân học- một học thuyết ... triết học- NXB Lí luận trị-HN 2.Giáo trình triết học- NXB Chính trị quốc gia 3.Lịch sử triết học- NXB Giáo dục 4.Lịch sử triết học- NXB Chính trị quốc gia - 12 - Tiểu luận Đại học huế Trờng đại học ... cải cách triếthọc ông thực điều hai tác phẩm Những luận điểm dự thảo cho cải cách triếthọc (1842),v Những luận đề triếthọc tơng lai (1843) Trong tác phẩm đó, ông mở hớng cho nhà triếthọc sau...
... tưởng nhà triếthọc khai sáng Cuốn “Tư tưởng người lịch sử triếthọc Vũ Minh Tâm chủ biên, đưa quan niệmtriếthọcngười qua thời kỳ lịch sử, tác giả nêu quan niệmtriếthọcngườitriếthọc Khai ... Quan niệmngườitriếthọc khai sáng Pháp không tách khỏi dòng lịch sử mà hình thành dựa kế thừa phát triển tư tưởng triếthọc trước ngườiTrong thời kỳ lịch sử, quan niệmngười nhà triếthọc đặt ... Quan niệm Lốccơ ngƣời Lốccơ người có ảnh hưởng không nhỏ đến quan niệmngườitriếthọc Khai sáng Pháp Lốccơ Khác với Hốpxơ người viết chuyên khảo Vềngười , học thuyết Lốccơ người, quyền tự người...
... Chương 1: Quan niệmngườitriếthọc Mác – Lênin 1.1 Quan niệmngười lịch sử triếthọc trước Mác 1.1.1 Quan niệmngườitriếthọcphươngĐông cổ đại Trong quan niệmngườiphươngĐông cổ đại tác ... nét với quan niệm nhà triếthọc như: Cantơ, Hêghen, Phoiơbắc Triếthọc cổ điển Đức xem đá tảng triếthọc Mác- lênin 1.2 Quan niệmngườitriếthọc Mác – Lênin Quan niệmngườitriếthọc Mác – Lênin ... nghiệp báo… 1.1.2 Quan niệmngười lịch sử triếthọcphương Tây Trong lịch sử triếthọcphương Tây tác giả khái quát từ triếthọc Hi- La cổ đại triếthọc cổ điển Đức với vấn đề người bàn luận sôi...
... trũ ca ngi xó hi: a) Vai trũ ngun lc ngi lnh vc kinh t Trong lnh vc kinh t, cn xem xột ngi vi t cỏch l lc lng sn xut v vai trũ quan h sn xut Trong bt c xó hi no, ngi lao ng cung l yu t quan trng ... mỡnh v i vi th gii bờn ngoi Con ngi l ht nhõn ca vu tr nhng khụng ng nht vi ng võt hoc thn linh m hũa hp vi tri v t tr thnh tam ti T ngi cú thờ suy nm bt c th gii Trong trit hc phng ụng, ng Trng ... doanh ngy cng tr nờn quan trng, võy, cỏc quc gia thng rt quan tõm ti o to, bi dng i ngu cỏn b ny Trong quỏ trỡnh xõy dng ch ngha xó hi, ngi lao ng ó tr thnh nhng ngi lm ch t nc, lm ch quỏ trỡnh...
... khả làm lợi cho người, bị đau khổ thoả mãn cách tối đa, không làm thiệt hại tới quyền lợi cá nhân người khác Tư tưởng giải phóng người xuất phù hợp với xu phát triển thời đại Trong quan hệ sản ... Tư sản lúc tìm cách giải phóng người, giải phóng sức lao độngConngười phải tự thân thể, tự lại, tự cư trú, tự tín ngưỡng v.v… tự bán sức lao động Thời kỳ quyền người đề cao Điều hoàn toàn phù ... khăn, đưa kinh tế tăng trưởng cách ổn định năm qua Vậy sách đắn gì? Đó tư tưởng giải phóng người mà triếthọcphương Tây đề cập đến từ thời Cận đại ...
