niên độ kế toán của công ty bắt đầu từ ngày 1 1 và kết thúc ngày 31 12 hàng năm kỳ kế toán sử dụng là quí hàng quí kế toán tổng hợp phải lập báo cáo tài chính để trình lên ban giám đốc
Bài giảng điện tử mầm non lớp Mầm đề tài Đồ dùng ăn uống
... đồ dùng để ăn, để uống Góc bán hàng có bày đồ dùng gia đình đủ cho trẻ *Hoạt động Nhạc bài: Tập tầm vông Cho trẻ chơi trò chơi: Năm ngón tay ngoan Cô trò chuyện trẻ *HOẠT ĐỘNG *Cô ... Giáo án Hoạt động khám phá khoa học Đề tài : Làm quen số đồ dùng gia đình: Cái bát,cái đĩa, ấm, cốc I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU *Kiến thức : -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, cách sử dụng số đồ ... khác rõ nét hai đồ dùng *Thái độ : +Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gọn gàng, cất nơi quy định +Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II/CHUẨN BỊ Một số slide trình chiếu đồ dùng gia đình...
- 20
- 3,605
- 17
Tổ chức trò chơi xây dựng nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ 5 – 6 tuổi
... 10 1. 1.2 Nhng nghiờn cu v giỏo dc v phỏt trin TST cho tr KTTT 12 1. 1.3 Nghiờn cu v mi quan h gia chi v phỏt trin TST ca tr 14 1. 1.4 Nhng nghiờn cu v c im chi ca tr KTTT 16 1. 1.5 ... 11 4 TRNG HP 11 4 TRNG HP 12 4 TRNG HP 13 3 Kt lun chng 14 5 KT LUN V KIN NGH 14 6 I KT LUN 14 6 II KIN ... 26 1. 3 .1 Khỏi nim TST v s phỏt trin TST ca tr KTTT nh 26 1. 3.2 c im TST ca tr KTTT nh 56 tui 31 1.4 TRề CHI XY DNG CA TR MU GIO 33 1. 4 .1 Khỏi nim TCXD 33 1. 4.2...
- 252
- 3,180
- 16
tóm tắt luận án tổ chức trò chơi xây dựng nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ 5 – 6 tuổi
... 5.00 3.5000 1. 22474 1. 500 -.490 845 -1. 467 1. 7 41 25 TC4 1. 50 3.00 4.50 3.7500 68920 475 000 845 -2.299 1. 7 41 Tổng 8.00 11 .50 19 .50 15 .2500 3. 312 85 10 .975 - .10 2 845 -1. 850 1. 7 41 Bảng cho thấy điểm ... điểm tổng hợp cho thấy khác biệt có ý nghĩa kết trớc sau thực nghiệm Từ kết kiểm định, kết luận biện pháp đề xuất có giá trị hiệu trờng hợp nghiên cứu sâu 26 KếT LUậN Và KIếN NGHị I kết luận 1. 1 ... - T 35 3.3 1. 0 4.3 2.597 8 315 Tiờu T 35 3.7 1. 0 4.7 2.523 818 6 Tiờu T 35 3.3 1. 0 4.3 2.409 813 6 Tiờu T 35 3.3 1. 0 4.3 2.200 8630 Tiờu YT 35 3.7 1. 0 4.7 2.3 31 810 9 Tiờu YT 35 3.0 1. 0 4.0 2.226...
- 31
- 1,290
- 1
tổ chức trò chơi xây dựng nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ 5 – 6 tuổi tóm tắt luận án tiếng anh
... Minimum 1. 00 1. 00 1. 00 1. 00 4.00 Maximum 5.50 5.00 6.50 4.00 6.00 Mean 2.8 714 2.6 714 2.8857 2. 414 3 5 .14 29 17 792 16 262 22462 12 211 09297 Std 1. 052 61 96 210 1. 32890 72239 55002 Deviation Variance 1. 108 ... 3.00 1. 50 8.00 Minimum 3.00 3.00 2.00 3.00 11 .50 Maximum 5.50 5.00 5.00 4.50 19 .50 21 Mean 15 .250 Std 3. 312 8 917 42 73598 1. 22474 68920 Deviation Variance 842 542 1. 500 475 10 .975 Skewness 513 418 ... 475 10 .975 Skewness 513 418 -.490 000 - .10 2 Std Error 845 845 845 845 845 Kurtosis -.6 21 -.859 -1. 467 -2.299 -1. 850 Std Error 1. 7 41 1.7 41 1.7 41 1.7 41 1.7 41 The table shows that the average score...