... phát Càng ngày Tiểu luận triếthọc nhà triếthọc tìm đợc chất ngời không ngừng khắc phục lý luận trớc Triếthọc kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc ngời sở khoa học tự nhiên khắc phục ... khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Không nhiều đề tài khoa học xã hội xa đề tài ngời trung tâm đợc nhà nghiên cứu cổ đại đặc biệt ý Các lĩnh vực tâm lý học, sinh học, y học, triết học, ... "con ngời chủ thể" không bình diện "con ngời - xã hội" mà bình diện "con ngời cá nhân" 18 Tiểu luận triếthọc Hơn "con ngời - chuyên môn nghề nghiệp" định (nh nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, ...
... 1.2 Khái quát nội dung triếthọctriếthọc Phật giáo Chương 2: Vấn đề ngườitriếthọc Phật giáo 2.1 Quan niệm nguồn gốc chất ngườitriếthọc Phật giáo 2.2 Quan niệm đời người thể "Tứ Diệu Đế" ... khoa học Đặc biệt triếthọc việc giải vấn đề người giải vấn đề triếthọc Khi bàn đến nguồn gốc chất người cần phải nhận thức vấn đề có tầm quan trọng hàng đầu quan niệmngườiPhươngĐông lẫn Phương ... kiếp khác Conngười kiếp phải chịu báo việc làm họ làm từ kiếp trước Conngười khứ nhân người tại, người nhân người tương lai Conngười kiếp sinh người kiếp khác diệt, người kiếp người kiếp...
... nghĩa tâm thần học buộc phả i có cải cách định Nhu cầu phản ánh đặc b iệt t rong triết họ c tâm chủ quan nhà triếthọc thần họcngười A nh G.Beccơli II Q UAN NIỆMVỀCON NGƯỜ I TRONGTRIẾT HỌ C THỜ ... vấn đề Từ việc coi người vừa thực thể tự nhiên, vừa thực thể đạo đức tinh thần , ông chia triếthọc thành triếthọc tự nh iên triếthọc đạo đức, h ay gọ i triếthọc xã hộ i Con ng ười, theo T.Hôp ... nghĩa vật Anh kỷ XVII, người có công cụ thể hoá phát triển nh iều quan niệm vật Ph.Bêcơn Theo T.Hôpxơ, vấn đề trung tâm củ a triếthọc vấn đề người Các tác phẩm Vềngười (1658), Về ng ười công dân...
... quan niệm tai hại kéo dài ngày người thiết phải phấn đấu để trở thành người nhà nước, không người phận lớn công chúng coi người nhà nước hình mẫu lý tưởng, cho dù, để trở thành người nhà nước, người ... nhận người bình diện dựa vào thành tựu khoa học nhân văn, nhân để nhận chân phẩm chất quan trọngngười II Conngười tổng hoà quan hệ tự nhiên xã hội Dù có khác biệt vẫy gọi theo mục tiêu khác triết ... nhân người, triệt tiêu cá nhân cho lợi ích cộng đồng Nho giáo thịnh thời hay chuyên vào lối sống “ độc thiện kì thân”, “ lánh đời” vào Đạo giáo thống ngự mà người sống, quan niệmngườiphương Đông, ...
... tồn người sản phẩm giới tự nhiên Conngười tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính loài Yếu tố sinh họcngười điều kiện quy định tồn người Vì vậy, giới tự nhiên “thân thể vô ngườiConngười ... (những năm 400 trước công nguyên) có học thuyết phươngĐônghọc thuyết phương Tây ý nghĩa chức tri thức Nhà hiền triết Socrates, người phát ngôn phái triếthọc Plato, cho chức tri thức tri thức: ... sinh học nhu cầu xã hội người thống Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người, mặt xã hội đặc trưng chất để phân biệt người với loài vật Nhu cầu sinh học phải nhân hóa để mang giá trị văn minh người, ...