- 25
- 759
- 0
slide giáo trình trò chơi về dụng cụ mầm non
... TRÒ CHƠI VỀ DỤNG CỤ NGHỀ NGHIỆP Bác sĩ Nông dân Đầu bếp Thợ may Giáo viên Thợ mộc BÁC SĨ ĐẦU BẾP GIÁO VIÊN NÔNG DÂN THỢ MAY THỢ MỘC ...
- 8
- 811
- 1
Sưu tầm và hướng dẫn sử dụng các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về quê hương cho trẻ
... A2 A1 6/30 12 /35 4/6 8 /12 66,67 66,67 1/ 6 2 /12 16 ,66 16 ,66 1/ 6 2 /12 16 ,66 16 ,66 xây A2 10 /30 8 /10 80 0 /10 2 /10 20 Ghi chú: 35 tổng số trẻ lớp MGL A1 30 tổng số trẻ lớp MGL A2 Qua bảng số liệu ... hoạt động góc Tạo tâm hoạt động thích hợp cho trẻ Tạo hội cho trẻ quan sát góc để trẻ tự Số giáo viên 6/6 6/6 6/6 Tỷ lệ % 10 0% 10 0% 10 0% hoạt động Quan sát trình hoạt động để xác định hớng 6/6 10 0% ... tuổi: cao 97,5cm; tuổi: cao 10 6,5cm; nặng 15 -16 kg Bé gái: Lúc tuổi: cao 96,5cm; tuổi: cao 10 4,5cm; nặng 14 - 15 kg nặng 13 -14 kg nặng 14 - 15 ,5kg Hệ xơng trẻ MGL bắt đầu cốt hoá, bắp to Cơ quan hô...
- 37
- 8,183
- 18
tiểu luận xây dựng và tổ chức các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về thế giới động vật cho trẻ mẫu giáo nhì 4-5 tuổi trường mầm non hoa mai
... giới động vật 1. 3.2.3 Kết thực trò chơi - Trẻ cú hứng thỳ, say mờ thực trò chơi -Trẻ hình thành giới động vật mức độ: Mức độ nhận biết Mức độ ghi nhớ Mức độ sử dụng độc lập Mức độ tái sáng tạo 1. 3.2.4 ... học Tổ chức dạy trờn lớp 2.Tổ chức kết hợp với h.động khác 3 .Kết hợp với hoạt động khác Trang 34 / 39 BÀI TẬP TỐT NGHIỆP 4 .Kết hợp với h.động học tập khác 5 .Kết hợp dạo, tham quan Câu 5: Những khó ... 20/2/2006 viết báo cáo công trình nghiờn cứu Từ 20/2/2006 đến 20/4/2006 sửa chữa bổ sung hoàn thiện báo cáo Trang / 39 BÀI TẬP TỐT NGHIỆP Từ 20/4 đến 30/5/2006 sửa chữa bổ sung in báo cáo theo mẫu...
- 39
- 6,780
- 64
Đề tài Sử dụng trò chơi dân gian nhằm giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thể hiện bố cục tranh vẽ theo đề tài
... mắt bắt dê 10 0% 28 56 17 34 10 0 Th đ a ba ba 10 0% 28 56 18 36 0 Kéo cưa lừa xẻ 10 0% 39 78 12 10 0 Lộn cầu vồng 10 0% 35 70 18 12 0 10 Dung dăng dung dẻ 10 0% 29 58 13 26 16 0 STT Trò chơi Qua ... SL % 10 0% 36 72 14 28 0 0 Rồng rắn lên mây 10 0% 31 62 19 38 0 0 Mèo đuổi chuột 10 0% 37 74 13 26 0 0 Nu na nu nống 10 0% 36 72 13 26 0 Chi chi chành chành 10 0% 35 70 13 26 0 Bịt mắt bắt dê 10 0% ... thành mức độ sau: - Tốt ( từ 10 đến 12 điểm ) - Khá ( từ đến cận 10 điểm ) - Trung bình ( từ đến cận điểm ) - Yếu dư i điểm ) 2.6 Kết nghiên cứu thực trạng 2.6 .1 Kết quan sát, dự hoạt động v tranh...