... triếthọc nngười triếthọcphương Tây có nhiều điểm khác với triếthọcphươngĐông Nhìn chung, nhà triếthọc theo lập trường triếthọc vật lựa chọn giác độ khoa học tự nhiên để lý giải chất người ... người xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa II Kiến thức Khái niệm người, ngườiđộng vật a Khái niệmngười TrongtriếthọcphươngĐông Những vấn đề triếthọcngười nội dung lớn lịch sử triết ... Phoiơbắc Trong phạm vi định, tiền đề lý luận quan niệm vật ngườitriếthọc Mác Đối lập với nhà triếthọc vật, nhà triếthọc tâm lịch sử triếthọcphương Tây lại trọng giác độ hoạt động lý tính người...
... tiĨu luận gồm chương Néi dung CHƯƠNG CONNGƯỜI - KHÁI QT VỀCONNGƯỜI 1.1 Quan niệm chung người lịch sử triếthọc trước Mác Triếthọc vật trước Mác, coi người thực thể tự nhiên- thực thể xã hội ... Cũng triếthọcphương Đơng, triếthọcphương Tây củng có nhiều quan niệm khác người Đặc biệt Kitơ giáo, họ nhận thức người sở giới quan tâm thần bí Triếthọc Hy Lạp cổ đại bước đầu có phân biệt người ... định người thực thống yếu tố sinh học với yếu tố xã hội Tiền đề vật chất quy định tồn người sản phẩm giới tự nhiên Conngười tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính lồi Yếu tố sinh học người...
... “bóng dáng” người cá nhân phương Ðông văn học nước ta Tuy văn học phản chiếu quan niệmtriết học, chí có trường hợp “văn - sử - triết bất phân” người ta nói, văn học thời triết học, sử học Nghệ ... gán cho văn học quan niệmtriếthọc cách đơn giản sai lầm, giống ý định rút quan niệmtriếthọc từ tác phẩm văn học Ðiều thứ văn chương thù tạc, ca tụng, mà người ta đọc thấy rõ thứ triết lý “khuôn ... vực, chí nước Về điều này, Phùng Hữu Lan có phân tích hay: “Nhiều người bảo triếthọc Trung Quốc triếthọc gian Nhưng nhìn sơ sài vấn đề Ta hiểu triếthọc Trung Quốc cách giản đơn Trong chất truyền...
... chủ nghĩa nhân họctriếthọcngười Tuy lấy người làm đối tượng nghiên cứu lý luận triếthọc mình, triếthọc thực dụng coi ngườingười cá nhân, vị kỷ Triếthọc sinh bó người sinh cô độc bi thảm ... Scheler đưa vấn đề chất người làm vấn đề trung tâm triếthọc mưu toan khắc phục quan niệmtriếthọc trước người nêu lên hình mẫu người có giá trị cuối triếthọcTriếthọc M Scheler Gehlen đời ... “toàn năng” thành đối tượng triết học, thành nhiệm vụ triếthọc tâm – tư sản Song triếthọc nhân phương tây học thuyết triếthọc lịch sử xã hội phương tây đại khoa học kỹ thuật tầm mới, thời kỳ...
... người xã hội phương Tây đại Nhƣ vậy, câu hỏi “bản chất người gì?” thật khó trả lời cách thỏa đáng, kể triếthọc cổ đại triếthọc đại, từ triếthọcphươngĐông hay triếthọcphương Tây Triếthọc ... triếthọc thời kỳ đặc biệt quan tâm nghiên cứu, cụ thể: Cantơ người sáng lập triếthọc cổ điển Đức, có bước tiến xa so với nhà triếthọc trước quan niệmngườitriếthọc trước quan niệmngườitriết ... nhà triếthọc từ thời kỳ cổ đại đến thời kỳ đại bàn tới người sau: Quan điểm ngườitriếthọcphươngĐông thời kỳ cổ trung đại Trong Nho giáo bàn nhiều tới chất người Khổng Tử người sáng lập học...