- 94
- 941
- 1
THIẾT kế và sử DỤNG TRÒ CHƠI học tập NHẰM CỦNG cố BIỂU TƯỢNG về ĐỘNG vật CHO TRẺ 5 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ môi TRƯỜNG XU
... cng c biu tng v ng vt cho tr 5-6 tui10 Chng III: Th nghim s dng trũ chi hc hot ng khỏm phỏ mụi trng xung quanh 11 PHN KT LUN .12 TI LIU THAM KHO 13 Nguyờn Thi Thanh Tõm Trng mõm non ... dựng, biết sửa chữa khuyết điểm phát huy u điểm thân Bản thân cần tự rút kinh nghiệm sau hoạt động để giúp trẻ phát triển tốt - Đồng thời thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh Tài liệu tham ... Lý luận khoa học giáo dục Hớng dẫn thực Chơng trình CS-GD trẻ Giáo trình "Phơng pháp cho trẻ làm quen với MTXQ" - NXB Đại học s phạm Hà Nội Chơng trình VTV2 - Đài truyền hình Việt Nam phơng tiện...
- 14
- 7,158
- 18
TRÒ CHƠI ỨNG DỤNG TỪ KIDSMART NGÔI NHÀ TOÁN HỌC CỦA MILLIE
... to bàn chân trẻ lên giấy bìa khoanh tròn lại từ số đến số 10 , xếp số lộn xộn sàn 2 - Yêu cầu trẻ: đặt chân phải vào số 3, đặt tay trái vào số 1, quỳ gối vào số 0, đặt cùi trỏ vào số 8… Sau cho ... trẻ 1 10 7 - Cho trẻ bước vào số chọn, trẻ gọi to: (Các bạn có số 1, đổi chỗ) Khi trẻ hô xong trẻ phải chạy vào số trống, bạn có số vừa gọi không nhanh chân đổi bị gọi tiếp số khác - Lúc đầu ... tròn đkính 3040cm Cho trẻ chọn số bước vào vòng tròn có số Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ nắm tay kéo co, bị kéo khỏi vòng bị phạt cách nhặt số hạt sỏi vàng bỏ vào rổ tương ứng với số đứng vòng bị...
- 3
- 7,977
- 49
ĐỀ TÀI TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNG VỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI
... viên Dưới năm 30% Từ 5 -10 năm 25% Từ 11 -15 năm 25% Trên 15 năm 20% * Nhận xét: - Kết điều tra cho thấy hầu hết giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi trường đào tạo trình độ từ trung cấp trở lên, có tinh ... làm gì? Hãy làm lại cũ Truyền tin Đoán xem vào Tìm người láng giềng Bịt mắt nghe tiếng Cửa hàng bán hoa 10 Đồng hồ 11 Cánh cửa kỳ diệu 12 Người chăn nuôi giỏi 13 Tìm bạn thân 14 Hãy tìm chỗ 15 ... dẫn hay không? * Kết trò chơi: + Trẻ chơi có vui không? + Trẻ hình thành biểu tượng hình khối mức độ nào? + Mức độ nhận biết + Mức độ nhớ lại + Mức độ sử dụng độc lập + Mức độ cao tái sáng tạo...
- 29
- 13,375
- 140
Nghiên cứu hiệu quả ứng dụng việc lồng ghép một số trò chơi vận động nhằm gây hứng thú cho học sinh khi học các nội dung thể dục cơ bản đội ngũ, đội hình cho học sinh khối 11 trường PTTH lê hồng phong
... sánh kết học tập hai nhóm kết đợc trình bày bảng 11 : Bảng 11 : Kết học tập hai nhóm 11 G x 11 H 11 G CV 11 H 11 G 7,20 5,84 1, 83 1, 44 25, 41 đúng, đẹp Mức độ tập trung 8 ,13 6 ,17 1, 52 1, 54 6, 01 1,62 1, 67 ... 2,576 0, 01 0,987 2,576 0, 01 3,255 2,576 0, 01 3,455 2,576 0, 01 Biểu đồ Phân tích kết nghiên cứu thu đợc nh sau : 2,5 11 H 1, 96 1, 94 1, 5 2,05 1, 99 1, 5 41, 56 0,5 1, 6 51, 58 11 G 11 H 11 G 11 H 11 G 11 H 11 G Nam ... 0,87 0,70 1, 05 1, 24 0,87 0,70 2,054 2,576 0, 01 2, 018 2,576 0, 01 4 ,10 8 2,576 0, 01 3,363 2,576 0, 01 Biểu đồ 5,775,74 4,874,84 5,675,72 4,754,82 11 H 11 G 11 H 11 G 11 H 11 G 11 H 11 G Phân tích kết nghiên...
- 49
- 1,227
- 3
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm nâng cao thành tích môn chạy cự li ngắn (1000m) cho nam học sinh khối 11 trường THPT quảng xương thanh hoá
... 016 016 09 09 48 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 13 93 13 97 13 94 13 98 13 95 13 91 1399 13 92 13 98 13 93 13 97 13 94 13 96 13 95 13 91 1399 13 92 13 98 13 93 13 97 13 94 13 96 13 95 ... 1, 92 /1, 96 1, 91/ 1,96 1, 93 /1, 96 0,05 0,05 0,05 Lớp Kết (t) tính/(t) bảng p Biểu đồ Bảng thị sức nhanh ba lớp 11 B1, 11 B2 ,11 B3 x (Giây) 14 00 13 95 13 90 13 50 Ghi Lớp 11 B1 Lớp 11 B2 Lớp 11 B3 13 85 22 11 B1 11 B2 ... chạy 10 0m lớp 11 B2 là: 13 95 Kết thành tích chạy 10 0m lớp 11 B3 TT Xi (Giây) 13 85 13 80 13 90 13 81 1389 Xi - X 00 - 05 05 - 04 04 (Xi - X )2 00 025 025 016 016 49 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21...
- 41
- 1,472
- 4
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sức mạnh tốc độ để nâng cao thành tích nhảy cao nằm nghiêng của nam học sinh lớp 11 trường PTTH yên định II
... 2.Phân tích nhiệm vụ VII Kết luận, đề xuất kiến nghị 1. Kết luận Đề xuất kiến nghị Tài liệu tham khảo Trang 4 11 11 11 11 11 12 13 13 15 15 15 16 16 16 16 24 38 38 39 41 ... 0546< Tbảng= 2,576 P (10 -11 ) 0, 01 0, 01 T (10 -12 ) 0,077 < Tbảng = 2,576 0,336 < Tbảng = 2,576 P (10 -12 ) 0, 01 0, 01 T (11 -12 ) 0,078 < Tbảng = 2,576 0 ,16 1 < Tbảng = 2,576 P (11 -12 ) 0, 01 0, 01 Phân tích nhiệm ... Đề tài đợc nghiên cứu từ 15 /10 /2003 đến ngày 15 /5/2004 1. 1 Giai đoạn 1: Từ ngày 15 /10 /2003 đến ngày 30 /12 /2003: Đọc tài liệu, tổng hợp, phân tích tài liệu xây dựng đề cơng 1. 2 Giai đoạn 2: Từ ngày...
- 42
- 1,048
- 3
Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi khi làm quen biểu tượng hình dạng luận văn tốt nghiệp đại học
... l (%) 76.67 23.33 Kết điều tra cho thấy: hầu hết giáo viên mầm non trờng nhận thức đợc đắn tầm quan trọng nh mức độ cần thiết việc sử dụng trò chơi học tập hoạt động cho trẻ làm quen với biểu ... quỏt húa cho tr 5-6 tui Vn GV chỳ ý S phiu T l (%) 30 10 0 23 76.67 21 70 Trũ chi v chi hp dn 19 63.33 To tõm th hỏo hc ch ún trũ chi 11 36.67 Gõy hng thỳ 22 73,33 Thc trng ca tr Gii thớch v ... thỳ v ho hng nh th trũ chi hc s tng thờm phn ý ngha 1. 3 Nhng v biu tng hỡnh dng 1. 3 .1 Khỏi nim v biu tng a) Theo quan im ca trit hc Mỏc- Lờnin 17 Biu tng l hỡnh nh v khỏch th ó c tri giỏc cũn lu...
- 79
- 8,643
- 32
Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... 45, 71 31, 43 17 ,14 5, 71 Số trẻ 14 10 35 Tỷ lệ % 14 ,29 17 ,14 40 28,57 Mức độ ý trẻ tiết học đợc thể qua biểu đồ sau: Biểu đồ 3: 60 50 45, 71% 40,00% 40 31, 43% 30 20 28,57% 14 ,29% 17 ,14 %17 ,14 % 10 ... sử dụng trò chơi học tập có mức độ - Các cột A1, B1 , C1 mức độ : Sử dụng thờng xuyên - Các cột A2 , B2 , C2 mức độ : sử dụng nhng không thờng xuyên - Các cột A3 , B3 , C3 mức độ : không sử dụng ... ) Để chứng minh hiệu tác động thực nghiệm sử dụng phép thử t-student để kiểm tra khác biệt kết thực nghiệm lớp theo công thức: t= ta có X1 X 2 S1 + S 2 N 7,57 6,54 2,42 + 3,5 35 = 1, 03 = 1, 432...
- 63
- 2,597
- 5
Nhận thức và thực trạng của việc sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé
... củng cố cách sử dụng động từ xác (có cách chơi) + "Đố kể đợc nhiều nhất", với mục đích củng cố cách sử dụng danh từ xác + "Đố nhanh", để củng cố cách sử dụng danh từ, động từ, tính từ xác (có cách ... điểm vốn từ trẻ mẫu giáo 15 3 .1 Đặc điểm vốn từ trẻ mẫu giáo 15 3.2 Đặc điểm vốn từ trẻ - tuổi 17 Các hình thức phát triển vốn từ cho trẻ - tuổi 18 4 .1 Trong tiết học 18 4.2 Ngoài tiết học 19 Phơng ... hóa vốn từ quan trọng Đặc biệt, độ tuổi mẫu giáo bé vốn từ trẻ dừng lại phát triển số lợng, cha đạt mức độ chất lợng nh khả hiểu nghĩa từ sử dụng từ Có nghĩa vốn từ trẻ ít, khả sử dụng từ cha...
- 69
- 5,072
- 22
Nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sức mạnh tốc độ để nâng cao thành tích môn nháy xa ưỡn thân cho nam học sinh THPT
... Trờn c s cỏc trũ chi trờn, chỳng tụi tin hnh t chc nghjiờn cu vi nhúm thc nghim 10 HS lp 11 D v nhúm i chiu 10 HS lp 11 A Trc bc vo thc nghim chỳng tụi xỏc nh cỏc ch s biu th trỡnh sc mnh v sc nhanh ... nghim Sau thc nghim N i chiu N.thc nghim Thnh tớch trung bỡnh 4"23 4"34 4"30 4 "15 lch chun 0.09 0 .11 0 .1 0.09 11 Trng i hc Vinh Bỏo cỏo thc tt nghip SO SNH THNH TCH TRC V SAU THC NGHIM CA TEST ... gia hip 12 phỳt tui, gii tớnh, trỡnh luyn Chia thnh i tng Chi 2-3 hip ngh ng v s lng, gia hip 1- 2 phỳt tui, gii tớnh, trỡnh luyn Chia thnh i tng Chi 2-3 hip ngh ng v s lng, gia hip 1- 2 phỳt...
- 14
- 4,896
- 3
Hãy cùng nhau chơi một trò chơi về từ ngữ pdf
... người vào Công ty IBM Worldcom có định khác Họ suy nghĩ tự hỏi tương lai họ muốn trở thành công ty Từ họ định tên cho công ty Công ty Bell Atlantic có lẽ nên sử dụng việc chọn tên hội để tạo ... quan người nghe Công ty mà Khi bạn nghe tên “Verizon”, bạn nghĩ ? Bạn công ty công ty nào, làm Tất bạn biết tên công ty với ba tiếng “ver-ri-zon” mà Tuy nhiên, việc đặt tên cho công ty khác so với ... cho Tên công ty thường đặt nhằm mục tiêu hướng tới thành công để khẳng định chỗ đứng thương trường Mỗi tên để sớm tìm cho công ty chỗ đứng, IBM; để giữ vững vị trí mình, Toyota Công ty có số...
- 5
- 582
- 0
trò chơi về các danh nhân
- 13
- 360
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25